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对于小学老师，寒暑假除了用来缓解一整个学期的疲惫，更多的是要利用假期进行不断地学习。培训、观课、研课、写论文、补教案，寒暑假往往有做不完的事。很多年轻的老师总抱怨，你们羡慕老师有寒暑假，殊不知，老师的寒暑假还不是也在工作，想要提高教学能力，你就不能过寒暑假。期末考试，你们班的成绩不好，寒暑假还要进行教学反思，哪有时间游山玩水。确实，每到寒暑假，不光学生要学习，老师也要进步。
年轻的老师，还是多利用寒暑假来学习，因为等到老师们成家立业后，你就会发现，寒暑假没有时间学习了，家务事就拖累了你大部分时间。这也是为什么老师想在寒暑假读书提高很难的原因，我们不能集中精力搞教学，往往没有时间。而随着年纪的增加，读书学习的目的就被功利化了，评职称、应付领导、甚至是不必要的职业发展规划，都成为语文老师专业阅读过程中的“绊脚石”。
那么语文老师，究竟该如何做好专业阅读呢？小岛老师不想推荐书单，只想分享一些我在教学实践中的一点点学习经验。为了教学而阅读的书，等到开学的时候，你就能发现，这个寒假没有白过。
1、 为教学资源阅读，能够丰富课堂内容
刚开始当老师的时候，想找一些教学资源，都要去图书馆，或者请教老教师，借到教案熬夜学习。现在有互联网，优秀的教学资源特别多，甚至包括教具，都不用老师自己手作了，各种琳琅满目的教具直接买。多媒体教学资源的引入，能够让课堂 内容更加丰富。对于老师，寒暑假的专业阅读可以为教学资源阅读。优秀的老师，常常能够课有所教，这些并不是老师拍脑袋想出来的，而是通过阅读去搜集的。老师书读得多，教学资源就丰富。
那么寒假的时候，老师该怎么去找这些教学资源呢？我通常会去找名师的课去研学，他们的教学资源用到了哪些知识点，我记下来，然后也去找这些资料来学习。名师的学生，一般整体素质都很高。那么这些教学资源如何利用到自己班上的学生身上，是需要老师进行优化的。
2、 为教学方法阅读，老师们可以看看这类书
老师为了提高教学方法，丰富自己的教学内容，也要去向教育前辈大佬取经。像李镇西、窦桂梅、魏书生这些前辈的教育经验，我们可以借鉴。但是他们都是教育路上的领头人，有些教学经验过于陈旧，不太适合我们现在的教学环境。老师们应该多阅读同年龄人的教学方法和经验分享，比如王悦微老师的《我们1班作文课》，就是王老师给小学生上作文课的经验分享，能够带给老师和家长对孩子写作教育的写作启发，王老师的作文课非常生动，从保护孩子的写作天性出发，很多教学方法值得我们年轻老师学习和借鉴。
而且年轻的老师，在借鉴教学方法的时候，我们应该学习什么？是老师上课的流程？还是老师的教案呢？都不是，我们应该为教学方法阅读的是这些优秀老师上课的思路，通过对这些优秀的课程的整理，其实就是我们对教学方法的一次反思。而把这些教学反思，更好地输入在自己的课堂里，就需要在寒假好好准备，写一写教学感想。
3、 为教学发展阅读，就是提高你的授课风格
老师如何在教学上提高自己的教学能力，不是靠时间，而是需要提高我们的讲课风格，有自己的授课风格，就有教学能力提高的方向。也就是我们学生常说的，我喜欢某位老师的讲课，他很幽默，也很风趣。这就是老师的教学发展，不光是讲好课，通过阅读，把自己的课上得有境界，让学生们学得有价值。
有的老师会问，难道我们语文老师就不能阅读自己喜欢的书，而要为教学去阅读？当然作为休闲阅读老师可以看自己喜欢的书，我也经常看漫画。可是作为专业阅读，我们需要提高自己的教学能力的时候，就需要为教学而阅读。资源、方法和发展，是决定了我们语文老师的阅读方向。关于如何提高老师的专业教学素养，各位老师有哪些经验分享？欢迎留言评论。
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