员工成长慢?积极性很难提高?不是很特别愿意配合工作? 总之,管理难!难!难! 要统一人心更难! 如何解决这些问题?? 技巧一:学会授权 技巧二:学会认可 技巧三:学会建议 舍得授权 管理者要放下心理障碍,舍得授权,给员工锻炼的机会,让员工学会成长。不要任何事情都亲力亲为,这样校长只会越来越累,没有精力,从而出现上述问题。 懂得什么是真正的授权 管理者在布置完任务以后,无论大小事情,既然布置了,就要信任员工能够做得很好,就算完成得很不如意,在这之后提出合理的建议也不迟。不要在员工执行的过程中忍不住指点,这样会让员工很难过,觉得自己做什么也做不好。 如何真正的授权? 把表现的机会、把任务交给员工的同时,管理者要在整个过程中起监督作用。 1.布置任务时: 告诉下属: 1、公司会全力支持你 2、有什么困难吗?有的话现在可以告诉我。 3、不要有太大压力,你很优秀,我相信你可以的。 2.布置完任务后: 在会议上或者全体老师面前一定要告诉其他员工: 这个任务我布置了给某某,由他全权负责,请大家听从他的安排,有什么疑问不要来找我,请找他,她如果解决不了,他自然会来找我,希望每位员工全力配合,一起帮助某某。 说这些话目的是什么呢? 第一:被授权的员工,心理上得到了充分的尊重与信任,做事情时会自信很多,也会很积极。 第二:其他的员工知道了后会全力配合。
授权时的注意事项
第一、分配任务时一定责任到人
把任务责任到人,无论哪一块出现了问题都可以很快地找到负责的员工及时解决,避免推卸或者逃避责任的现象。
第二、任务要量化,要有期限。
管理者布置的任务一定要做具体的要求。在布置任务时一定要讲清楚什么时候(精确到几月几日几点)以前,以什么样的形式(完成情况)上交到具体的地点(具体的人)。
要了解你的员工
腾飞的价值观:帮助员工健康成长,促进员工幸福生活。如果一点都不了解你的团队成员,又如何帮助她们,引导他们,激发他们。
认真监督,善于发现员工的优点
在员工执行任务的过程中,管理者先用眼睛观察,把问题记下来,在任务完成后提出合理的建议,不要在员工执行的过程中一味参与,这样会给下属产生不被信任的感觉,甚至觉得自己努力做的一个都不好,从而更没有自信去做。
每位员工都有自己的优点,要在日常的教学、会议和生活中,用心发现员工的优点。
会表扬
《人性的弱点》一书中说到人类本质里最深远的驱动力就是“希望具有重要性”,而赞美和表扬是促使人将自身能力发展到极限最好的办法。表扬的力量在学生身上适合,在员工身上同样适合。
对员工表扬有哪些形式?
1.面对面表扬
当发现下属有做的好的地方,直接就说。
例:
1、感谢你,辛苦了!
2、你这个点子不错,有创意。
3、你最近做事情的效率好高,并且完成得都很细致。
4、唉,这个好主意,你想得很周到。
5、很感谢你那么配合工作。
6、哇,你执行力好高,那么快就完成了。
7、你这个方法很好,我得向你学习。
8、我觉得你这个事你处理得太到位了,很多细节我都忽略了。
9、你最近思想觉悟又提升了,做起事来就是不一样。
10、今天听到家长在前台夸学生很喜欢你,看样子你的魅力相当不错哦!
11、今天经过走廊,听到你在上课,充满激情,学生都很配合,很好哦!
12、你的续报好高,好厉害!
表扬除了直接表扬,还有就是短信和微信的表扬。
有的时候突然见到下属就来一句表扬的话,可能会觉让人觉得不是那么真诚,这个时候一条短息,一个微信,这种文字形式的表达就会合适,更能够让对方觉得我心中对于他是很满意,很在乎的。
2.公共表扬
来源:管理技巧
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