一晃眼,距离初次站上讲台,已经过去了七八年的时间了。
说长不长,说短也不短,我始终认为教书育人是一件特别纯粹的事情,不能带有任何一丝一毫的功利性。
当然了,教书过程也是一个学习的过程,学生要学习,我也要学习。不过就在学习过程中,我发现很多孩子其实并不会学习。他们只是盲目的跟随着老师的思维走,而不加分析和整理。
其实学习上,归纳和总结是非常实用的学习方法。
归纳学习法首先要以分析为前提,借用归纳思维来运用。通过归纳思维来对我们所学的知识的重心,特点,深刻的理解,灵活的运用。但是,不要以为归纳学习法就是归纳思维,归纳学习法是在借用归纳思维的基础上产生的学习方法。
由此可以看出,我们在学习中运用归纳法就是要把一些例如性质,特点,概念等等归纳起来。归纳起来的知识点更容易让我们记忆,对于知识点之间的相互关系也更好理解。学习一点要会归纳,可以起到事半功倍的作用。
话又说回来,很多同学还存在一个误区就是根本不会归纳,归纳的知识要么残缺不全,要么就是抓不住重点,下面我以初中生物为例,给大家做一个知识点总结归纳,如果需要完整版或者其他科目的同学,可以关注我的头条号。
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