上世纪七十年代初,没多久邓小平复出,他老人家深谙教育由于十年文革干扰,造成了各方面人才的断档。思人才心切的老人家,复出后不久就着手抓教育,甘当教育的后勤部长。随后不久,高考恢复了,从此,中国的教育开始走上正常轨道。尊重知识,尊重人才在整个社会蔚然成风。
建设需要人才,人才哪里出?培养人才教育是义不容辞的责任。于是国家把教育放在了优先发展的档位,为改革开放,为全面实现四个现代化夯实了人才根基。
作为教师群体中的一员,应当深刻认识到自己所肩负的公务职责。教好书,育好人,才是教师的本分与良知,为社会贡献,为人的发展倾心尽力。
这让我记起了,《邓小平文选》(一九七五~~~一九八二),《关于科学和教育工作的几点意见》中的论述:他说,“我国科研的希望,在于它的队伍来源。科研是靠教育输送人才的,一定要把教育办好。”犹如春风吹进了人们的心田里,从此,干教育的人也好像有使不完的九牛二虎之力。为了人才,他们不知疲倦地工作,大家都争着去上课,一点儿都不嫌报酬少,那时也有不乏”挑灯夜战”的场景,好像人人都有那么一股子劲。
邓小平老人家,他深知小学老师的甘苦,深知小学老师在教育教学工作中的努力付出。就小学老师的工作给予了充分的肯定:“一个小学教师,把全部精力放到教育事业上,就是很可贵的。要当好一个小学教师付出的劳动并不比一个大学教师少,因此小学教师同大学教师一样光荣。对于终身为教育事业服务的人,应当鼓励。”伟人独具的战略眼光,其源头就在文革拨乱反正后,他老人家对国家建设人才的渴望之情。“中小学教师中也有人才,好的教师就是人才。”这就是他这个世纪伟人从心里发出的深情呼唤,于是教师的地位有了前所未有的提高。
我们深切缅怀邓小平老人家的教育情怀及他的高瞻远瞩。
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