以人为本 回归经典 细节定成败
2014年广东高考英语试题点评
一、完形填空：文章题材较易，选项难度持平
今年完填的整体难度不大，即使在有空格的时候，考生读起来也应该比较顺利，难度与2013年完填难度基本持平。虽然文章并不难，但是要拿到较高的正确率并不容易，要拿高分，一定要把握好以下三个重点：第一，选项的单词要认得。换言之，如果本题四个选项有三个不认得，那此题几乎可以认定没戏。如第6题，“approaches”“contributions”“attitudes”这三个选项都有一定难度，需要夯实单词基础才行；第二，所有的选择题的根据应该符合上下文语境，不可满足于“正确”，而要优选“最佳”。换言之，其实四个选项代入句子，在语法上都是完全正确的，考生不可一看到“语法正确”就欣喜若狂，而要仔细对比差异，第三，要具备推断派生词词性与含义的能力。
在2014年高考这份完填中，60个选项的单词中，有11个单词具有一定的难度，分别是:observing, praising,bond, thrilled, consequences,thoroughly,deliberately等,有4个是由考纲中词汇变体而来的，如第一题的natural,明显来自于nature,第二题的argument，是argue的名词，而如果你认得fail,你不会不认得failure.
第6题的approach，这个词老师在课堂上重点讲过，这个词有两个常用的意思，一个是做动词“靠近”，另一个是做名词“方法”，那么在此处到底采用何意？这需要利用另外几个选项来推断。如B。contributions,C.introduction，这两个都明显是名词，这时，虽然approach有两个意思，根据完填选项“同性同态”的特点，approach在此处应该取“方法”之意。
这篇完填主要描述了父母与儿女之间冲突的现象和这个现象有分析，故事题材与内容让考们生心领神会，理解起来毫无困难。
二、语法填空：从句和词形变化并重
今年高考广东卷的语法填空的设题方式与往年并无二致，其中带括号的（有提示词）题目有4题，占6分：不带括号（无提示词）的题目有6题，占9分：考察宾语从句和定语从句各一题，动词变形两题。与2013年比较，词形的变化考察有所侧重。
所有题目的考点老师在课常上都有讲过。其中考察冠词(..gave us a spare VIP room on ___topfloor.应该填入the)，形容词变比较级（We had made our reservation six months___(early)应该变为earlier），动词变形容词(We got alittle___(sunburn)应该填入sunburnt)这几道题目的分数都比较容易拿到。而sunburnt这个词更在必修四第二单元描写袁隆平的文章中原封不动地出现过。
相对较难的有第18题,第19题和第22题。原题如下：
We__18___（tell）that our rooms hadn’t been reserved for thatweek,__19___ for the weekafter.
18题应该考倒了许多考生吧。这题首先要看懂后面的that引导的从句是宾语从句，那么18这个空格中要填入的应该是全句的谓语动词，根据上文的内容，到达后我们应该是“被告诉”我们的房间没有订好，因此应该填入weretold才行。而19题应该不难考生们要填入的应该是“不是这周，却是下周”，那么只有but可以表示这个”却”的含义了。
第22题：Shewas__22___（surprise）helpful.Helpful是形容词，那么放adj前表修饰的只能是副词了。Surprise变副词我们是练习过的，如何变？surprisingly是正解！
三、阅读理解：得“细节”者得天下，做对“推断”锦上花
今年的阅读理解应该让大多数考得觉得很顺，考试一结束就收到好多学生的微信说“阅读好简单”。到少到目前为止本人还没有收到任何抱怨阅读题目很难的消息。
在今年20道阅读题目中，有12道细节题，占总题量的60%，有5道推断题，占总题量的25%，可以说，只要把这两类题目全部攻克了，阅读要拿到理想的分数并不难，当然，立志于拿高分的同学应该把错题数减少到2题或更少。
今年阅读题材让考生觉得最难的应该是D篇，D篇一开头就提到了“洋流”，但“洋流”并不难，难的是“by studyingmovements of randomfloatinggarbage.”这句话，考到你没有？D篇容易错的题目不少，第一题考“swapmeets”就不容易了，如果考生本身认得“swap”的意思将会更容易，这个词的意思是“交换”，即使不认得这个词，精明的同学不难从句子后半句Therewere many shoes that people were setting up swap meets to try andmatch left and right shoes to sell orwear.推断出应该是“市集”，选项中的”fairs”有“市集”之义，这在必修书白字黑字地摆着呢。
阅读中比较容易错的还有42题：
42. Ebbesmeyerphoned theshoe company to find out ________.
A. what caused theshippingaccident
B. when and wherethe shoeswent missing
C. whether it wasall rightto use their shoes
D. how much theylost inthe shipping accident
这道题目定位并不难，非常容易地定位到全文的第二段第二行：. He phoned the shoe company and askedif they wanted the shoes back.
读到这句话考生应该会非常高兴，以为自己可以做对，因为他打电话的目的就是问公司是否要这些鞋子。可是问题来了，ABCD这个选项中根本没有“问他们是否要这些鞋子”，这样的题目可能会让考生纠结挺久。其实，这道题目除了细节定位外，还要运用推断的知识，应该原文后有说“Asexpected, the company told him that they didn't. Ebbesmeyerrealizedthis could be a great experiment. If he learned when theshoes went into thewater and tracked where they landed, he couldlearn a lot about the patterns ofocean currents.”
读完后脑海中就应该形成这样一个链条了“打电话问公司要不要这些鞋子è公司说不要è他觉得这可能是一个巨大的实验è如果他能知道这些鞋子是几时下水的并且几时登录的，那他可以推断洋流的形式”。这样，打电话最根本的目的就是确定“能用你们的鞋子吗？能用我就用来实验了”。考生最容易误选的就是“B.when and where the shoes wentmissing”，但是，试想，请问公司怎么会知道这些鞋子是几时丢的呢？（如，你在中华广场买了双nike鞋子，出售nike的中华广场会知道你几时丢这双鞋子吗？不可能知道）所以B是错的。正确答案是C。
这个细节必须读懂作者的话外之意弦外之音才行哦，不知道你读懂没有？
四、小作文：回归经典，人物简介
小作文的本质是翻译，即使考生缺少思想，也绝不会妨碍小作文的拿分。因为小作文重点考察的是重点单词，词组和句子的灵活应运。今年的小作文主要是介绍RichardAvis,他的生平，事件与相关信息。
介绍人物要灵活运用定语从句和同位语从句，这样也可高效地把人物地琐碎信息进行整合。如本文刚开始的四条信息：人物、出生日期、事件、目的，看似中文很多，但用一句话不难写出：Bornin 1st, December,1974, Richard Avis, has been trying to find timetwinfrom all over the world in order to find out the difference ofdefinition of“Success”in different cultures.
拼接出这四个小点，就只有五句中文需要拼接了，这样下来考生应该会觉得游刃有余。
这篇小作文，得分的关键两二，一是时态选择，若考生能把”自2011年开始在世界各地寻找同年同月同日出生的人”和“迄今为止找到32名”分别翻译成“现在完成进行时”和“现在完成时”，将会为全文增色不少。得分关键二是关键词的翻译：“借助”“当地”“媒体”“政府官员”“运动员”“艺术家”，这些词你都知道怎么翻译吗？如果这些内容搞定了，连词成句应该不成问题。
即使考生不会使用前面提到的“增色”时态和各类从句，只要把关键词用正确的语法规则串连起来，也会得到不低的分数哦。
五、大作文：捐助主题，由点及面
与去年大作文的题材是“对清洁工作的看法”不同，今年大作文的主题可能令考生们有些词穷。大作文的阅读原文讲述的是一位老太太平时省吃俭用，却把自己多年节省下来的钱全部捐助给了需要的大学生。
阅读原文的难度不大，主题也一目了然。5分的概括部分如果按照老师的模板来进行思考和套用的话，应该不难写出如下几个得分要点：1，文中主角是老太太；2，老太太的主要行为是把钱捐给了大学生，3，原文议论部分要点。只需把这三个要点串起来就可以了。（参考写法：Thepassage is about a lady，Oseola McCarty, who donates all hersavings,earned by doing washing and ironing other people’s clothes,to a university student, who is in great needof money.
正文部分历年高考大作文的构成相同，由三个小标题组成:
1．你如何看待她的捐助行为；
2．你认为她的捐助对于受惠学生来说有什么影响
3．如果你要捐助，你会捐助哪个群体并说明理由
老师在课堂上一再重申，为了使大作文不要偏题，文章应该顺着小标题的思路进行扩展；为了让改卷老师一眼能够看到自己的文章的提示词，每段的首句应该与小标题无限靠近。
第一问，你对老太太的捐助有什么看法。这个小标题看似容易，但是考生写完“这对大学生很有帮助”之外，似乎很难再扩展了。如果考生们想起老师常在课常上提到的“转换身份法”，那就不愁没话可说了。A。对于老太太来说，这实现了她多年帮助别人的心愿，求仁得仁，她应该是幸福的。B。对于大学生来说，他可继续学业，不因出身贫寒而被挡在象牙塔之外，应该是幸运的。C。对于社会的芸芸众生来说，我们应该向老太太学习，学习主要是助人精神而不是捐钱的行为。
第二问，“你认为她的捐助对于受惠学生来说有什么影响”，大部分考生肯定会想到“TA可以继续学业了”，那说完这句话再如何继续呢？搜索一下脑海中的素材库，应该不难想到，A。大学生可以继续学业，实现理想了。B。他的心灵会因此而得到滋养，他会因此而拥有一颗感恩的心。C。他以后将应该会更愿意去帮助别人。
第三问：如果你要捐助，你会捐助哪个群体并说明理由。这就是一个最有个性最可以发挥自己考生个性的小问。捐助哪个群体，考生可以自由发挥，贫困大学生啦，失学儿童啦，兔唇婴儿啦，残疾人士啦，孤寡老人啦，等等，都可以。关键是说明理由——理由可以是来自己生活，如：自己的亲戚的孩子就是这一类人，自己很喜欢他，但是觉得他不能像别的那样生活学习觉得心疼，由点及面，希望能更多地帮助这一类人。（岸江）
