一卷时间分配
听力20分钟;知识运用25分钟;阅读理解35分钟，书面表达(10分钟)
1.注意看清问题。主旨大意，常从第一段去找，要整合关键词，概括主题句。
2.补全句子题要理清上下文的逻辑关系是回答此类问题的关键，比如转折、因果、对比、并列、递进等关系;瞻前顾后，不要孤立地看一句话。
3.注意答题规范:what, why, how的答语。
4.注意从文中找信息，重组信息。
5.注意答题字数。
6.注意答案语法拼写正确。
7.注意标点大小写。
二、高考作文的写作步骤
高考写作理想时间是30分钟，最少不能少于20分钟，拿到考题后，写作的一般步骤为:
第一步:审题
1)审体裁2)审人称3)审时态4)审要点
第二步:谋篇布局
1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。
2)注意篇章结构，合理布局开始部分(Opening paragraph)—说出文中的要点、核心问题。正文部分(Body paragraphs )—围绕主题开展叙述、讨论。结尾部分(Concludingaragraph )—对全文的总结和概括。
3)组织结构上要做到结构正确，层次分明，运用适当的连接词使段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。记叙文一般按照时间顺序来写，用一些表示先后顺序的连接词能使记叙的事件脉络更清楚。议论文中用一些连接词可以使文章层次分明，上下连贯。
4)考虑好像写多少句子，该用哪些词汇和句型等。在写作过程中，过多使用简单句和短句，会使文章显得哆嗦，幼稚。我们在书面表达时应学会合并短句，并注意句式的多样性。
5)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。在写作的过程中最好用自己熟悉的句型和词语，力求语言表达正确流畅。在高考英语写作时，还应注意用词的恰当性。有些同学喜欢用一些词汇等级较高的词以显示语言的水平，但若不贴切文章的内容，效果往往适得其反。比如，在一篇描写同学间友谊的文章中，用“It is universally acknowledged that friendship is very important to us”这样的语句来开头，就显得过大，十分不适合文章的主题和作者的身份。
第三步:写后检查
写后复查全文，看内容要点有无遗漏，标点、格式、大小写是否规范，是否有语病，卷面是否整洁等。
三、高考阅卷发现的问题
1.良好以上，毫无争议;一般水平，分数不定。
好的作文，得分是非常稳定的，都在24分以上浮动，每个老师的标准也是很一致的;但是一般水平的作文，不同老师的标准还是有差别的，分数容易出现大的浮动。
2.书写美观，赏心悦目;书写挤乱，分数骤减。
扫描以后，和原字体相比，看起来的感觉还是不大一样。行距和字母间距把握较好的同学，字体容易辨认;而那些字迹潦草或间距很小，字母都挤一块儿的同学，字体难以辨认，看起来都很费劲，势必影响得分。人家不会给你单独放大字体的。
3.困难学生，量力而行;混淆视线，自我欺骗。
个别英语学习困难的学生，尤其是个别艺体生，老师一定要引导他们量力而行，能写多少就写多少，要写有效信息。千万不要抱任何侥幸心理，试图抄写大片无关的文字来混淆阅卷老师的视线，还有的自作聪明，他开头和结尾句是有效的而在中间夹杂一些无效文字，这样以来，既浪费了阅卷老师的时间，又落个自欺欺人的下场。得分绝对在5分以下。
4.流畅地道，大家喜欢;牵强附会，效果相反。
阅卷老师比较注重整体的语言表达，而不是只盯着个别语法错误。有些考生为了追求某种效果而生搬硬套、牵强附会，比如通篇都用谚语。这种做法只会导致语言表达不地道，不流畅，结果适得其反，得不到高分。
5.正确表达，是为基础;想得高分，得有亮点。
光表达正确还不够，要想得高分，必须得有过人之处，如使用高级词汇或有难度的句式等。(根据阅卷教师的报告整理)
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