Stephen Carson | MIT OpenCourseWare
十年的OCW福利：将人才吸引到麻省理工学院。开放式课程让学生有信心他可以在麻省理工学院工作。
麻省理工学院开放式课件自2001年开始实施以来，世界各地的数百万人已经获得了OCW的内容，以促进他们的教育。这一系列偶尔的文章探讨了OCW如何改变用户的生活。
在德克萨斯州春季克莱因橡树高中的大三学年，马特·彼得森（Mat Peterson）现在是麻省理工大学的一名新生，正在努力学习他的物理课程。他的一个朋友建议他看麻省理工学院开放式课件，Peterson转向物理视频，并找到他需要的帮助。
一旦他意识到OCW必须提供什么，彼得森也使用该网站赶上一个错过的微积分类，使用18.01单变量微积分的视频。 “我找到了我需要的话题，看了讲座，真的有帮助。”彼得森继续使用OCW来补充他在高年级时在休斯敦大学获得的积分指导。
与OCW的材料合作，让彼得森对麻省理工学院的学习能力有信心，但更为重要的是，提供了一个吸引他的教学方法的窗口。 “目的是学习如何做事情，而不仅仅是将数据插入公式，”他说。在OCW上，彼得森看到麻省理工学院课程中使用了多少问题解决方法。
在考虑OCW之前，麻省理工学院甚至没有将Peterson作为大学选择发生。没有一个来自克莱因橡树高中的人曾经进入过麻省理工学院，彼得森曾预计他会参加德克萨斯州立学校之一。他说：“事情似乎已经不能达到，”他描述了这个网站的影响。 “甚至不在桌子上。”
Peterson说，在麻省理工学院的第一年，环境是有挑战性的，但他表现很好。在OCW，他甚至有机会在麻省理工学院加速他的学习。虽然他在休斯顿大学攻读了微积分，但他预计他将在麻省理工学院重新获得，只是为了确保他已经准备好了18.03差分方程式。 “我的微积分3课程仅涵盖了18.02多变量微积分中涵盖的前三分之三，”他解释说。但是，OCW可以弥补差距。 “我可以通过18.02 [OCW]，刷新自己，并通过最后的五六个讲座。”随着OCW，他有信心推动到18.03。
通过OCW，彼得森发现了一个具有挑战性的教育环境，但他感到自信，他可以成功。 “这是一个了不起的地方，肯定是非常困难的，但我觉得我和它很好。”
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