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2016-2017学年河南省濮阳一中高三（上）第二次质检生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有是符合题目要求的．
1．下列有关核酸的叙述，错误的是（ ）
A．组成核酸的基本单位共有8种
B．细胞生物含有DNA和RNA两种核酸
C．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
D．一种病毒只含有DNA或RNA
【考点】核酸的种类及主要存在的部位；核酸的基本组成单位．
【分析】核酸的组成元素是C、H、O、N、P，基本组成单位是核苷酸，核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸．细胞生物中，既含有DNA，又含有RNA，故含有5种碱基，8种核苷酸，病毒中由于只含有DNA或RNA，故含有4种碱基，4种核苷酸．
【解答】解：A、核酸包括DNA和RNA两种，而每种核酸都有4种单体，故组成核酸的基本单位共有8种，A正确；
B、细胞生物都含有DNA和RNA，B正确；
C、线粒体、叶绿体为半自主性细胞器，具有DNA，而核糖体只含rRNA和蛋白质，C错误；
D、病毒属于非细胞生物，每种病毒只有一种核酸，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查了核酸的化学组成及分布，意在考查学生的识记能力，试题难度一般．
2．在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：氨基酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水．上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是（）
A．甲、丁 B．甲、乙、丁 C．甲、乙、丙 D．甲、丙、丁
【考点】检测蛋白质的实验．
【分析】双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，可与蛋白质发生紫色反应．豆浆含有植物性蛋白质，蛋白酶把牛奶中的蛋白质分解后剩余蛋白酶，蛋白酶的化学本质是蛋白质；红细胞吸水涨破，将细胞内的血红蛋白释放出来，故甲、丙、丁都含有蛋白质，与双缩脲试剂发生紫色反应．
【解答】解：甲试管中豆浆的主要成分是蛋白质，可与双缩脲发生紫色反应；乙试管中是氨基酸，不能与双缩脲试剂发生紫色反应；丙试管中蛋白酶可以水解牛奶中的蛋白质，但蛋白酶本身也是蛋白质，可与双缩脲试剂发生紫色反应；丁试管中，红细胞在蒸馏水中会吸水胀破，释放血红蛋白，可与双缩脲试剂发生紫色反应；所以上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是甲、丙、丁．
故选：D．
【点评】本题考查蛋白质鉴定和酶化学本质，有一定难度，牛奶和蛋白酶在一起，只认为牛奶中的蛋白质被分解了，但蛋白酶本身也是蛋白质这一知识点没有引起注意．
3．如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，染色体是由DNA和蛋白质组成的．下列叙述中正确的是（ ）
A．a的种类约有20种，b的种类有8种
B．连接两个a的化学键是“NH﹣CO”
C．b由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成
D．A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同
【考点】核酸的基本组成单位；氨基酸的种类；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
【分析】分析题题图：染色体是由DNA和蛋白质组成，DNA的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N，A是蛋白质，a是氨基酸；B是DNA，b是脱氧核糖核苷酸．
【解答】解：A、a是氨基酸，构成蛋白质的氨基酸有20种，b是脱氧核糖核苷酸，构成DNA的脱氧核苷酸根据碱基不同分为4种，A错误；
B、连接两个a的化学键是肽键，其结构式是“﹣CO﹣NH﹣”，不是“NH﹣CO”，B错误；
C、b是脱氧核糖核苷酸，每个脱氧核糖核苷酸是由1分子含氮碱基、1分子脱氧核糖和1分子磷酸组成，C正确；
D、A为蛋白质，种类由于基因的选择性表达在神经细胞与表皮细胞中不相同，B（DNA）则相同，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查蛋白质和核酸的组成单位和种类的知识，对于相关知识点的记忆、理解和把握知识的内在联系是解题的关键．
4．下列有关细胞器的叙述，正确的是（ ）
A．溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器
B．中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增
C．液泡内细胞液的浓度高使植物细胞质壁分离
D．内质网与蛋白质和脂质的合成密切相关
【考点】细胞器中其他器官的主要功能．
【分析】高等生物的细胞质中有各种细胞器，其中溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器；中心体存在于动物和某些低等植物的细胞中，与细胞的有丝分裂有关；液泡由液泡膜和膜内的细胞液构成，细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质；内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”．
【解答】解：A、水解酶是核糖体合成的，贮存在溶酶体中，释放后能分解衰老的细胞器，A错误；
B、中心体在动物细胞有丝分裂的间期完成倍增，在前期移向细胞的两极，B错误；
C、液泡内细胞液的浓度低于外界溶液的浓度时，细胞失水导致植物细胞质壁分离，C错误；
D、内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，与蛋白质和脂质的合成密切相关，D正确．
故选D．
【点评】本题难度一般，要求学生识记细胞器的相关知识，考查学生对各种细胞器功能的理解．
5．细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用．下列相关叙述错误的是（ ）
A．细胞膜上糖蛋白具有重要的细胞间通讯作用
B．细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
C．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类无差异
D．细胞膜上存在着某些酶、载体和受体
【考点】细胞膜的成分；细胞膜的功能．
【分析】细胞膜在的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类；脂质中主要是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层；在细胞膜的外侧，蛋白质与多糖结合形成糖蛋白，对于细胞间的识别及信息传递具有重要作用；细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性．
【解答】解：A、由分析可知，细胞膜的糖蛋白对于细胞间的通讯具有重要作用，A正确；
B、细胞膜是选择透过性膜，对物质运输具有选择性，B正确；
C、细胞膜的外侧和内测的功能不同，蛋白质的种类和数量不同，C错误；
D、在细胞膜上的蛋白质有的是酶、有的是受体、有的是载体，D正确．
故选：C．
C细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类和含量有差异，具有“不对称”的特点．
【点评】本题旨在考查学生对细胞膜的组成成分、结构和功能的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会应用相关知识进行推理、判断，人体结构与功能相适应的生物学观点．
6．下列选项中，不能体现细胞的结构与功能相适应的是（ ）
A．动物卵细胞一般比较大，有利于储存营养供胚胎发育
B．精子细胞的线粒体聚集在尾的基部，有利于精子的运动
C．人的红细胞呈圆饼状，有利于红细胞与血浆间进行气体交换
D．核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白质的遗传物质进出
【考点】细胞核的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能．
【分析】1、卵原细胞经过减数分裂形成3个极体（小）和1个卵细胞（大）．
2、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所．
3、红细胞能运输氧气和二氧化碳．
4、核膜上的核孔是大分子物质进出的通道，具有选择透过性．
【解答】解：A、卵细胞和精子经过受精作用形成的受精卵，细胞核中的遗传物质一半来源于父方，一半来源于母方，而细胞质几乎来源于母方，为早期胚胎发育提供营养，体现细胞的结构与功能相适应，A错误；
B、精子细胞的线粒体聚集在尾部形成线粒体鞘膜，用于提供能量，有利于精子的运动，体现细胞的结构与功能相适应，B错误；
C、人的红细胞呈现圆饼状，相对表面积大，有利于红细胞与血浆间进行气体交换，体现细胞的结构与功能相适应，C错误；
D、核膜上有核孔，有利于蛋白质和RNA进出，但核孔具有选择透过性，DNA不能进出细胞，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查细胞的结构与功能相适应的相关知识，考查学生能运用所学知识与观点，做出合理的判断的能力，可以通过平时加以训练提升．
7．图中，线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（ ）
A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
【考点】物质进出细胞的方式的综合．
【分析】本题考查了细胞进行物质运输的方式与特点．分析题目所给曲线图，可知物质a的转运速率与被转运的分子的浓度成正比关系，可判定为自由扩散，物质b在被转运的分子达到一定浓度时，转运速率不再增加，可判定为协助扩散或主动运输，二者都与载体蛋白数量有关．方式a不需要蛋白质的参与，脂溶性小分子物质由于与细胞膜同属于脂类物质，因而可通过自由扩散方式运输；抑制细胞呼吸会对方式b中的主动运输过程中的转运速率有影响．
【解答】解：A、分析坐标曲线可以看出，a为自由扩散，b为协助扩散（或主动运输）．脂溶性小分子物质通过自由扩散（即方式a）运输，A错误；
B、方式a与载体无关，只与浓度有关，B错误；
C、方式b的最大的转运速率与载体的种类和数量有关，C正确；
D、抑制细胞呼吸，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，D错误．
故选：C．
【点评】本题结合影响物质跨膜运输速率因素的曲线图，考查物质跨膜运输的方式、特点及影响因素，意在考查考生分析曲线图的能力、识记能力和理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力．
8．下列有关酶的叙述中，正确的是（ ）
A．酶的催化效率总是高于无机催化剂
B．酶提供使反应开始所必需的活化能
C．在叶绿体基质中不存在ATP合成酶
D．低温下酶的活性降低是因为酶的空间结构被破坏
【考点】酶在代谢中的作用的综合．
【分析】酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．酶的生理作用是催化，具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和．
【解答】解：A、过酸、过碱和高温都会改变酶的空间结构，使酶失活，因而酶的催化效率不一定高于无机催化剂，A错误；
B、酶催化功能的本质是降低反应的活化能，而不是提供使反应开始所必需的活化能，B错误；
C、在叶绿体基质中只消耗ATP，不合成ATP，所以在叶绿体基质中不存在ATP合成酶，C正确；
D、低温不会破坏酶的空间结构，酶失活后可以恢复活性，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查酶的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
9．下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）
A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
B．光合作用产物中的化学能全部来自ATP
C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化
【考点】ATP与ADP相互转化的过程；ATP的化学组成和特点；ATP在生命活动中的作用和意义．
【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，场所在线粒体，叶绿体，细胞质基质．ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少．
【解答】解：A、蓝藻是原核细胞，无核膜包围的细胞核，细胞中只含有核糖体一种细胞器，没有线粒体，故A错误；
B、光合作用产物中的能量全部来自光能，暗反应中提供能量的是ATP和高能态的氢，故B错误；
C、ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，其中腺苷包括一分子的腺嘌呤和一分子的核糖，故C错误；
D、细胞连续分裂过程中，蛋白质合成、DNA复制、染色体移动都需要能量，而ATP在生物体内含量很少，转化迅速，故D正确．
故选：D．
【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
10．如图表示生物细胞内[H]的转移过程，下列分析正确的是（ ）
A．①过程可以发生在叶绿体基粒上，且伴随着ADP的产生
B．②过程一定发生在叶绿体基质中，且必须在光下才能进行
C．真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上，且必须有氧气参与
D．真核细胞的④过程发生在线粒体基质中，且必须有水参与反应
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义．
【分析】本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程．
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程．有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物．
据图可知，①表示光反应阶段，②表示暗反应阶段，④表示有氧呼吸的第一、二阶段，③表示有氧呼吸的第三阶段．
【解答】解：A、①过程可以发生在叶绿体基粒上，且伴随着ATP的产生，A错误；
B、②过程一定发生在叶绿体基质中，且有光无光均可进行，B错误；
C、真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上，且必须有氧气参与，C正确；
D、真核细胞的④过程发生在细胞质基质和线粒体基质中，且必须有水参与反应，D错误．
故选：C．
【点评】本题以图形为载体，考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．
11．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（ ）
A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行
B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸
C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸
D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是呼吸作用的知识．呼吸作用的意义是为生命活动提供能量，条件是有光无光都能进行，原料是有机物和氧气，部位是细胞的线粒体中进行．
【解答】解：A、不论有氧呼吸还是无氧呼吸，有机物的分解都必须在酶的催化作用下进行，A正确；
B、人体硬骨组织细胞是活细胞，也能进行呼吸，B正确；
C、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，C正确；
D、叶肉细胞在光照下进行光合作用，同时也进行呼吸作用，D错误．
故选：D．
【点评】呼吸作用的条件是有光无光都能进行，呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，注意区别两种呼吸类型的条件和产物．
12．在一个细胞周期中，可能发生在同一时期的变化是（ ）
A．DNA复制和中心粒复制
B．染色体数加倍和染色单体形成
C．细胞板的出现和纺锤体的出现
D．着丝点的分裂和同源染色体的分离
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】细胞有丝分裂各阶段的变化特点是：
间期：细胞内发生的主要变化是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成．
前期：核仁解体、核膜消失，出现纺锤丝形成纺锤体，染色质螺旋化成为染色体，散乱地分布在纺锤体的中央．
中期：所有染色体的着丝点排列在赤道板上．
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动．
末期：染色体变成染色质，纺锤丝消失，出现新的核膜和核仁，一个细胞分裂成为两个子细胞．
【解答】解：A、DNA复制和中心粒复制都发生在同一时期﹣﹣间期，A正确；
B、染色体加倍在后期，染色单体形成在间期（DNA复制后），两者不在同一时期，B错误；
C、细胞板出现是在末期，纺锤体出现是在前期，两者不在同一时期，C错误；
D、在减数分裂过程中，着丝点分裂是在减数第二次分裂后期，同源染色体分离是在减数第一次分裂后期，两者不在同一时期，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，属于容易题．
13．人体细胞在衰老过程中，不会出现的变化是细胞内（ ）
A．有些酶活性降低 B．细胞核体积减小
C．水分减少 D．呼吸速度减慢
【考点】衰老细胞的主要特征．
【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．
【解答】解：A、细胞衰老后，细胞内有效酶的活性降低，A正确；
B、细胞衰老后，细胞体积变小，但细胞核体积增大，B错误；
C、细胞衰老后，细胞内水分减少，C正确；
D、细胞衰老后，细胞呼吸速度减慢，D正确．
故选：B．
【点评】本题比较基础，考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
14．下列关于细胞凋亡现象说法正确的是（ ）
①细胞凋亡受基因调控 ②细胞凋亡等同于细胞坏死 ③细胞凋亡是在不利环境因素影响下形成的④被病毒感染细胞的清除通过细胞凋亡完成．
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
【考点】细胞凋亡的含义．
【分析】细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．
【解答】解：①细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，①正确；
②细胞凋亡是一种正常性死亡，细胞坏死是一种不利因素引起的非正常死亡，②错误；
③细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，而非环境决定，③错误；
④被病毒感染细胞的清除通过细胞凋亡完成，④正确．
故选：B．
【点评】本题考查了细胞凋亡的概念和意义，对基础知识的理解和记忆是解题的关键．
15．对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）
A．细胞分化后染色体的数目发生改变
B．细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段
C．皮肤上的老年斑是细胞衰老的产物
D．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
【考点】衰老细胞的主要特征；细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系．
【分析】细胞分化的实质是基因的选择性表达．细胞癌变是细胞畸形分化的结果．衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程．
【解答】解：A、细胞分化后染色体的数目不变，A错误；
B、细胞癌变不是正常的生命历程，B错误；
C、皮肤上的老年斑是细胞衰老的产物，C正确；
D、人体各种组织细胞的衰老不是同步进行的，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，首先要求考生掌握细胞分化的实质，明确细胞分化过程中遗传物质不变；其次要求考生识记细胞衰老和癌变的特征，能正确区分两者；能正确区分细胞凋亡和细胞死亡．
16．现有一只黑色直毛雌家兔和一只白色直毛雄家兔杂交，后代中雌、雄家兔都表现为黑色直毛．下列说法不正确的是（ ）
①家兔性状的遗传只受遗传物质控制，与环境条件无关
②假设后代的数量足够多，可以判断黑色对白色为显性，直毛对卷毛为显性
③根据上述杂交实验可判断控制毛色的基因是位于常染色体上还是X染色体上．
A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】阅读题干可知，本题是根据亲代和子代的表现型判断家兔的毛色和毛的形态的遗传情况，根据选项描述结合题干信息分析判断．
【解答】解：①性状是基因型与环境共同作用的结果；①错误．
②由题意可知，家兔黑色对白色为显性，但不能判断直毛对卷毛为显性；②错误．
③根据题干信息不能判断控制毛色的基因是位于常染色体上还是X染色体上；③错误．
综上所述①②③全错误．
故应选D．
【点评】本题的知识点是显隐性性状的判断，基因型与表现型和环境的关系，基因位置的判断，主要考查学生对遗传的基础知识的理解和掌握．
17．金鱼草的花色受一对等位基因控制，AA为红色，Aa为粉红色，aa为白色．红花金鱼草与白色金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2．下列关于F2的叙述错误的是（）
A．红花个体所占的比例为 B．白花个体所占的比例为
C．纯合子所占的比例为 D．杂合子所占的比例为
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】红花金鱼草（AA）与白色金鱼草（aa）杂交得到F1（Aa），F1自交产生F2，F2中基因型及比例为AA（红花）：Aa（粉红色）：aa（白色）=1：2：1．
【解答】解：A、F2中红花个体（AA）所占的比例为，A正确；
B、F2中白花个体（aa）所占的比例为，B正确；
C、F2中纯合子（AA和aa）所占的比例为，C错误；
D、杂合子（Aa）所占的比例为，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因分离定律及应用，比较基础，要求学生掌握基因分离定律，再结合题干中条件“AA为红色，Aa为粉红色，aa为白色”答题即可．
18．孟德尔验证“分离定律”假说最重要的证据是（ ）
A．亲本产生配子时，成对的等位基因分离
B．亲本产生配子时，非等位基因自由组合
C．杂合子自交产生的性状分离比3：1
D．杂合子测交后代产生的性状分离比为1：1
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．据此答题．
【解答】解：AB、孟德尔还没有“等位基因”和“非等位基因”的概念，他称为遗传因子，AB错误；
C、杂合子自交产生3：1的性状分离比，这是孟德尔提出假说的重要依据，C错误；
D、孟德尔通过测交实验验证“分离定律”假说，即杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验过程；识记孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释，明确孟德尔所在的年代还没有基因一词；识记孟德尔遗传实验的方法，能根据题干要求作出准确的判断．
19．豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为（ ）
| | 杂交组合 | 子代表现型及数量 |
① | 甲（顶生）×乙（腋生） | 101腋生，99顶生 |
② | 甲（顶生）×丙（腋生） | 198腋生，201顶生 |
③ | 甲（顶生）×丁（腋生） | 全为腋生 |
A．顶生；甲、乙 B．腋生；甲、丁 C．顶生；丙、丁 D．腋生；甲、丙
【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
【分析】判断显性性状的一般方法为：根据“无中生有为隐性”，则亲本表现型则为显性；或者根据显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全为显性性状．
一般隐性性状的个体全为纯合子；显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代不发生性状分离．
【解答】解：根据杂交组合③中可以看出，后代全为腋生，因此可以确定腋生为显性性状，顶生为隐性性状．
由于杂交组合③后代没有发生性状分离，因此亲本全为纯合子，即甲为隐性纯合子，丁为显性纯合子；而杂交组合①和②的后代均发生1：1的性状分离，因此可以确定乙和丙均为杂合子．
故选：B．
【点评】本题考查了杂交组合中显隐性的判断以及基因型的判断等知识，意在考查考生能够掌握一般判断方法和运用分离定律解答问题的能力，难度不大．
20．某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%．若种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是（）
A．3：2：3 B．4：4：1 C．1：1：0 D．1：2：0
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】利用哈代﹣温伯格平衡公式：（A+a）2=A2+2Aa+a2=1计算．AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%，其中aa的个体无繁殖能力，则剩余种群中AA占，Aa占．
【解答】解：A的基因频率为=AA基因型频率+Aa基因型频率÷2==，则a的基因频率为=1﹣．若种群中的雌雄个体自由交配，则子一代中AA个体占=、Aa的个体占2×、aa的个体占，所以AA：Aa：aa=4：4：1．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算，解答本题的关键是扣住“自由交配”一词，采用基因频率来答题，注意准确计算，避免不应该犯的错误．
21．猫的毛色基因B、b位于X染色体上3控制黑毛性状，b控制黄毛性状，B和b同时存在时毛色表现为黄底黑斑．若选择一只黄猫与黄底黑斑猫配种，则子代猫的毛色和性别可能是（）
A．黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫
B．黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫
C．黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫
D．黄底黑斑雌猫或雄猫
【考点】伴性遗传．
【分析】根据题意分析可知：猫的毛色基因B、b位于X染色体上，且B控制黑毛性状，b控制黄毛性状，B和b同时存在时毛色表现为黄底黑斑．所以黑猫的基因组成只有B基因，黄猫的基因组成只有b基因，黄底黑斑猫的基因组成有B、b基因．
【解答】解：因猫为XY型性别决定方式，若控制毛色的基因B、b位于X染色体上，且基因B与b为共显性关系，则黄猫（XbY）与黄底黑斑猫（XBXb）交配，子代应为黄底黑斑雌猫（XBXb）：黄色雌猫（XbXb）：黄色雄猫（XbY）：黑色雄猫（XBY）=1：1：1：1．因此，产下的小猫毛色和性别可能是黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫．
故选：A．
【点评】本题以猫的毛色为素材，考查伴性遗传的相关内容，首先要求考生分析题意，判断各种表现型相应的基因型；其次根据题干要求判断出子代的表现型．
22．狗毛褐色由b基因控制，黑色由B基因控制，I和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因，I是抑制基因，当I存在时，B、b均不表现深颜色而表现为白色．现有褐色狗（bbii）和白色狗（BBII）杂交，产生的F1中雌雄个体相互交配，则F2中黑色：白色为（）
A．1：3 B．3：1 C．1：4 D．4：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据题意可知：当B基因存在，而I基因不存在，表现为黑色，基因型为B_ii；当I基因存在时，不论有无B基因，均表现为白色，基因型为__I_．褐色狗（bbii）和白色狗（BBII）杂交，F1均为白色（BbIi），F1雌雄个体互相交配，F2后代各种基因型（表现型）及比例为B_I_（白色）：bb_I（白色）：B_ii（黑色）：bbii（褐色）=9：3：3：1．
【解答】解：已知狗毛褐色由b基因控制，黑色由B基因控制，I和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因，I是抑制基因，当I存在时，B、b均不表现颜色而产生白色．即__I_为白色、bbii为褐色、B_ii黑色．现有褐色狗（bbii）和白色狗（BBII）杂交，产生F1的基因型是BbIi，表现型为白色；F1自交产生的F2的基因型为B_I_（白色）、B_ii（黑色）、bbI_（白色）、bbii（褐色），所以产生的F2中黑色：白色为3：12=1：4．
故选：C．
【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力，解题时要注意I存在时，B、b均不表现颜色而产生白色．
23．已知芦花鸡基因B在性染色体上，对非芦花鸡基因b是显性，为了尽早而准确地知道小鸡的性别，应选用（ ）
A．非芦花母鸡和芦花公鸡交配
B．芦花母鸡和芦花公鸡交配
C．芦花母鸡与非芦花公鸡交配
D．非芦花母鸡与非芦花公鸡交配
【考点】伴性遗传．
【分析】根据题意分析可知：鸡的性别决定方式属于ZW型，雌鸡的性染色体组成是ZW，雄鸡的性染色体组成是ZZ．由于控制鸡的芦花与非芦花性状的基因分别是B和b，位于Z染色体上，所以母鸡基因型为：ZBW（芦花）、ZbW（非芦花）；公鸡基因型为：ZBZB（芦花）、ZBZb（芦花）、ZbZb（非芦花）．据此答题．
【解答】解：鸡的性别决定是ZW型，母鸡的性染色体组成是ZW，公鸡的性染色体组成是ZZ，如果想尽早根据芦花性状对小鸡的性别进行确定，应选择ZbZb和ZBW的个体进行交配，后代的基因型为ZbW和ZBZb，表现型为非芦花雌鸡和芦花雄鸡，根据芦花性状就可以判断鸡的性别，所以选择的亲本的表现型为芦花母鸡（ZBW）和非芦花公鸡（ZbZb）．
故选：C．
【点评】本题的知识点是鸡的性别决定的类型，性别决定和伴性遗传在生产实践中的应用，对相关知识点的理解和应用并把握知识点间的内在联系是解题的关键．
24．果蝇的正常翅（A）对短翅（a）为显性，基因位于常染色体上；红眼（B）对白眼（b）为显性，基因位于X染色体上．现有一只纯合红眼短翅雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交得到F1，F1中雌雄果蝇交配得F2，则下列关于杂交结果的叙述正确的是（）
A．F1个体无论雌雄都是红眼正常翅和红眼短翅
B．F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的母方
C．F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
D．F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等
【考点】伴性遗传．
【分析】根据题意分析可知亲本基因型为aaXBXB和AAXbY，则子代基因型为AaXBXb和AaXBY，即F1代中无论雌雄都是红眼正常翅；F1代雌雄个体相互交配，采用逐对分析法：Aa×Aa→AA、2Aa、1aa，则F2果蝇中正常翅与短翅数目比为3：1．XBXb×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、1XbY，则红眼：白眼=3：1，据此答题．
【解答】解：A、根据题意分析可知亲本基因型为aaXBXB和AAXbY，则子代基因型为AaXBXb和AaXBY，即F1代中无论雌雄都是红眼正常翅，A错误；
B、F2雄果蝇的红眼基因型为XBY，则其XB来自F1中的母方XBXb，B正确；
C、F2雌果蝇中纯合子占，则杂合子占，C错误；
D、由Aa×Aa知，F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的比为3：1，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查伴性遗传、基因的自由组合定律的相关知识点，意在考查学生对常染色体遗传和伴性遗传规律的理解与掌握程度，培养学生分析题干和实验结果预测的能力．
25．如图是某家族的单基因遗传病的遗传系谱图．下列叙述正确的是（ ）
A．该病致病基因仅位于Y染色体
B．Ⅱ﹣5是该病致病基因的携带者
C．Ⅱ﹣5和n﹣6再生患病男孩的概率为
D．Ⅲ﹣9与正常女性结婚，建议生女孩
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】一般遗传系谱图的分析首先判断显隐性，然后根据性染色体的遗传特点判断是常染色体遗传，还是性染色体遗传．
根据题意和图示分析可知：图中5号和6号生了个患病的11号，因此可确定该病为隐性遗传病．
【解答】解：A、如果致病基因仅位于Y染色体上，则ll号有病，6号也应该患病，与题图矛盾，A错误；
B、此病可能为常染色体隐性遗传病也可能为伴X染色体隐性遗传病或X、Y染色体同源区段上隐性基因控制的疾病，无论该病的遗传方式是哪种，Ⅱ﹣5均是该病致病基因的携带者，B正确；
C、不同遗传方式下，Ⅱ﹣5和Ⅱ﹣6再生患病男孩的概率不同，若该病为常染色体隐性遗传病，则二者再生患病男孩的概率为，若该病是伴X染色体隐性遗传病，此概率为，C错误；
D、如果该病为常染色体隐性遗传病，则生男生女的患病概率相同，D错误．
故选：B．
【点评】本题难度适中，属于考纲中应用层次的要求，着重考查了遗传病遗传方式的判断和患病概率的分析，解题关键是判断该病可能为两种遗传方式，然后分情况解析即可．
二、非选择题：本题包括6小题，共50分．
26．细胞内受损后的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡．如图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，请据图回答：
（1）吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有 的特点．图中自噬体由 层磷脂分子构成（不考虑自噬体内的线粒体）．
（2）受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响有氧呼吸的第 阶段．细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是 ．
（3）研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右，由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是．
（4）图中水解酶的合成场所是 ．自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是 ．由此推测，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会（增强/减弱/不变）．
【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞膜的结构特点；物质进出细胞的方式的综合．
【分析】阅读题干和题图可知，本题以线粒体的“自噬作用”为材料考查溶酶体在维持细胞内稳态的过程中所起的作用，先分析题图了解线粒体“自噬作用”的过程和涉及的相关知识，然后结合问题的具体要求综合解答．
【解答】解：由题图可知，吞噬泡的吞噬过程存在膜的变化，体现了生物膜在结构上具有一定的流动性；图中自噬体是两层膜包裹着线粒体，若不考虑自噬体内的线粒体，自噬体由4层磷脂分子组成．
（2）线粒体是有氧呼吸的主要场所，在线粒体中进行有氧呼吸的第二、三阶段，所以受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响有氧呼吸的第二、三阶段；由题意可知，细胞内受损后的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡，细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是维持细胞内部环境的相对稳定，避免细胞非正常死亡．
（3）由题意可知，H+从细胞质基质进入溶酶体是逆浓度梯度运输，因此属于主动运输．
（4）水解酶的本质是蛋白质，蛋白质合成的场所是核糖体，自噬体内的物质被水解后，形成产物的对细胞有用的物质又被细胞利用，对细胞无用甚至有害的物质被排出细胞外；当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会增强，以为细胞提供更多的营养物质．
故答案应为：
（1）流动性 4
（2）二、三 避免细胞非正常死亡（维持细胞内部环境的相对稳定）
（3）主动运输
（4）核糖体 排出细胞外或细胞内利用 增强
【点评】本土的知识点是线粒体的功能，生物膜的组成和结构特点，物质出入细胞的方式，溶酶体的作用，主要考查学生的识图能力和运用题图信息解决问题的能力，以及运用所学的知识综合解题的能力．
27．将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品﹣﹣姜撞奶．为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学在不同温度的等量牛奶中混人一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如下表．请回答下列问题：
温度（℃） | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
结果 | 15min后仍未有凝固迹象 | 14min内完全凝固 | 1min内完全凝固 | 1min内完全凝固 | 15min后仍未有凝固迹象 |
（注：用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固）
（1）实验证明新鲜姜汁中含有一种酶，其作用是 ．
（2）20℃和100℃时，15min后仍未有凝固迹象，说明酶的活性较低，其原因分别是 和 ．
（3）若60℃时牛奶在有姜汁和没有姜汁的情况下都可以凝固，当反应进行到t时，向其中加人姜汁．如图，图中能正确表示加姜汁后牛奶凝固随时间变化趋势的曲线是．
（4）为提高实验的准确度，实验中“不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁”操作中应注意的是 ．
（5）有同学说，该实验不能得出姜汁使牛奶凝固的最适温度，请提出解决方案： ．
【考点】酶在代谢中的作用的综合．
【分析】分析表格：用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固，说明姜汁中存在活性物质，且在高温下能失活，因此可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态．如果不保温就将姜汁与牛奶混合，往往会使温度发生一定的变化，因此将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度．60℃和80℃不一定是酶的最适温度．
【解答】解：（1）分析题图信息可知，不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，随温度不同凝固时间不同，又由注解可知用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固，这说明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态．
（2）20℃时温度较低，酶的活性减弱，l00℃时高温使酶结构遭到破坏而变性失活，因此15min后仍未有凝固迹象．
（3）根据表格信息可知，60℃时牛奶加入姜汁后1min内完全凝固，说明此时酶活性很强，因此当反应进行到t时，向其中加人姜汁，曲线丁能够表示加姜汁后牛奶凝固随时间变化趋势．
（4）为提高实验的准确度，实验中“不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁”操作中应注意的是将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合．
（5）有同学说，该实验不能得出姜汁使牛奶凝固的最适温度，可以缩小温度范围，降低温度梯度，继续实验．
故答案为：
（l）将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态
（2）20℃时温度较低，酶的活性减弱 l00℃时高温使酶结构遭到破坏而变性失活
（3）丁
（4）将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合
（5）缩小温度范围，降低温度梯度
【点评】本题以牛奶和姜汁混合会凝固为背景，考查影响酶活性的因素和探究实验，意在考查考生从材料中获取信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力和对知识的理解迁移能力．
28．测定透明密闭玻璃罩内某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量（相对值）随温度的变化，结果如图所示，请分析回答下列问题：
（1）植物光合作用有关的酶分布在叶绿体的 ．据图推测，该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度（填“高”或“低”）．温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为 ℃．
（2）该植物光反应的产物中，被碳反应利用的物质是．在供给C18O2较长时间后，叶肉细胞线粒体内能够检测出含18O的物质有（写出两种）．
（3）图中A点时该植物的叶肉细胞中氧气的扩散方向是 ．B、D点时植物光合作用制造的有机物（填“大于”、“小于”或“等于”）细胞呼吸消耗的有机物．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
【分析】分析图解可知：实验的自变量为温度，因变量为某植物在单位时间内CO2的吸收量或O2消耗量．其中O2消耗量可以表示呼吸速率随温度变化的曲线；从空气中吸收的CO2量表示净光合速率．
因此图中A点时，从空气中吸收的CO2量为0，表示此时该植物的光合作用强度刚好等于呼吸作用强度；超过A点时，光合作用大于呼吸作用，此时光合作用二氧化碳的来源有：线粒体有氧呼吸释放的二氧化碳、从空气中吸收的二氧化碳．
【解答】解：（1）光合作用过程包括光反应和暗反应两个阶段，光反应的场所是类囊体，暗反应的场所是叶绿体基质，并且两个阶段均需要酶的催化；图中的实线表示植物的净光合速率，虚线表示呼吸速率，高于20℃后实线不再上升，而虚线继续升高，表明该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20℃．
（2）光合作用中，光反应为暗反应提供ATP、NADPH；供给C18O2较长时间后，通过光合作用18O2转移到葡萄糖中和水中；葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，然后丙酮酸进入线粒体进一步分解；水可以直接扩散到线粒体中，也可以经光反应分解产生18O2再扩散到线粒体中．
（3）A点时，植物的实际光合作用速率与呼吸速率相等，而叶肉细胞中的光合作用大于其呼吸作用，因此光合作用产生的O2部分扩散到线粒体，部分扩散出细胞；B、D点均在横轴的上方，净光合速率均大于0，植物光合作用实际制造的有机物大于细胞呼吸消耗的有机物．
故答案为：
（1）类囊体膜（或光合膜）和基质 高 20
（2）ATP、NADPH 丙酮酸、水、氧气（写有葡萄糖就不得分，其他合理增加都可）
（3）部分扩散到线粒体，部分扩散出细胞 大于
【点评】本题考查植物的光合作用与细胞呼吸的有关知识，意在通过分析曲线考查考生对相关知识的理解与运用能力，难度适中．考生要能够识记光合作用光反应和暗反应发生的场所；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化；明确A点时植物的总光合作用大于总呼吸作用，而此时叶肉细胞的光合作用大于该细胞的呼吸作用．
29．BAK基因是近年来发现的一种促凋亡基因，癌细胞内的BAK基因表达异常．请分析回答：
（1）在癌变细胞内，BAK基因的表达水平明显 ．
（2）将体外扩增的BAK基因导入癌细胞诱导细胞凋亡，有望成为治疗癌症的新途径．现用实验验证导入的BAK基因在胃癌细胞中大量表达所起的作用，结果如图．据图完善和分析该实验：
①用 处理胃癌细胞使之分散成单个细胞，分为A、B、C三组．
②A组细胞 ，B组细胞导入空载体，C组细胞 ．
③在相同且适宜条件下培养5d，统计各组活细胞数，并从分子水平上比较 的含量．
【考点】细胞凋亡的含义．
【分析】分析题图：根据各组胃癌细胞BAK蛋白电泳图，可知若B组细胞导入空载体，则A组细胞不导入任何外源DNA，作为空白对照，C组细胞导入BAK基因表达载体．C细胞中导入的BAK基因在胃癌细胞中大量表达并起促进凋亡的作用，所以C组细胞明显少于A组和B组．
【解答】解：（1）癌变是在致癌因子的作用下，细胞内原癌基因和抑癌基因发生了基因突变而导致的．BAK基因一种促凋亡基因，在癌变细胞内，BAK基因的表达水平明显降低．
（2）该实验的目的是要验证导入的BAK基因在胃癌细胞中大量表达所起的作用．实验设计应遵循对照原则和单一变量原则．实验设计如下：
①用胰蛋白酶处理胃癌细胞使之分散成单个细胞，分为A、B、C三组．
②根据各组胃癌细胞BAK蛋白电泳图，可知若B组细胞导入空载体，则A组细胞不导入任何外源DNA，作为空白对照，C组细胞导入BAK基因表达载体．
③在相同适宜条件下培养5天，统计各组活细胞数，并从分子水平上比较BAK蛋白的含量．C细胞中导入的BAK基因在胃癌细胞中大量表达并起促进凋亡的作用，所以C组细胞明显少于A组和B组．
故答案为：
（l）降低
（2）①胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）
②不导入任何外源DNA 导入BAK基因表达载体
③BAK蛋白
【点评】本题以“BAK基因”为素材，结合曲线图和实验流程，考查细胞凋亡、癌变及基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；实验设计和分析能力．
30．观赏植物藏报春是一种多年生草本植物，两性花、异花传粉．在温度为20～25℃的条件下，红色（A）对白色（a）为显性，基因型AA和Aa为红花，基因型aa为白花，若将开红花的藏报春移到30℃的环境中，基因型AA、Aa也为白花．试回答：
（1）根据基因型为AA的藏报春在不同温度下表现型不同，说明 ，温度对藏报春花的颜色产生影响最可能的原因是温度影响了 ．
（2）现有一株开白花的藏报春，以下实验步骤可判断它的基因型：
①在人工控制的20～25℃温度条件下种植藏报春，选取开白花的植株作亲本甲．
②在 期，去除待鉴定的白花藏报春（亲本乙）的雄蕊，并套纸袋．
③待亲本乙的雌蕊成熟后， ，并套袋．
④收取亲本乙所结的种子，并在 温度下种植，观察 ．
⑤结果预期：若杂交后代都开白花，则待鉴定藏报春的基因型为 ；若杂交后代，则待鉴定藏报春的基因型为AA；若杂交后代既有红花，又有白花，则待鉴定藏报春的基因型为 ．
【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型；基因的分离规律的实质及应用．
【分析】1、生物的性状是基因与基因、基因与基因产物基因与环境共同作用的结果，由题意知，物藏报春花的颜色受温度影响，当温度为30℃时，基因型AA、Aa的红花植株也为白花；
2、一株开白花的藏报春，可能是环境影响开白花，也可能是具有开白花的基因型，因此该植株的基因型可能是AA、Aa或aa，让这株臧宝春与基因型为aa的植株杂交后后代，在在温度为20～25℃的条件下培养，如果该植株的基因型为AA，则后代都开红花，如果基因型为Aa，则红花与白花之比是1：1，如果基因型为aa，则后代都是白花．
【解答】解：（1）由题意知，基因型为AA的藏报春，在温度为20～25℃的条件下开红花，当温度为30℃时开白花，说明生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果；温度可能通过影响臧宝春体内酶的活性而影响花的颜色．
（2）分析题干可知，该实验的目的是验证一株开白花的藏报春的基因型，这株开白花的植株可能的基因型为AA、Aa或者是aa，与基因型为aa的植株杂交，如果基因型为Aa或AA，则白花性状是不能稳定遗传的，在温度为20～25℃的条件下培养，后代会有红花植株，如果基因型为aa，则是可以稳定遗传的，在温度为20～25℃的条件下培养，后代不会有红花植株，根据杂交后的花的颜色可以判断待测植株的基因型．因此实验步骤如下：
①在人工控制的20～25℃温度条件下种植藏报春，选取开白花的植株作亲本甲．
②在花蕾（或花未成熟）期，去除待鉴定的白花藏报春（亲本乙）的雄蕊，并套纸袋．
③待亲本乙的雌蕊成熟后取亲本甲的花粉授给亲本乙，并套袋．
④收取亲本乙所结的种子，并在20﹣25℃温度下种植，观察花的颜色．
⑤预期结果：若杂交后代都开白花，则待鉴定藏报春的基因型为aa；若杂交后代都开红花，则待鉴定藏报春的基因型为AA；若杂交后代既有红花，又有白花，则待鉴定藏报春的基因型为Aa．
（1）环境影响基因的表达（或生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果） 酶活性
（2）②花蕾（或花未成熟）
③取亲本甲的花粉授给亲本乙
④20﹣25℃花的颜色
⑤aa 都开红花 Aa
【点评】本题的知识点是基因型、表现型和环境之间的关系，基因的分离定律，分析题干获取新并利用相关信息进行推理的能力是本题考查的重点．
31．如图为某生物细胞分裂模式图，据图回答：
（1）图甲中含有染色单体的区段是 ．
（2）图乙为细胞有丝分裂 期图象，该时期的主要特征是 ．
（3）若2号染色体的遗传信息来自父方，那么与之遗传信息完全相同的染色体为 号，其遗传信息完全相同的原因是 ．
（4）图乙对应于图甲中的 段，图丙对应于图甲中的 段．
【考点】有丝分裂过程及其变化规律．
【分析】图甲是有丝分裂过程中DNA数目变化，bc段DNA加倍的原因是染色体复制，此时一条染色体上含有2条染色单体、2个DNA分子，染色体数目不加倍，fgDNA减半的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体变成子染色体，并移向细胞两极；图乙中，着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动，是有丝分裂后期；丙图是细胞分裂过程中染色体、染色单体、DNA分子的比值，由柱形图可知，该比值是1：2：2，该比值发生在染色体复制之后、着丝点分裂之前．
【解答】解：（1）染色单体存在于染色体复制之后，着丝点分裂之前，包括前期和中期，即图甲装置的c～e段．
（2）由分析可知，图乙是有丝分裂后期，特点是染色体的着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动．
（3）图乙中2号染色体和6号染色体是姐妹染色单体分开形成的，两条染色体上的遗传信息相同．
（4）图乙是有丝分裂后期，对应于图甲中的e～f段；图丙一条染色体上含有2个染色单体、2个DNA分子，处于该比值的时期是前期和正确，对应于图甲中的c～e段．
故答案为：
（l）c～e
（2）后 染色体的着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动
（3）6 它们是由同一条染色体复制后分离形成的
（4）e～f c～e
【点评】本题旨在考查学生对有丝分裂过程中不同时期的特点、染色体和DNA分子的数目变化的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合模式图进行推理、解答问题．
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