2013年高考英语湖北卷究竟要“玩”什么?

-------湖北卷英语科考试说明如是说

 

 

 

 

 

 

邓北平

 

 

 

 

2013年《（湖北卷）英语科考试说明》要比2012年来得稍微早一些(2012年湖北卷考试说明发表在《湖北招生考试》2月号上旬刊,而2013年的发在1月号上旬刊上,整整早了一个月)。但是，这玩意儿真正到一线师生手中却一点也没能早起来。除了发行的官方特点,也就是比较拖拉的惯习以外,还缘于湖北高中英语教师的一个重要特点：全然不将湖北年度考试说明当回事!有没有，来没来，根本不在乎，照样自顾自热火朝天地复习备考，对所谓年度命题政策类文件向来不闻不问。不过奇怪的是，他们对小道消息或网上传闻的所谓命题变化却趋之若鹜。这个可能是“春心”无主，也可能是“芳心”无助的表现。放着好好的年度考试说明不认真研读，偏偏喜欢那些游走江湖的“名师”、“专家”的传“道”解“惑”，端的是舍本逐末，颠倒黑白了。

湖北省教育考试院将考试说明的意义说得十分明白：“《考试说明》既是2013年湖北新高考命题的依据，也是指导中学教学复习备考的重要参考。”这话至为紧要，彰明较著，算得上官方正式“编写说明”甚至是“声明”（参见《湖北招生考试—高考咨询》2013年1月号上旬刊第1页）。今年是湖北新高考第二年，咱们闲话少叙，直奔英语科考试说明吧，看看究竟有些什么变化，又有些什么暗招，咱们一线师生如何小心把握这个“命题的依据”。

仔细比照两年（2012、2013）湖北卷英语科考试说明，笔者发现2013年的考试说明暗藏玄机，多少有些诡谲（尽管乍看起来还真如网上传闻，没有什么变化）。这可不是我要卖关子，故弄玄虚，读者若肯随我来细细考究今年的考试说明，您就会明白个中玄奥了。

前五个部分（考试性质、命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构、难度控制）确实没什么变化（包括和2012年一样，单词要求还是3519个，而不是网上或小报所传的3530个）。不过，唯一说得上变化的是“语言知识”部分相较旧本多出的一句话。这是一个货真价实的“卖点”（是“卖点”，您可看好了）。原来，这里多的是一句软广告：“(词汇表所列词汇的具体词义、用法参见湖北科学技术出版社出版的《2013年湖北省新高考英语词汇学习手册》)”。呵呵，想看词汇的“具体词义”么?行啊,不过您得掏钱！

真正的变化出在第VI部分“题型示例”上！读者您现在可以睁大眼睛看看这个有些儿创意的变化了。

2013年湖北卷英语科考试说明题型示例有这样几个变化或特点。

第一、题型示例按湖北卷题区分布逐区“示例”。高考英语湖北卷历来整卷配置四个题区，即听力题区、知识题区、阅读题区和写作题区。所有“示例”的 “题型”在各个相应题区中展示。需要说明的是，2012年及以前的湖北卷考试说明通常是按“题型”进行“示例”的。比如在“多项选择题”这个“题型”下就罗列了“考查听力”、“考查词汇知识”、“考查阅读理解”三个部分，并逐项“示例”。接下来便是和“多项选择题”并列的三个“题型”的“示例”：“完形填空题”、“完成句子题”和“短文写作题”。

从2013年的变化来看，“题型示例”更像是题区题型示例，即基于单一题区的题型的示例，而不是基于整卷的题型的示例（2012年及以前）。这样改过来的好处是让一线备考师生对高考英语题型分布有一个完整的分区概念，但是这样做也可能会让师生对整卷题型配置的系统性有某种割裂感。

第二、今年的题型示例对所提供的高考真题范例都做了明确的年份与卷种标注（有了那么一点学术味儿），而且不仅有历年湖北卷真题示例，更有2012年的国家卷（如课标卷）与地方卷（如浙江卷、陕西卷等）部分真题示例。湖北卷自身则提供近几年的范例，其他卷种则只选用2012的年份卷，比如【2010年湖北卷】、【2012年课标卷】等。

这种做法在以往湖北卷英语科考试说明中从无先例，算是一种革新与创举。这种横向的联系与参考可以大约理解为湖北卷的改革自觉与开放意识。历史地看，湖北卷有今天的相对成熟固然得益于自身孜孜以求的探索，也得益于他山之石的砥砺：国家卷、地方卷、自身的不断改革（2007、2009、2012、2013）。

第三、题型示例中最为耀眼却又最为容易忽视的变化是在阅读题区提供了兄弟卷种的范例。湖北卷历年来沿袭阅读题区5篇阅读文章的惯例，而且5篇文章的净文章阅读量基本维持在1800词左右（2004-2005未实行改革，词量算中位），在全国各地方卷种中，湖北卷的净文章阅读量一直居于高位。但自从浙江卷2011年横空出世以来，湖北卷就彻底让位了。浙江卷阅读题区仅4篇文章（常规阅读），净文章阅读量即已大大超过2000词，甚至一度达到2440词（2011），而且，浙江卷单篇文章词数远远将湖北卷抛在身后。湖北卷再要想发足追赶，估计也得狂奔一阵子了。请参见以下二表。

表1：分省命题以来湖北卷阅读理解净文章阅读量（总词数）一览表

2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012
1455	1442	1608	1785	1853	1735	1832	1770	1813

表2：高考英语浙江卷2011-2012年阅读理解单篇文章净词数及总词数

项目	A	B	C	D	总阅读量
2011	462	843	519	616	2440
2012	512	591	529	644	2276

这次湖北卷英语科考试说明在阅读题区认认真真按序“示例”了整整5篇文章（以往通常只列3篇湖北卷真题而已）：A篇为2012年课标卷，219词；B篇为2012年浙江卷，644词；C篇为2012年湖北卷，389词；D篇为2010年湖北卷，296词；E篇为2012年陕西卷，180词，不含图片文字；5篇文章净阅读词量为1728词。就总词数而言，“示例”所提供的文章总词数和湖北卷近年来净文章阅读量基本接轨。但问题出现了。

为什么会在新高考第二年不再只选湖北卷真题作为范例？这当然会引发一线师生的疑心。从提供浙江卷范例来看，注意，单篇文章词数为644词！当然，浙江卷曾在2011年创下单篇文章词数843的经典高位，至今无有望其项背者。这次湖北卷的动作看似不经意，是否别有深意？湖北卷2013年在单篇文章词量选择上会出什么奇招？这不能不令人生出无限“遐思”或“瞎思”！至于是什么“奇招”，相信一线师生心里一定开始打鼓了！

又，陕西属于教育次发达地区，连陕西卷真题也拿来参考，湖北卷还真挺虚怀的。不过，仔细研究一下所选的陕西真题，却也不能马虎。因为，自分省命题以来，高考英语阅读理解的选文已经不再是单一的textual reading（文本阅读），也包括了non-textualreading（非文本阅读），即广告的、图表的、海报的、调查的等等形式多样，不拘一格，已经不再限于全文本阅读，也包括了不完全文本的阅读。这一点，湖北一线师生似乎也该擦擦眼睛了。

再仔细审读湖北卷英语科考试说明，里面不乏谆谆告诫：“为了使考生对高考试题形式有更清楚的认识，我们从近几年高考英语试卷中选择了部分试题作为题型示例。题型示例中的试题与2013年高考英语（湖北卷）的测试内容、难度等没有对应关系。”的确，对号入座的游戏当然不应该存在，也不可能存在，但作为“命题的依据”的《考试说明》，其权威性岂容怀疑？！在我看来，一一对应实在是太小儿科，君子不为也。不过，借来、舶来、拿来自然有些不好意思，但相似、相近、相关或相当总是可以玩玩的吧？您说呢？

第四、短文写作中“注意”第⑤条，编者“特意”加入了“如引用提示语则不计入总字数”（规范地说应该是“总词数”。尽管《考试说明》这么严肃的东东，偶尔出个把小错您也得原个谅啊）。对于这个“插入”句，大家都没太在意。倒是有心的老师可能会关注另外一个问题，那就是短文写作采用英文提示的混合性质的写作模式已经持续了3年了，今年会不会发生变化？能提出这样问题的老师都是顶顶优秀的老师，这也可以看作是一线教师对湖北卷命题人员不那么放心的一种表现。理论上说，这个问题对于湖北卷命题人员而言，不管他们意识到没有，这的确是一个问题。按理，坚持了3年的短文写作模式，似乎可以变一变了。但如果您仔细参看作为“命题的依据”的考试说明中所给的短文写作题型示例来看，湖北卷命题人员并无改变的意图。为何说得这般肯定呢？其实理由非常简单，编者既然煞有介事地在“注意”中硬是加上那么一句“如引用提示语则不计入总字数”，那自然表示今年还是要用的，不然就完全没有必要这么“劳神费力”地给您“好心”提示了。话又说回来，湖北卷历来不那么按常理出牌，偶尔“玩”一下你，估计也是不需要商量的。不过，真那样做的话，似乎虽然合了湖北卷的“情”，但实在不合高考卷的理。

最后我想特别说说词汇问题，尽管我在对2012年湖北卷英语科考试说明的研究中早已告诫师生，但我觉得大家可能还没有引起足够的重视。我直接将我的研究再附于文后，以期引发关注，算作善举吧。

湖北省从2007年就开始每年分批增加词汇量，期间只有2011年没有增加，维持在2010年的3193个词汇的水平。2012年湖北在词汇方面提出3519的词量，从增速上来看似乎过猛，达到了年增326词的高位（湖北卷2007—2013年词汇量要求分别为：2590，2830，3100，3193，3193，3519，3519）。新词表3519个词汇与2011年旧词表3193个词汇简单词差就隔了326个，事实上，经过认真比对新旧两个词表，我们发现旧词表还删掉了300来词，因此相较于旧词表，新词表一共实际增加了六百多个新词（其中亦包括部分应届学生所使用的教材中的“旧”词，新增词汇只是相对于旧的考纲词表而言的），这一点似乎广大的一线师生并未给予足够重视。从这个意义上讲，笔者建议高三教师应将新词过滤，让考生在巩固已经掌握的旧词的基础上，对新词的精确词义也要做到一定程度的了解。哪些是需要认熟的，哪些是需要用熟的。尽管湖北卷单纯的词汇考查也就10来道试题，但涉及40个（包括主考点与辅考点）词汇，同时，在阅读性语篇中新增词汇也可能会出现。因此，考前的词汇课教师应该有计划、有针对性、主次分明地指导考生，指导内容还须包括必要的构词法等。