他高瞻远瞩，复出不久着手抓教育

上世纪七十年代初，没多久邓小平复出，他老人家深谙教育由于十年文革干扰，造成了各方面人才的断档。思人才心切的老人家，复出后不久就着手抓教育，甘当教育的后勤部长。随后不久，高考恢复了，从此，中国的教育开始走上正常轨道。尊重知识，尊重人才在整个社会蔚然成风。

建设需要人才，人才哪里出？培养人才教育是义不容辞的责任。于是国家把教育放在了优先发展的档位，为改革开放，为全面实现四个现代化夯实了人才根基。

作为教师群体中的一员，应当深刻认识到自己所肩负的公务职责。教好书，育好人，才是教师的本分与良知，为社会贡献，为人的发展倾心尽力。

这让我记起了，《邓小平文选》（一九七五～～～一九八二），《关于科学和教育工作的几点意见》中的论述：他说，“我国科研的希望，在于它的队伍来源。科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。”犹如春风吹进了人们的心田里，从此，干教育的人也好像有使不完的九牛二虎之力。为了人才，他们不知疲倦地工作，大家都争着去上课，一点儿都不嫌报酬少，那时也有不乏”挑灯夜战”的场景，好像人人都有那么一股子劲。

邓小平老人家，他深知小学老师的甘苦，深知小学老师在教育教学工作中的努力付出。就小学老师的工作给予了充分的肯定：“一个小学教师，把全部精力放到教育事业上，就是很可贵的。要当好一个小学教师付出的劳动并不比一个大学教师少，因此小学教师同大学教师一样光荣。对于终身为教育事业服务的人，应当鼓励。”伟人独具的战略眼光，其源头就在文革拨乱反正后，他老人家对国家建设人才的渴望之情。“中小学教师中也有人才，好的教师就是人才。”这就是他这个世纪伟人从心里发出的深情呼唤，于是教师的地位有了前所未有的提高。

我们深切缅怀邓小平老人家的教育情怀及他的高瞻远瞩。