新一轮“普九”迎检相关内容测试
桃子
一、填空题
1．新修订的《中华人民共和国义务教育法》于 起施行。
答：2006年9月1日
2．义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有公益性、 、统一性、 的特征。
答：强制性、免费性
3．辽宁省新一轮“普九”自 年起正式启动。
答：2004
4．“提高水平普九”是指在“巩固水平普九”基础上 。
答：进一步提高“普九”质量
5．“双高水平普九”指的是 普及九年义务教育。
答：高水平高质量
6．我国现在进行的是第 次课程改革，自 年秋季开始。
答：八、 2001
7．新课程目标包括 、 、 三个方面。
答：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
8． 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
答：课程标准
9．新课程致力于转变学生的学习方式，积极倡导自主、 、 、 等学习方式。
答：合作、探究、研究性学习
10．新课程设置综合实践活动作为必修课程，其内容包括 、 、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
答：信息技术教育、研究性学习
11．“两免一补”是国家帮助学生完成九年义务教育的一项重要政策。“两免”指 ，“一补”指 。
答：免学杂费和课本费、补助寄宿生生活费
12．省定生均公用经费标准是多少？
答：小学350元，初中550元
13．按“以县为主”管理体制运行，落实“三统一撤”即工资统筹、 统管、 统任、全部撤销乡镇 。
答：教师、校长、教育办
14．每所义务教育学校在保证学科教学质量的基础上，在 教育、科技教育、 教育、 教育、研究性学习等方面发展有鲜明特色的学校教育项目。
答：体育艺术、外语、信息技术
15．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的总体工作方针是：把教育摆在 的战略地位，把 作为教育工作的根本要求，把 作为教育发展的强大动力，把 作为国家基本教育政策，把 作为教育改革发展的核心任务。
答：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量
二、简答题
1．辽宁省提出的“两类新三片”规划的含义是什么？
答：“两类新三片”是辽宁省新一轮普九出现的新名词。其含义是：我省的义务教育水平可以分为两类地区：一类是巩固提高“普九”成果地区。这类地区又分为两片：第一片是“巩固水平”片，第二片是“提高水平”片；另一类是高水平、高质量“普九”地区，称为第三片。以上两类三片地区，简称为“两类新三片”。
2．首轮“普九”和新一轮“普九”有何区别？
答：首轮“普九”在1996年，是低水平的“普九”，教育管理体制是三级办学、两级管理，人民教育人民办，责任主体不够明确，教育投入不均衡。新一轮“普九”是高水平“普九”，教育管理体制发生了根本性的变化，以县为主，政府投入增加，均衡发展、协调统一，办好人民满意的教育。
3．“提高水平普九”达标的标准有哪些？（提高片必答）
答：“提高水平普九”评估标准验收细则共有一级指标7项，二级指标35条。
4．“双高水平普九”达标的标准有哪些？（双高片必答）
答：“双高水平普九”评估标准验收细则初中用表设一级指标6项，二级指标26条，三级指标71条，满分总分数为225分。
“双高水平普九”评估标准验收细则小学用表设一级指标6项，二级指标26条，三级指标72条，满分总分数为223分。
5．“提高水平普九”评估标准中的5个“一票否决”项目是什么？
答：①农村初中在校生年辍学率超标；②教育信息化建设未达标；③生均预算内教育事业费未达标；④生均预算内公用经费未达标；⑤县区没有综合性学生校外活动场所。
6．“双高水平普九”评估标准中的8个“一票否决”项目是什么？
答：①九年义务教育完成率未到达97%；②未建立区域内校长、教师定期流动制；③小学、初中计算机生机比未达标；④教学资源库存量不足5000G；⑤县区没有青少年素质教育基地或中心；⑥人均GDP未达到2000元；⑦生均预算内公用经费未达标；⑧教师、学生思想道德和学校安全出现重大事件。
7．“提高水平普九”评估标准验收细则的七项一级指标分别是什么？
答：普及程度；师资水平；办学条件；教育经费；教育管理；教育质量；执法要求。
8．“双高水平普九”评估标准验收细则的六项一级指标分别是什么？
答：普及程度；师资水平；办学条件；教育经费；教育质量；教育管理。
9．“普九”总的指导思想和基本原则是什么？
答：指导思想：全面启动、积极推进、坚持标准、注重质量。基本原则：重在推动、贵在求实、软件从严、硬件达标。
10．“普九”现场评估验收学校的主要程序是什么？
答：听取校长自查报告；查阅学校档案资料；现场评估学校办学条件水平；随机听课；随机召开教师、学生和家长座谈会。
11．教育经费是指什么？
答：指中央和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的费用。教育经费包括教育事业费(即各级各类的学校的人员经费和公用经费)和教育基本建设投资(建筑校舍和购置大型教学设备的费用)等。
12．教育事业费是指什么？
答：指国家用于发展社会各种教育事业，特别是义务教育事业的经费支出(国有中小学校的经费拨款、国有高中等专业学校经费补助，还有对一部分学生的奖学金，困难补助费)。
13．学生公用经费是指什么？
答：指教育事业费中教师工资以外用于学校发展的有关费用统称公用经费。
14．教育经费“三个增长” 是指什么？
答：教育经费增长高于财政经常性收入增长；生均预算内教育事业费逐年增长；生均预算内公用经费在省定额标准基础上逐年增长。
15．“提高水平普九”教育信息化建设的具体内容和标准是什么？（提高片必答）
答：①“校校通”接通率，小学50%以上，初中70%以上；②多媒体教室占班级总数比例，小学10%以上，初中15%以上；③计算机生机比，小学、初中都达15：1；④小学、初中校内教学资源库存量达到300G（约600张光盘）；⑤小学、初中学籍电子化管理覆盖率均达100%。
16．“双高水平普九”教育信息化建设的具体内容和标准是什么？（双高片必答）
答：①“校校通”接通率，小学60%以上，初中90%以上；②多媒体教室占班级总数比例，小学15%以上，初中25%以上；③计算机生机比，小学、初中都达10：1；④小学、初中校内教学资源库存量达到300G（约600张光盘）；⑤小学、初中学籍电子化管理覆盖率均达100%。
17．校长、专任教师学历提高达标要求是什么？
答：“提高水平普九”：小学专任教师城区和农村专科以上学历分别达到50%和25%以上，初中专任教师城区和农村本科以上学历分别达到60%和45%以上。
“双高水平普九”：除部分有突出办学业绩的校长外，中小学校长均应有本科以上学历；小学专任教师专科以上学历达到80％以上，初中本科以上学历达到70％以上。
18．“提高水平普九”评估标准验收细则对学校运动场的要求是什么？
答：小学200米以上跑道，生均活动面积15㎡以上。初中400米以上跑道，生均活动面积20㎡以上。
19．“双高水平普九”评估标准验收细则对生均占地面积、生均校舍建筑面积的要求是什么？
答：农村和城镇学校生均占地面积分别为26平方和21平方米，生均校舍建筑面积为10平方米以上；
20．“普九”评估标准验收细则对小班化教学的要求是什么？
答：“提高水平普九”：小学、初中均无大班额，小学每班控制在45人以内，初中每班控制在56人以内。
“双高水平普九”：小学、初中均实现小班化教学，小学每班控制在30人以内，初中每班控制在40人以内。
21．“普九”评估标准验收细则对初中在校生年辍学率的要求是多少？
答：“提高水平普九”3%以下，“双高水平普九”1%以下。
22．“普九”评估标准验收细则对中小学图书配备的具体要求是什么？
答：“提高水平普九”： 城镇初中和农村中心小学50%达到省一类标准（小学图书馆人均藏书量30册，报刊60种，工具书、教学参考书120种；初中图书馆人均藏书量40册，报刊80种，工具书、教学参考书180种），其它学校达到省二类标准（小学图书馆人均藏书量15册，报刊40种，工具书、教学参考书80种；初中图书馆人均藏书量25册，报刊60种，工具书、教学参考书120种）。
“双高水平普九”：小学图书馆人均藏书量30册，报刊60种，工具书、教学参考书120种；初中图书馆人均藏书量40册，报刊80种，工具书、教学参考书180种；完中人均藏书量45册，报刊120种，工具书、教学参考书250种。
23．新课程的基本理念是什么？
答：为了每位学生的发展；课程要面向学生的生活和社会实践；教学活动必须尊重学生的知识和经验；提倡自主、合作、探究的学习方式；新课程改革的主旋律是培养学生创新精神和实践能力；教学过程是师生交往、共同发展的互动过程；教师是课程的创造者与开发者；评价的本质功能在于促进发展。
24．课程改革的六个目标是什么？
答：实现课程功能的变化；体现课程结构的综合性、选择性和均衡性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式；建立并实施与素质教育相一致的评价与考试制度；实现课程的三级管理制度，即国家、地方、学校三级课程管理体制。
25．课程标准的定义是什么？
答：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
26．为什么将教学大纲改为课程标准？
答：课程价值趋向从精英教育转向大众教育；课程目标着眼于学生素质的全面提高；从只关注教师教学转向关注课程实施过程；课程管理从刚性转向弹性。
27．本次课程改革的显著特征是什么？
答：学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。
28．现代学习方式的基本特征是什么？
答：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。
29．新课程评价教师应包括几个方面？
答：职业道德、了解并尊重学生、教学设计与实施、交流与反思。
30．利用农远设备上课的优点是什么？
答：直观形象、激发学生的兴趣、充分调动学生的感官参与学习，提高学生的学习效率、能够全面提升教育教学质量。
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