在易经64卦里，唯一与教育扯上点关系的是第四卦曰“山水蒙”。
蒙卦（山水蒙）
蒙。亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。
象曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。
白话文解释
蒙卦：通泰。不是我有求于幼稚愚昧的人，而是幼稚愚昧的人有求于我。第一次占筮，神灵告诉了他。轻慢不敬的再三占筮，轻慢不敬的占筮，神灵就不会告诉他。但还是吉利的卜问。
《象辞》说：上卦为艮，象征山；下卦为坎，象征泉。山下有泉，泉水喷涌而出，这是蒙卦的卦象。君子观此卦象，取法于一往无前的山泉，从而以果敢坚毅的行动来培养自身的品德。
简单的来理解这个卦象，就是说潮湿的水气，形成了雾，把原来一座山的样子朦胧了，此挂可以喻为人的头脑不清醒，容易被蒙：或受呵护过度，阻碍其成长。还可以说是人的意志不坚定，误入歧途。之所以说蒙卦是一个教育卦，是因为它解读了关于教育的意义和途径，试看蒙卦的六爻：
初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。
九二：包蒙吉，纳妇吉，子克家。
六三：勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。
六四：困蒙，吝。
六五：童蒙，吉。
上九：击蒙。不利，不寇；利，御寇。
初爻的意思是说，启发人要用“刑人”警示，脱去桎梏，这样说不是效果不好，而是没那么快，一切都需要时间；九二是说蒙昧幼稚则吉。娶媳妇吉，儿子成家。六三说，不要娶这个女子，她见钱眼开，即便结了婚也不利；六四是说没蒙昧所困，终究是不好的；六五是说，孩子的幼稚，是好事；上九是说，教育孩子的方法不对，孩子就会成为强盗，方法对了孩子就会抵御强盗。
那么，蒙卦对教师教育学生的启发是什么呢？教师要为学生创设一个良好的环境，并且要找到科学的教育方法，否则孩子就会成为强盗那样的坏人。在易经里，艮为止，水为坎，蒙卦的暗喻是说孩子始终处于较为危险的境地，教师要善于引领学生走出危险，教育的价值就是体现在其“启蒙”性上。作为教师，观此卦应深刻理解什么是教育。
在易经64卦里，有所谓的四大难卦，水山蹇即其中的一卦。
水山蹇是易经的第39卦。其卦象与蒙卦相反，即上坎下艮，蹇卦（水山蹇）
蹇。利西南，不利东北。利见大人，贞吉。
象曰：山上有水，蹇。君子以反身修德。
白话文解释
蹇卦：筮遇此卦，利西南行，不利东北行。利见贵族王公，获吉祥之兆。
《象辞》说：上卦为坎，坎为水；下卦为艮，艮为山，山石磷峋，水流曲折，是蹇卦的卦象。君子观此卦象，悟行道之不易，从而反求诸己，修养德行。得此卦者，身心忧苦，举步维艰，宜守正道，不可妄动，涉险境者会有灾难。初六：往蹇来誉，是说少出门，呆在家里最好；六二：王臣蹇蹇，匪躬之故，是说臣出以公心屡犯艰难，其自身始终没有过失；九三：往蹇来反，是说出门困难重重，归来笑逐颜开；六四：往蹇来连，是说出门步履艰难，归来时却有车可乘；九五：大蹇，朋来，是说大难当前，得到友人相助；上六：往蹇来硕，吉。利见大人，是说出门困难重重，归来欢喜跳跃，说明志气高昂，奋勇取胜。
蹇卦在我看来仍然论述的是一个教育道理：鼓励放手给孩子。蹇卦的道理体现在，如果不让学生去体验，显然不会出现任何意外，出门谁都知道会困难重重，但一旦孩子超越了困难，赢得了考验，则一定会成为生活的胜利者。其实，无论是作为教师，孩子作为父母，都要敢于放手，放手才是爱，别怕，我们要相信孩子，孩子与孩子之间，他们只要相互为师，一定能克服彼此遇到的困难，收获人生最宝贵的财富。
综合来分析，蒙卦和蹇卦都在论述如何教育孩子，蒙卦主要是论述教育的方法，而蹇卦则告诉我们要大胆放手让孩子去实践、体验。蒙是启蒙，蹇是艰难，尽管让学生自主孩子会经历很多艰难考验，但只要相信他们，生活就一定会回报给他们成功的喜悦。在今天看来，易经发端于5000年的智慧仍然足以令我们震撼，因为它对教育的阐述和主张，竟然无比的合乎新课改理念，这正是易经的伟大之处。其实学易，就是在求道，教育者研究易经，就是在从易经里寻找教育的营养。
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