转自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_49b5655001000a3v.html 实验心理学 邓老师
有来访的客人问，如果在研究生阶段学习“基础心理学”，毕业时就业是否主要限于在高校或研究所从事心理学的教学与研究呢？谢谢您的这一问题！我也正好早就想谈谈这一问题。
当然啦，我也不好给出确定的答案，毕竟这其中偶然性太多，但可就我所感觉到的或者看到的情况先简单谈谈。或许，哪一天，我还会对这一问题做个长篇大论。
就目前心理学硕士研究生的学习方向和实际就业的方向来看，似乎没有特别确定的对应关系。研究生毕业以后会去从事什么工作，取决于多方面的因素，比如自己的选择和社会的选择都是很重要的。自己如果能比较早地确定职业理想和职业方向，则可以在研究生阶段进行相应的准备和努力，或许就可以向着自己理想的方向接近；如果在研究生阶段，没有明确的职业方向，又不能积极地开展研究性学习，毕业时的职业选择就更多地具有随机性，或者说更多地取决于有什么单位能够接收他/她去工作，他/她就到哪个单位去工作。这两年，学习基础心理学的同学，毕业后的工作方向也是五花八门：继续攻读博士学位的，这些同学中有些是想成为职业心理学家的，也有些是想将来有更好的工作选择；有到学校教心理学专业课的，但分给他/她的未必都是自己擅长的；有到高校或研究所的实验室当助手的，这一工作其实蛮不错的，在实验室做几年实验研究或实验室管理，对专业成长有益，只可惜这方面工作机会不太多，原因就是一般的单位对这方面的人员编制限制太死，我有一很优秀的学生，今年毕业，我想将其留下来，却没有人事编制；有到高校当学生班主任的、做心理咨询辅导工作的，还有的到中学、公司、商场、考公务员的，等等。大部分同学是在做着与心理学有关的工作，也有的同学做的工作与心理学几乎没有一点关系（从另一角度讲，做什么工作都会或多或少与心理学有些关系）。
其实，这都属正常现象，现在研究生招得多了，都要去从事“研究”也不太现实，某种意义上说，硕士生教育也是一种“素质”教育。素质好的学生就具有更强的社会适应能力，实际上可以胜任很多方面的工作。也就是说，只要他/她愿意和勤奋，是可以在多种工作中都能做得很好的。
目前，社会对心理学研究生毕业生的选择也存在盲目性，他们多数不太注重研究生擅长哪一方面的心理学工作，只要是学心理学的就行，好像在他们眼里，学心理学的都差不多。其实，不是那么回事，同样是三年心理学的研究生学习，毕业的时候情况差别太大。有些研究生完全可以胜任多方面的心理学工作，也有的研究生什么心理学工作都不能胜任。可是校外人了解的情况有限，只知道看简历、听自己介绍，或许还做点面试、试讲什么的，但毕竟这种了解很有限。
比如，最近有不少新办的心理学系，缺心理学的专业老师，特别是缺《实验心理学》的老师，于是就接受心理学的研究生来讲这课。可是有些同学根本对《实验心理学》就没有感觉，讲起课来自己痛苦，学生也痛苦。我这边有专门对《实验心理学》教学进行了训练的研究生，他们又不一定能知道来招。
有些大学招人，还有一个毛病，只注重学历。现在在经济发达地区，一般进大学做教师，必须要有博士学位，否则谈不起来。有的大学明明缺少心理学教师，有博士学位的又不愿意去，他们就宁愿不进人，也不让很优秀的硕士生去。害了谁呢？害了他们招进来的本科生！收了学生的钱，却不能给学生配齐专业课老师，这跟“假冒伪劣”商店坑害消费者是一样的！
或许，高校研究生教育工作者或管理工作者也需要向社会做更多的宣传工作，介绍各不同专业方向培养的目标、课程设置、学生的知识和能力结构，更利于社会对研究生毕业生的选择，以便用为所学；另一方面，社会招聘过程，相关工作人员可能也不能太偷懒，应该做更细致的调研，比如，多到高校去与导师们交谈，请他们推荐学生，甚至可以到学校去协商定向培养。
