时代在变化,生活在进步,教育的方法也应该不断更新,家长要帮助孩子了解他们的优势和特长,让孩子明白“为什么学习”,也让孩子拥有在社会立足的资本。
作者 | 枫子
最近,看了一位清华毕业的初中班主任的专访,感触颇深。
他叫马积良,是北京十一学校龙樾实验中学的一名老师。从2018年开始,他坚持每年家访学生,至今走访了80个家庭。
这80场家访,就像一扇窗户,让我们从不同的角度看到了这代父母和孩子间的问题。
从表面上看,00后这一代孩子无疑是幸福的:
高度信息化智能化的社会、父母提供的充沛的物质环境、良好的教育资源与环境、方便快捷的生活、丰富多彩的活动……
但实际上,他们困惑:为什么要学习?
当时的马老师,给学生分享了自己从小到大的“奋斗史”:如何从山东考到北京的清华,一步步实现阶级跃迁。
但马老师一番激情演讲,学生却反响平平。
这些孩子,他们出生在北京,家庭条件都不错,父母给他们的选择也很多,所以他们根本不需要通过读书来改变命运。
他们反倒很迷茫:未来的路到底该怎么走?
这些00后学生的家长,大部分是80后,那时的他们,需要思考的问题只是如何把书读好,走出去。
但这一代的孩子,并不觉得只有读书这一条路可以走,他们觉得可以自己创业,也可以搞自媒体,做主播,篮球解说,服装设计等等,但是他们没有自己的方向。
“他们面临的问题,就像北京路况一样非常复杂。
如果没有导航和定位,根本不知道该怎么走。”
除此之外,他们还体会不到学习的乐趣。
以前的价值观是努力就有收获。
而现在的孩子,人人都在努力,人人都在抢跑,所以很多人再怎么努力也无法实现卓越,他们就会沮丧、厌学,逃避……
很明显,过去的孩子,视野是窄的,价值观也趋于统一。
但如今,孩子生长的家庭环境变了,社会环境也变了,他们有广阔的视野,却没有前行的方向;他们吃穿不愁,唯独缺了自我价值感……
如果父母仍用过去的认知,培养现在的孩子,导致的结果必然是:冲突,矛盾,代沟。
就像有位妈妈,就一直用自以为的“为孩子好”,去安排、管教两个孩子学习,结果老大叛逆走了弯路,小的也各种不听话。
家访时,妈妈急得直掉眼泪,非常着急。
却一点没有意识到,自己认为的“好”是基于自己所经历的“不好”,已经不再适用于现在的孩子了。
既然成功学无法再激励孩子,那么就得找别的突破口。
马积良发现,对于一个初中生,在学习之外总有动机饱满的时候,比如玩游戏。
于是,他有了一个大胆的设想:教育游戏化。
他独创了一套货币体系,命名为“龙币”,在十一龙樾中学发行。
龙币的赚取方式多元又简单:在课上可以赚,参加活动可以,搞创作也可以,摆摊卖自己的劳动成果也可以……让每个人都有属于自己的场域空间。
龙币的用途也很广泛:用来交易、购买、理财等等,甚至可以用于日常惩罚的“抵扣”。
为了更好的激励孩子,学校还设立了财富榜,让付出与收获都看得见、摸得着。
这样,孩子们有了获得感,学习积极性也就大大提高了。
通过这个体系,马积良还有一个意外的发现。
他班上,有一个叫章明的男孩,学习成绩一般,体育也一般,性格相对沉闷,也没有什么艺术细胞。
但就是这样一位资质平平的孩子,却登上了学校的“富豪榜”。
这是怎么回事呢?
原来,章明具备很强的商业头脑,他在学校龙市上通过摆摊赚了许多钱;
他拥有让同学信任的特质,在吸引到大家的资金后,通过买断其他摊位的爆款产品,进行加价售卖。
交易、沟通、经商,这些学习之外的能力,让他闪闪发亮。
反过来,也因为这些成就感和荣誉感,让他在学习上找到了动力,原本沉默的他,开始主动表达、请教老师。
最终实现了成绩和龙币财富的同步“增长”。
让乐趣推动学习,让外驱激发内驱,让多元化的评价指标取代单一的成绩考核,马老师教育成功的背后,其实为“新时代”父母指明了三个方向——
好的教育是点燃一把火
威廉·叶芝说:教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。
这把火就是“内驱力”。
只有点燃孩子对知识的渴望,培养他主动学习,主动汲取知识的热情,这才是教育的最高境界。
电影《垫底辣妹》里,沙耶加是一枚妥妥的学渣,平时沉迷于和朋友吃喝玩乐,从不上心学习。
以至于到高二的时候,她的成绩仍只有小学4年级的水平。
幸好,她遇见了改变她一生的坪田老师。
坪田老师很擅长发现沙耶加的优点,并放大它,帮助沙耶加建立自信。
他还会在沙耶加取得一点点进步时,大声的表扬鼓励。
为了提高学习兴趣,他还使用漫画书来教沙耶加学历史。
他告诉沙耶加,读大学的目的,是为了展开更宽阔的人生,是成为更好的自己……
当孩子不断地被肯定、被鼓励,被正面反馈,驱动他不断变好变强的力量,便开始生根发芽了。
果然,被唤醒内驱力的沙耶加,不再需要父母督促,老师严管,自己自发地努力学习,家里的过道上都贴满了英文笔记。
甚至,她还狠心剪掉了自己的长发,不再和朋友出去玩。
虽然期间,一次次考砸,一次次受挫,但沙耶加始终持续努力,战胜各种风浪和挫折,不断地突破自我。
被唤醒了内驱力的孩子,就是这么上进。
《小王子》的作者圣埃克苏佩里说:
“如果你想让人们造一艘船,不要雇人去收集木头,不要发号施令,也不要分配任务,而是去激发他们对海洋的渴望。”
内驱力,就是孩子学习最好的加速器。
学习成绩不应是唯一标准
面对孩子,面对未来,父母若是还只能看到成绩,无疑是在限制孩子的发展。
这是一个科技高速发展的时代,未来,我们的孩子,可能要与“机器”竞争,现在仅仅掌握知识,无疑是不够的。
因为成绩下的记忆力、计算力、复述力……,在人工智能海量的数据库和强大的搜索能力面前,根本不值一提。
前段时间,媒体网站Insider在与专家交谈和进行研究后,就整理出了一份被人工智能技术取代风险最高的工作类型清单,分别是:
程序员、平面设计师、会计师、客服人员、内容创作者……
也就是说,那些只会基础的、重复性较高的、简单脑力工作的,极大概率是要被AI取代的。
所以,再一味地“鸡”成绩,结局只能是一场空。
马云在杭州师范大学发表演讲时曾说:
“未来不是知识的竞争,而是创造力、想象力的竞争,是智慧和体验的竞争。
是领导力、担当力、责任的竞争,是独立思考的竞争。”
科技在发展,社会在进步,为人父母,我们不能只顾眼前的分数和排名,而是要有为孩子一世着想的远见。
除了学习,孩子其实更应该发展自己核心竞争力,才能更好的适应新的时代。
比如沟通能力、共情能力、创造力、探索力、管理能力……
不给孩子设限,不只抓成绩,孩子才能有足够的空间,时间和精力,去发展出未来社会稀缺的能力。
帮助孩子找到方向
比盲目努力更重要
马积良曾和自己的学生多次表示,学习的目标绝不能仅仅止步于考一个好大学,而是要找到自己喜欢的事情。
唯有热爱,可以抵挡岁月漫长。
他自己就是一个很好的例子。
初中,高中浑浑噩噩地学习,从没有认真考虑未来,因为听说计算机很火,能赚钱,就随大众选了清华计算机专业。
但读了后才发现,自己确实不喜欢,每天就跟着随便学,大多时候就翘课在宿舍里玩游戏,完全找不到自己的方向和乐趣,生活没有一点意思。
最痛苦的时候,马积良想过退学,想过自杀。
清华本硕连读6年,在毕业前的最后半年,马积良这才找到自己要走的路:教育。
他喜欢作为老师给别人进行分享的感觉,喜欢自己的想法改变一些东西,改变一些同学。
现在的工作,虽然不如计算机毕业收入高,但他一直做得很开心,看着学生越来越好,就是他最大的动力。
21世纪教育研究院院长杨东平说:
“很多家长只知道分数和名次,其实今天的竞争不是'争第一’,而是'找唯一’,找到真正属于孩子的方向和优势。”
金子只有放在正确的地方才会发光,培养孩子,选择比努力重要,方向比速度重要。
选择对了,就不怕辛苦;方向对了,就不怕路远。
所以,父母要给孩子多尝试,多探索,帮助孩子找到自己擅长的和喜欢的,才是对孩子最好的助力。
父母之爱子,则为之计深远。
时代在变化,学习是要与时俱进的,家长的教育方式也应该与时俱进。
因为过时的教育理念,教不出面向未来的孩子。
为人父母,最需要不断成长。
看清楚形势、了解孩子优势、制定规划和方案、配合执行和帮助,是我们的必修课。
点个赞吧,愿父母们紧跟时代的步伐,做好孩子前行的引领者,为孩子带去一片光明的未来。
参考资料:
三联生活周刊《清华毕业的初中班主任和他的80次家访》
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