《中国教育报》约稿，今日见报
看到《济南一中学防早恋：非姐弟兄妹禁乘一辆自行车》的新闻，我首先想到的是1934年的那一幕：北平市长衰良下令禁止男女同学，男女同泳。鲁迅先生听到这件事，对几个青年朋友说：“男女不准同学、同泳，那男女一同呼吸空气，淆乱乾坤，岂非比同学同泳更严重! 市长不如索性再下一道命令，今后男女出门，各戴一个防毒面具。既免空气流通，又不抛头露面。这样；每个都是，喏!喏! ……” 说着，鲁迅先生把头微微后仰，用手模拟着防毒面具的管子…… 大家被鲁迅先生的言谈动作逗得哈哈大笑。
看起来如此滑稽的规定80多年过去了，居然有了新的版本。不错，青春期学生的异性交往确实是学校管理的一大难题。处理不好，说不定会出这样那样的问题。为了防止问题的发生，学校管理者总是那么煞费苦心，因为我们要为学生负责，要“为学生好”。于是类似“非姐弟兄妹禁乘一辆自行车”“男女生不得同坐”“男女生分开就餐”等等的校规就累见不鲜了。这些校规的共同特征就是严防死守，殊不知，男女相向，异性相吸，本是自然法则，尤其是当青少年生理发育到一定阶段的时候，堵是堵不住的。
从青春期心里发展的角度来看，其实学生间许许多多的异性交往还谈不上“恋爱”，只不过是清春萌动期对异性的神秘感，抑或好感而已。一旦被戴上“早恋”的帽子，结果无非就是两种：一是弄假成真，一是棒打鸳鸯。实际情况中棒打鸳鸯的比较多。许多孩子对异性的美好，也就这样被我们这些出于好心的家长、父母给扼杀了。退一步讲“早恋”其实也是一种学习。尤其是高中阶段的孩子没有这样的经历没有这样的经历，以后是会遇到麻烦的。学校要做的只是如何引导而已。
作为教育者，尤其是学校管理者，我们需要思考的是如何合理引导学生正确看待、对待早恋，需要更高的教育智慧，使我们的引导让学生容易接受。一味严防死守，恐怕只会激起学生的叛逆情绪，适得其反。
当年我做班主任的时候，也常常遇到一些学生之间的所谓“早恋”。记得我曾经更有这样的“问题”的男生在闲聊中很不经意的问起，最近喜欢上某某啦？他到坦然，是的。我说，这是好事。那孩子不错，家境也很好。有没有想过，你的家境与她家相配不？这些事情，现实中是讲究门当户对的。因为我记得他的父母是离异的，他是靠父亲的，父亲是是放电影的。那女孩子父母都是教师。男孩子一笑说，不知道啊。我继续，也不是没有可能。你真的喜欢她，她也喜欢你的话。这是一件好事。到时候，我来替你同他父母说。只是当务之急，你得好好学习，也要让她定心学习。给她一个承诺，还有几十天的时间，先一门心思应考行不行？他倒是明白，很干脆地说，行。或许我这建议很功利，但以后，我也没有再去理会这件事。
若干年后，男孩子也成了一名教师，有一回我们遇上了。我问：结婚没有？结了。是某某吗？不是。他笑了。什么原因，我没问，他也没说。我关心的是：好不好？他说很好，快生孩子了。跟某某有联系吗？有的，不多。
此后，每每遇上类似的问题，我总会给我的学生讲这个经历。我也不知道，对他们有没有帮助。我只是觉得，学生时代的“美好相遇”，给他们带来不仅是经验，更是一段美好的回忆。没有必要紧张兮兮。
青春期的学生，需要的是相关的生理心理健康教育，而不是通过堵的方式严防死守。殊不知，越是神秘越是好奇，越是有堵塞，越是想闯关。
是的，年轻教师尤其是女要给学生进行青春期教育，有些问题是无从开口的。我做校长的时候，会让教师给学生谈谈两性关系，也会给学生看看相关视频，还会要求部分教师将《写给18岁儿子的信》的链接贴在个人空间里让学生阅读。朱建老师还要求每一位同学去“签阅”，发表自己的读后感。效果相当之好。
在问题面前多想想，总会找到学生能够接受，又能达到我们希望要的效果的办法的。“堵”是最简单，也是最无能的表现，说不定还会是违法的。
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