五、表达方式
包括记叙、描写、说明、议论、抒情。古代诗歌鉴赏重考查描写与抒情。
1、描写
文学创作的基本艺术手法之一。作家用形象性的、渗透着情感的语言，具体生动地再现人物、事件、环境的多方面面貌和特征。描写手法从对象上可分为人物（肖像、心理、语言、行动等）描写、环境（自然环境、社会环境）描写、细节描写；从方式上可分为概括描写、直接描写、间接描写；从风格上可分为白描、细描等。在创作过程中，描写常常与叙述等手法结合起来使用，以塑造艺术形象。
①白描
文学创作中描写手法之一。也是我国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。用最精炼、最节省的文学粗线条地勾勒出人物的神情面貌。要求作家准确地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化，有如芙蓉出水，朴实自然。鲁迅的小说是白描的典范作品。
②细描
文学创作中的描写手法之一。用细腻的笔触对人物进行详尽的描绘。要求从塑造形象和表现主题的需要出发，对描写的对象加以渲染和铺陈，有如镂金错彩，绮丽华美。但要防止堆砌辞藻的形式主义或忽视艺术概括的自然主义倾向。
③概括描写
文学创作中的描写手法之一。对人物的年龄、容貌、身份、经历和性格特征等方面作全面的概要的描述。常用于情节展开前对出场的主要人物作总的说明或介绍，给读者一个总的印象。概括描写的方法，可以是概括的抽象说明，也可以是概括的具体描写，或两者交错运用。过多地运用这种方法，则会损害人物形象的生动性，削弱作品的艺术感染力。
④直接描写
亦称正面描写。文学创作中的描写手法之一。对人物的肖像、心理、语言、行动，或环境、气氛作直接的描绘，让读者直接感知人物的言谈举止，音容笑貌和环境的规模、事件的气氛等。
⑤间接描写
亦称侧面描写。文学创作中一种烘云托月的描写手法。即对某一事物不作直接描写，而是通过描写其他事物对它的印象、感受，或者描写它在周围事物中所产生的反响，以从侧面间接表现它的情态和特征。这种描写，含蓄蕴藉，可激起读者的联想，使他们根据自己的生活经验去补充、丰富作品所描写的事物。在叙事性作品中，间接描写和直接描写往往交替出现，兼采并用。
⑥对比描写
文学创作中的一种描写手法。分正对、反对两种。前者将被描述的主体与其相类似的人物或事物放在同一条件下，加以对照描写，于交相辉映中，使主体得到衬垫，显得更加突出。后者把彼此之间互相对立的人物、事件或同一人物、事件的两个截然相反的方面对照起来进行描写，以突出人物性格，强化矛盾冲突，渲染气氛，增强作品的艺术感染力。
⑦细节描写
文学创作中的一种描写手法。对人物的外貌、行动，心理、语言或周围事物某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发展和环境景物的不可缺少的手段。细节描写一定要符合生活的真实，服从于表现主题思想和塑造人物形象的需要。因此，必须善于撷取具有典型意义的细节。缺乏思想深度和脱离作品整体需要的繁琐的细节描写，则会导致创作上的自然主义倾向。
⑧环境描写
文学创作中的一种描写方法。对人物活动环境，包括自然环境和社会环境所作的形象描绘。前者又称风景画，后者又称风俗画。可交待故事发生的时间，地点和条件，显示社会背景；可衬托人物的内心活动和性格特征，深化主题、增强作品的真实感。好的环境描写，总是善于把对风景画、风俗画的描绘与刻画人物、表现主题有机地结合起来，情景交融，浑然一体，具有感人的艺术力量。
⑨其它描写手段
还有动静结合、以动衬静（反衬的一种）、以静衬静（正衬的一种）、视听结合、虚实结合、点面结合、远（景）近（景）结合、以美景衬悲情（反衬的一种）、以闲适写哀怒（反衬的一种），以及人物描写中的肖像描写、心理描写、对话描写、行动描写等。
2、抒情
文学创作的基本艺术手法之一。一般指诗人在诗歌等作品中抒发内心的思想感情。可“直抒胸臆”，谓直接抒情；亦可“寓情于景”，谓间接抒情。它带有诗人鲜明的个性特点，并反映一定时代、一定人群某种共同的感情。在叙事性文学作品中，抒情手法常与叙述、描写、议论等结合使用，以渲染环境气氛、刻画人物性格和表达作者的思想感情，并增强作品的艺术感染力。
①间接抒情
A.借景或借物抒情
作者对某景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情，在我国古代诗歌中，松、梅、菊、柳、山、石、溪流、沙漠、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等，都是诗人常常借以抒情的对象，如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。作者借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。
B.寓情于景（或物）也称情景交融
这种方式将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式，如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。写景之中包含着对春雨的“喜悦”之情；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念之情。
②直接抒情
直接抒情也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的抒情方式。如《茅屋为秋风所破歌》的结尾：“鸣呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，就直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。再如陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下”，全诗以慷慨悲凉的调子，直接通过登幽州台歌表达了功业难就，空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
3、议论与议理
诗歌以抒情为主，但精当而深刻的议论，往往能给人以强烈的震撼。如杜甫的《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”二句，高度概括了诸葛亮为蜀汉的贡献和一片忠心，已成为千古佳句。
宋人受理学的影响，诗歌注重议论，或以议理为诗，诗的内容主要给人以启迪，或者一首诗就是讲一个道理，一首诗就是一个深刻哲理的形象化解说。
如朱熹的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗形象生动，比喻贴切，词浅而意深。题为《观书有感》，诗中讲的自然是读书的感想。“为有源头活水来”形象自然，富于哲理，是议理入诗的佳句。再如他的另一首诗《泛舟》：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”同前一首一样，通过形象思维，创造出一种自然真切的意境，巧妙地说明了一个深刻的哲理：做一件艰苦工作，好比水上行船，“春水生”，则浮力大，大船便轻似鸿毛；江水浅，浮力水，就要“枉费推移”的力气。就是说，无论做什么事情，只有基础厚，功力深，才能驾驭自如，才能收到事半功倍的效果，这也是朱熹的治学心得。
再如卢梅坡的《雪梅》：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”后两句从“雪白”“梅香”的特征出发，评判出梅雪均佳，各有千秋：梅花虽白，终究逊雪三分；雪白胜梅，但没有梅的清香。诗人通过这个评判在暗喻人们，自然界的事物总是各有长处，但又是美中不足的，梅雪是这样，社会生活方面的事情何尝不是这样呢？
再如下面一些名句：
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（陆游《游山西村》）
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
“野火烧不尽，春风吹又生。”（白居易《赋得古原草送别》）
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（叶绍翁《游园不值》）
欣赏这类作品和诗句，一定要透过形象的描绘，挖掘隐含于其中的深刻哲理。
六、其它表现手法
有起兴、比兴、卒章显志、欲扬先抑、欲抑先扬、联想、想象、借古讽今、托物言志、讽剌、幽默等。（未完待续）
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