河北省邢台一中
近期，陆续接到家长们的电话，也经常有学生向我求助，所有的问题集中到一个问题上：学习方法。“老师，我不知道该怎样学习，您能告诉我吗？”“李老师，孩子挺努力的，但就是成绩不如意，是不是学习方法有问题呢？您能和他谈谈吗？”至少，在我眼里，这些学生家长和学生把学习方法看成了“灵丹妙药”，“一吃就行，一吃就灵”，一用就能飞速的提高成绩。那么，有这样的方法吗？到底如何正确看待学习方法吗？
一、什么是好的学习方法呢？好的学习方法就是从整体上抓住每个学科的特点，遵循不同学科的规律去学。
从大的角度来看，高中的学科可以分为文科和理科两大类，“文科重在积累，理科重在理解”。以下我们再从具体的科目简单谈谈各科特点。
1. 语文。语文的学习绝对是要靠积累的，它需要从广泛的阅读、写作中培养对语言的敏感，而不是像数学、历史那样靠大量的做题或背诵就能取得短期突破。平时准备一个积累本，遇见自己读错、写错的字、理解错的词语马上记下来，遇见比较优美的句子马上记下来，再每周抽几次小段时间翻翻看看、记记背背；平时每周内就自己感兴趣的话题写写随笔，可以是一两百字的小片段，也可以是三四百字、八九百字的文章，循序渐进，日积月累，最终就可以做到拿到作文题目就能快速下笔，能够有话可说、有文可作，但关键是每周一定要写，逼着自己也要写。
2. 英语。英语和语文一样，作为语言学科，最重要的是积累。在英语中单词的积累是基石也是重点，一个学生英语词汇量的大小决定了他理解文章的深度，也决定着他做题的速度和质量。
那么，如何快速扩大词汇量？“每天我把想要重点记忆的某个单词的发音或较难拼写的单词，写在手心上，并强制自己在洗掉之前记下来．当你张开手心时便重复背诵一遍，这样反复记忆．假定一天背两个单词或音标，百天便可记住二百个易记难记的单词或音标．高中三年，我用这种方法在1000多天的时间里成功的将自己的英语单词储备量扩充到6000多个，这些知识的准备足以对付80%的英语试题．也正是这些准备，在高考中我用了70分钟时间完成了整张英语试卷，取得了150分的成绩．”2004年天津市高考英语单科状元肖君的一番话可能会对天天背单词的同学们有所帮助。
写作，英语学习中很重要的板块。说心里话，从初一到高三，我没有怎么着学过英语，复习班第一次考试后，成绩比较中意识到自己英语科的成绩严重制约总成绩，不能短期得到突破绝无任何希望。于是选择了一条极其简单又极其艰难的路——背，背《新概念英语2》，一天一课，一词不错的背下来，毫不夸张的说背的是心力疲惫、头晕眼花，但等我咬牙坚持背完后，突然间发现很多题目会做了，做不错了，英语科成绩迅速提高到120分以上。特别是写英语短文，脑子里有那么多经典的、现成的句子，换几个单词就可以了，语法、结构等绝对无可挑剔，你说，能不得高分吗？
听力，很多学生特别是农村出来的学生英语学习中的短板。在这里我想举一个人——钟道隆。1979年，钟道隆以通信专家的身份出访法国和德国。他在大学学的是俄语，没学过英语，他只好寸步不离翻译左右，每当外出时，口袋里还得装着一个“我住在XX旅馆，我迷路了，请把我送回去”的纸条。钟道隆内心的羞辱感油然而生：“我这个中国的高级工程师和总工程师只有这样的英语水平，与文盲差不多，外国人会怎么看我们中国人，怎么看待中国军队？”回国后，钟教授横下一条心，非学会英语不可。那一年，他45 岁。
从回国那一天起，他坚持从零做起，从听最初的音标开始，他抛开教材，坚持听录音，并且默写下来，不懂的地方反复听，直到听懂为止。慢慢听句子、听文章。他早起晚睡，工作之余每天学习五小时，节假日学习十几个小时，长年坚持不懈，竟用坏收录机十几部，翻坏字典两部，听烂了两大箱磁带。天道酬勤，他终于总结创造出了“听、写、说、背、想”五法并举的“英语学习逆向法”，并用此法坚持刻苦学习。十四个月后再次出国，他成为中国代表团正式的英语翻译。
如果我再说一点，你马上能记住钟道隆教授，他是复读机的发明人。复读机是如何发明的？钟教授听坏的这十几个录音机就是答案。然而很多人并不知道，复读机的功能设计，就是钟教授反复听的缩影！
最后想给同学们特别是理科生提一点忠告，语言的学习就是听、说、读、写、用，它是在原始人们在生产生活中习惯形成的，很多时候没有什么道理。为什么英语中陌生人见面说“How do you do”而熟人见面说“How areyou”，这里面有道理吗？没有，背下来，记住它，然后模仿着使用即可。
3. 数学。数学是高中很多学生最头疼的科目，如何才能学好高中数学？还是拿我经常在高中数学第一课给学生们讲的作答吧！
⑴课前预习。课前预习，提前认识课上要学什么，那些你认为是重点，那些你认为是难点，那些是你的疑点┅只有做好了这些工作，你的听课效率才能高效。
⑵认真听讲，课堂上时刻拿自己的思维和老师的思维对比。“数学是思维的体操”，数学学习的过程其实就是思维训练的过程，但思维只有在对比、思考、反思的过程中才能提高。课堂上听只是一方面，在听的过程中要善于比较老师是如何讲的、想的，而你是如何想的，有那些差异；要听老师是如何讲授课堂重点内容的，如何突破难点，如何解答疑点。听的时候还需要适当的记，记课堂重点、记课堂问题、记课堂疑点。
⑶课后及时复习，整理好课堂笔记。“再好的老师也教不会学生任何东西”，这是我反复强调的一句话。老师讲授的只是他自己的思路、想法，要想转化成你自己的想法，必须要经过及时的“消化”。课后及时复习，整理好课堂笔记就是“消化”老师课堂讲授内容的必须过程。否则，用不了两天你就会把老师讲的东西忘掉。如果跳过这一过程直接去做题，你就会发现你做题的速度很慢，效率很低。
⑷认真做题，加深对知识的理解，增强熟练度。数学需要做题，通过一定量的题目，才能达到对知识的理解深度，才能增加知识方法运用时必要的熟练度。但是切记，做题前要“精选”，做题时要“认真”，做题中要“多思”，做题后要“总结”。
⑸及时整理错题本，并定期回顾。“一个人最快的进步，莫过于从错误中学习”。学习中出现错误是极其正常的，特别是在新知识、新概念的学习过程中，不犯错误是不正常的。高中生学习中的错误，大多通过具体的题目体现。所以，专门整理一个“错题本”，及时整理学习中的错误，非常非常必要，这是学好高中数学最重要的捷径。
但是，整理错题只是形式，目的是为了消除错误，让错误不再重犯。如何才能做到这一点？只有一种方法，定期回顾错题本，反复地去做，做熟做透，认识及其深刻到位为止。
以上五个环节是任何一个学生学好高中数学必须的过程，缺一不可。
4. 物理。物理的学习完全可以套用以上数学学习的几个环节，除此之外，学物理有一个特点，就是不光要有题型，心中还要有典型。
老师讲解的典型例题非常重要，要做好详细的笔记并加以揣摩，因为这些题目除了经过老师挑选、具有很强的代表性外，常常是综合运用并考查了许多知识点，能起到一题覆盖一片、代表一类的作用，平时要不断地做一些这类综合性强的题目，作为对自己一个阶段以来学习、复习成果的检验。
其次，要经常总结，比如物体在重力作用下的运动和离子在洛伦兹力作用下的运动属于相同类型，有很多这样的知识都是相近、相通的，只有善于进行这样的总结，才能构建严谨的知识网络，学好物理。
5. 化学。化学给人的感觉是在一个比较松散的框架内散布着许许多多的知识点，熟记这些知识点是必不可少的（这一点上有点偏文），如何熟记并能熟用？一条捷径是采用分类、列表的总结方式，如总结有气味的有机物、出现沉淀的各种反应及沉淀颜色、各族元素性质的对比等。
其次化学是最需要、最有必要整理总结错题的学科，源于它知识点多而杂的特点，记录错题、消除错误才能填补你知识上的漏洞，从而在知识的掌握上趋于完美。
6. 文综（政治、历史、地理）。政史地是比较注重基础的学科，通常人们对文综的印象就是“死记硬背”，但其实学习文综既不“死”又不“硬”，需要有恰当的、灵活的方法。
在这三科中，地理算是比较特立独行的，它强调的是一种定位、推理、分析、应对的地理思维，因此地理考试也多以分析为主，记忆性的东西要求并不多（从这一点上感觉有些偏理科，你可能不知道吧，2000年以前各大学的地理系招收的大都是理科生）。地里的基础知识除了常规知识外，还有一个重要的部分就是地图，你只有具备基本的读图能力和地图知识，一道题才能入手。从某种意义上说，地理考查的是思维过程，学习的重点应该是如何建立思路。
历史，它的主要特点就是立体性，即同一时间有中外事件平行发生，延时间顺序有连贯性，古今中外事件又有斜向交叉的联系。于是这构成了一个由时间、空间和事件组成的“柱体”，相比于少了时间轴的地理和政治，这种立体性构成了历史学科的特点，同时也是学习历史的难点，所以学习历史就是要构建并且掌握这个“柱体”，研究历史一般有两种方法，一是编年，按时间顺序把从古至今的大事全部总结一遍；二是专题，分政治、经济、文化，甚至还可以关注更小的专题如教育、交通等。如果你能按这两种思路把所有的史实归类总结，做到截取任何一段都没有漏洞，那你就达到了历史学习的至高境界“无题而不能做”。
政治，文综中“最纯粹的学科”，可以说它是高中所有学科中是最能检验你是否下了功夫去背记的学科。但背记仍不等于“死记硬背”，你应学会借助表格或框图，学完每一课后，要自己尝试用合适的方法绘制一个结构图，串联起每个知识点（例如树状图），这样更方便理解各个知识点间的并列或包含关系，不仅便于记忆，更利于做题时准确的展开知识点；对于抽象的内容，最好用具体事例补充在理论旁边，可以是时事，也可以是谚语、寓言、历史事件等。
无论用什么样的方法去学习政史地，首要的前提是重复，一遍一遍的看书、看讲义笔记，这个过程可能会非常的枯燥，考验的恰好是你的毅力和耐心。
学即是法。很多时候，我们总追求学习方法，其实你所奢望的是想不努力就学习好的学法，是一种捷径。而实际上，学习中的捷径是不存在的，学法的唯一要义就是“学”。学即是法，不学则诸法皆无益。当你还在幻想找到一条轻松的道路通向最终的目标时，请先扪心自问：我学习了吗？
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