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中考作文题“敬礼，老师”，题目提供给我们的信息是向老师敬礼，为什么要向老师敬礼？是老师的谆谆教诲感化了“我”，是老师的辛勤工作感动了“我”，还是老师独特的教书育人的方法启迪了“我”？这才是我们要挖掘出的文题背后的立意。中考作文题“雨中”，雨中的风景可以有双重含义，既指自然界雨中的风景，也指学习过程中虽屡遭挫折却勇敢拼搏的精神。可以在描写中将眼前景与自己的心情联系起来，从中得到感悟与启迪，做到情与景的交融。对雨中景物的描写生动细致，突出一些积极向上的精神，或“真、善、美”。在作文《放学后》中，本来一滴水能见一个世界，一件小事可以表现一个大主题，没有必要写得太空。可以就谈路边的景色有多么美,也可以写自己的收获，还可以写家庭的乐事！
◎支着
一是误以文题为主题
文题是文章标题，有些文题与主题是一致的，但文题不等于主题，同一个题目往往可以表现不同的主题。如湖南长沙市中考作文题“敬礼，老师”，就需挖掘出文题背后的主题。有的同学误把文题当主题，只写每天见到了老师都举手敬礼，详细记叙敬礼时的动作、神态、心理、语言等，这样的文章又怎么会得高分呢？
二是主题不健康
如四川省中考作文题“雨中”，有的考生写在雨中男女共撑一把伞，文中透出恋爱至上等与中学生身份不相符的思想。
三是主题过大
如湖南省中考作文题“放学后”，一考生写放学回家时看见同村的李大爷在山上放羊，觉得很奇怪，原来是李大爷在用科学养羊法养羊。文章结尾有一段大而空的议论：“在科学致富的春风吹拂下，我们村的李大爷正昂首阔步向前走去。他要走出这贫穷落后的山村，向全世界展示用知识武装起来的中国农民的新形象……”
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要想立意新颖，首先应深入分析文题，关键还是要在“好梦”上做文章。“好梦如画”，“好梦”从象征义上可以理解成“梦想”“志向”等；从范围上可以延伸为“成长梦”“社会梦”“和平梦”，甚至是如今常提到的“中国梦”。能从这些角度来理解“好梦”，文章的立意就新颖得多了。
◎支着
在作文《深情》中，同学们要注意：情感很抽象，也很具体。它可以是深夜里妈妈为你端上的那杯牛奶中的母爱，也可以是雨幕中爸爸为你送来的那把小伞中的父爱，也可以是遭受批评后爷爷给你的鼓励的眼神，是你学习取得成绩时奶奶脸上的那一丝惊喜。也许一个小小的动作，就足以让你兴奋得彻夜难眠，激动得热泪盈眶。这些都是同类情感，可以归纳到一起。如在作文《一叶落知天下秋》中，可以表现以下主题：“以小见大，管中窥豹，个别现象可把握整体。”“我们不要以偏概全，要从全局考虑问题；我们不要让表象蒙蔽了眼睛；我们不要一叶障目，不见泰山，局限于表面的认识。”
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主要是对同一材料、同一问题的认识，大都趋于相同，既没有顺应时代潮流，也没有深入的联想。例如以“好梦如画”为题作文，在立意方面，多数考生可能会写成记叙文，叙述自己一次“好梦”的经历；或写成抒情散文，大谈“好梦”如何“如画”。这样写也未尝不可，只是不够深刻，很难写成一篇动人的佳作。
◎支着
要想立意新颖，首先应深入分析文题，关键还是要在“好梦”上做文章。“好梦如画”，“好梦”从象征义上可以理解成“梦想”“志向”等；从范围上可以延伸为“成长梦”“社会梦”“和平梦”，甚至是如今常提到的“中国梦”。能从这些角度来理解“好梦”，文章的立意就新颖得多了。
立意宜求高，同一命题，把它放在不同的高度去认识，会得出不尽相同的结论。立意时，要多一点“大我”，少一点“小我”；多一点境界，少一些市侩；多一点旷达，少一点庸俗；多一点责任，少一点敷衍。立生命的意，立天地的意，立情感的意，你就能笑看风云，笑傲中考。
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