你曾在树下听着知了鸣叫、小鸟唱和而沉沉睡去吗？你曾摘下一片树叶做笛子， 与风中枝叶合奏吗？你是那第一个爬上树的孩子王，还是在树下小
心翼翼接果子的小不点儿？……树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年记忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。在进行“拜访大树” 这一主题活动时，我们不仅让幼儿探索自然环境中的树，而且鼓励他们以多种形式表达对树的认识，真正可以和树做朋友。
《小袋鼠·拜访大树》
主编：周兢，张杏如
南京师范大学出版社 宁谊文化
为了帮助幼儿更好地了解主题，教师进行了如下的区域活动规划：
注：活动参考中有编号的活动来自整合课程教师用书，无编号的活动为教师自己设计的活动。
下面，我们一起来看看不同主题经验下孩子们的活动片段吧！
主题经验一
了解树的外形，并以多种形式表达对树的认识
建构区
活动：搭建树
活动目的：尝试用各种建构材料搭建出不同造型的树
材料投放：建构区中的各种插塑材料。
美工区
活动1：我喜欢的树
活动目的：大胆想象，自由表现自己喜欢的树的造型。
材料投放：美工区中的各种材料。
活动2:水粉画——树
图片来源：《小袋鼠·拜访大树》封底
活动说明：在欣赏完幼儿用书封底作品《绿叶圆树蓝天》之后，幼儿在美工区进行了“水粉画——树”的活动。
活动目的：1.学习用水粉涂抹的方式作画；2.大胆表现树的不同造型。
投放材料：水粉颜料、画笔、调色盘、图画纸、围裙、水桶等。
幼儿作品欣赏
温馨提示：老师在进行此活动时，无需担心幼儿缺少水粉创作的经验，建议老师和幼儿一起大胆尝试！而如果用水彩笔或油画棒代替水粉，或者干脆给幼儿画好树的轮廓，让幼儿涂色，则会让幼儿无法体验水粉作画的乐趣和方法。
主题经验二
了解树叶的特征，并大胆进行艺术想象与表达
角色区
活动：叶子精灵
活动说明：在进行集体音乐活动《会跳舞的叶子》之后，幼儿在角色区进行了“叶子精灵”的活动。
活动目的：1.尝试用各种材料制作精灵的服饰；2.享受扮演精灵的快乐。
材料投放：纱巾、亮片、魔棒、皇冠、彩色贴纸、拉花、各种叶子；CD《会跳舞的叶子》。
主题经验三
了解果实的特征，并大胆进行艺术想象与创作
美工区
活动：果壳儿、果皮变变变
活动说明：实施《拜访大树》主题时，刚好碰上万圣节，幼儿可以用柚子皮做各种鬼怪面具，也可以用松果和其它美工区材料制作刺猬、兔子、小皇冠等装饰品。
活动目的：能利用果壳、果皮进行创意表达。
材料投放：各种果壳、果皮，亮片、冰棍棒、羽毛等。
生活区
活动：水果沙拉、炒板栗
活动目的：1.增强生活自理及自我保护的能力。2.品尝、比较不同果实加工后的味道。
材料投放：各种水果、沙拉酱、杯子、盘子、水果刀、板栗、电饼铛、菜籽油、蜂蜜。
温馨提示：在操作中，教师要注意指导幼儿正确使用水果刀和家用电器，确保幼儿的安全。
语言区剪影
从整个主题实施开始到结束，教师带领幼儿一起收集各种图片和活动照片，利用这些素材制作了主题图画书，投放在语言区。
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你好大树
拜访行道树
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此外，在“拜访大树“的过程中，家长也积极参与其中，和孩子们一起探索树，了解树，享受树给我们生活带来的乐趣。
亲子活动：叶子染蛋
图片来源：《小袋鼠·拜访大树》内页“印叶子”
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