镌刻在______的约定
【真题回放】
以“镌刻在______的约定”为题,自行补充完整,进行作文。
要求:①先在横线上填上合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名和校名。
【解题】
半命题“镌刻在_____的约定”有丰富的延展性,是个大而化之的题目。可以写实,亲情、友情皆可。也可以务虚,心灵之约,侧重于痛并快乐着的自我成长,收获爱与责任和勇气等等。我们可以写关于友谊的约定,可以写关于亲情的约定,可以写关于过去的约定,可以写关于未来的约定,可以写与老师的约定,等等。从需要考生填写的内容来看,又将这份约定镌刻在何处?由此可根据主旨的需要,合理填空,写作成文。如可以写镌刻在时光机上的约定,开展想象,与未来有约;可以写镌刻在日记本上的约定,可以回顾过去,追忆真情;可以写镌刻在奶奶皱纹里的约定,可以突出细节,歌颂亲情等等。
【满分作文㈠】
镌刻在泥土上的约定
左手提一红色水桶,右手执束无名小花,翻过几座山岭,来到一棵小树前。将花别在树枝上,放下水桶,半蹲,掬一捧清水,洒在树下。夕阳西下,金色的余晖中,好像看见远远走来两个人影,一个活泼,一个稳重。我入神地盯着远处的虚影,思绪飘回到从前。
那是不知道第几次,姥姥劝我加强锻炼了。“宝儿,你身子弱,不锻炼不行啊!”她总是这样苦口婆心地劝导我,只因为我是小病不断。可面对她的苦心,我却不以为意。她一直为这事着急,终于有一天,她想出了一个办法。“宝儿,姥姥带你去一个好地方。”那天,她手握一棵小树苗,我好奇她拿棵树苗做什么,她却只笑了笑,朝门外努了努嘴,“去了你就知道了。”我撇撇嘴,不太想动弹,但好奇心驱使我决定跟她去看看。
她带我来到山间。“跟着我,别走丢了。”她嘱咐我。“知道了。”我有些敷衍地点点头,满脑子都是那棵树苗。姥姥就这样带我翻过了一座山,趟过了一条溪。她始终手执小树苗,一声不响地走在我前面。我在后面累得气喘吁吁,她却气定神闲,好像永远都不知道疲倦。“姥姥,什么时候到啊?”在我无数次抛出这个问题后,终于得到了振奋人心的回答:“到了。”我惊喜地向前看去,却得到了令人失望的答案——那不过是一个树坑、两把铁铲、一桶清水罢了。显而易见,姥姥不过是带我来植树而已。“只不过是种棵树苗,至于走这么远吗?”这句话几欲冲出口,可当我看到姥姥手拿小树苗撑住自己晃晃悠悠的身体时,这句话又被我憋了回去。“宝儿,你身子弱,不锻炼不行啊!”耳中回想起姥姥的话,心里好像打翻了五味瓶。真的要辜负姥姥的一片苦心吗?我犹豫了一会儿,冲姥姥笑笑说:“咱们一起植树吧!”
“宝儿,我们立个约定吧。”给小树浇水时,姥姥突然对我说。“好啊,什么约定?”我饶有兴趣地问道。“以后,每个月我们都来浇一次水,一直到你16岁,好不好?”她像哄三岁孩子般,用温柔得过分的语气,对我说出她的愿望。“好。”我心里清楚,她这是在要我以爬山的形式来锻炼,尽管心里不情愿,我仍不忍心拒绝。看我答应了,她开心得像个孩子,“那……拉勾?”“拉勾!”
……
镌刻在泥土上的约定,我一直在履行着。如今的我,已经长大了,可我一直没有忘记姥姥的话语,一直没有忘记那份属于我们的约定……
如今,我蹲在已抽出新枝的小树旁,竟下意识地伸出了小拇指,作出拉钩的形状。“姥姥,我来了,你呢?”我努力抬头望天,却仍抑制不住眼泪。“你曾说,树下的泥土见证着我们的约定,可最后的最后,怎么是你违约了呢?”我将手伸向天国的方向,想抓住什么,却只是将手在空气里胡乱挥舞。
我始终坚信着,姥姥在什么地方遵守着我们的约定。那镌刻在泥土上的约定,永远不会消散。而那棵渐渐长高的小树,也成了我成长过程中最珍贵的礼物。
【满分作文㈡】
镌刻在音符上的约定
年华弹指间,我学声乐已三年,与声乐结缘仿佛还在昨日。但是这一年,我与它定下一个约定:不驼背,不低头,自信飞扬。
学了三载年华声乐的我,竟在学校比赛的初选就被轻易刷了下来。一颗心顿时跌落山崖,碎得像破碎的瓷娃娃,无法拼凑。
那一晚,我那颗心满载疲乏,来到老师家中——虽然上了初中,我还是坚持每星期一节声乐课。
老师还是带着熟悉的笑容将我迎入家中,暖融融的室内,一下子化开了一颗冰冷的心。我像风雪中的旅人,找到琴房,像找到了家。
摊开乐谱,我们又开始了练习。
先开声,一切似乎很完美。
可是一份唱曲让师生两人遇到了难题:像往常一样,老师范唱一遍,再领着我唱,可是在老师口中听话的音符,在我这却成了迈不下的台阶。喉口像被一团棉絮堵住,一个音阶无论怎样都低不下去,唱低了像在唱梵文,唱高了就成了“海豚音”,老师一次又一次地引导我寻找两个极点中的折中点,可我就是找不到!
无助和绝望像海水一样把我淹没,瞳孔早已有了湿意,可我看看身边的老师,偷偷地低头拭了一下泪,不想让她发觉。
老师讲的口干舌燥,可我却始终无法掌握要领。终于,老师起身喝了一口水后,询问我是否要换一首歌。
顿时,漫天的委屈将我淹没,我看着紧握在手中的乐谱,一颗心的热情全都被浇灭,一排排歌词渐渐模糊得看不清,泪砸在上面,晕出的浅白色脆弱极了,脑海里浮现出初选那天评委老师喊出的“停”,浮现出站在台上唱歌时连睫毛都在颤抖的自己,我对自己的质疑喷薄而出,学了如此久的声乐是否真的不如他人?我恨极了,恨极了脆弱的自己!
老师似乎没料到,室内有一瞬的沉默,窄小的琴房透着说不出的逼仄。过了一会儿,她缓缓开口:“其实我们不怕的,练习是为了什么,就是想要有一颗坚韧的心。你看,低音阶也是一种挑战,敢去征服它才叫勇者!”
她扯了一张纸巾给我,轻轻抚着我的脊背:“你瞧,”她又开口,“你还驼着背,为什么会输,因为缺乏了勇者的自信。一定要自信啊!”
老师的话令我豁然开朗,嗯,不驼背,不低头,自信飞扬,这是我镌刻在音符上的约定!
【满分作文㈢】
镌刻在奶奶皱纹里的约定
记得那是一个香气宜人的春天,春光明媚,万物复苏,好似那“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。
那时的我还年幼,被奶奶牵着小手,走在小区的林荫小道上,树影婆娑,阳光从树影间洒下,衬得小道格外惬意!突然,不知是路上的鹅卵石,还是奶奶的一阵失神,我不知怎的就摔在了地上。下巴处磕了一个大口子,鲜血不停的在往外流。奶奶见了,赶忙跑回家中,取了几块纱布给我止血,便领着我跑去医院了。到了医院,医生给我缝了三针。在缝针时,我感受到了来自亲人们担忧的情绪,旁边的家属等待区不时传出阵阵啜泣声,牵动着我的心。缝完针后,奶奶的脸上也终于露出了许久的笑容,从之前的焦虑不安到担忧再到现在的镇定,我心疼奶奶的心也有了着落。
在那个春暖花开的季节,我与奶奶立下约定。“奶奶,让我一直陪伴着您!”一个稚嫩的声音说到。“我要陪伴您,看那春日的风景,吹夏日的晚风,攒秋日的落叶,流连于冬日里一片片冰霜与大地的雪装。”听到我的话,你笑了,伴随着脸上深深浅浅的皱纹此起彼伏。
后来,您因为生病住院了,我一直在医院照顾着您。帮助您买午饭晚饭,做一些力所能及的事情。开学了,虽然迫于学习的压力,但我依旧每天都抽出时间陪伴着您。过了几天,在我的陪伴下,您终于痊愈了。“一直陪伴您”这个约定也自此镌刻在了我的心中。
光阴似箭,日月如梭,我已经长大成一位亭亭玉立的少女,而岁月也在您的脸上留下了几道深深浅浅的皱纹。奶奶,就让我一直坚守着这条约定,陪伴您,保护您!
【满分作文㈣】
镌刻在时间的约定
它轻轻的飞来,悄悄地掠过我,趁我不经意间,偷偷地亲吻我的脸颊,我伸出手指与它定下约定——题记
小时候,傻傻的,笨笨的拿着那个纸制的话筒,跑着,跳着,仿佛那就是宝藏,价值连城的。是用千金都不换的。睡觉时,我轻轻地为它盖上被子,躺在它旁边,好像我就是它的贴身侍女,它就是我的全部。
从幼儿园回来和小朋友玩,我总是喜欢把它带着。它掉了,我小心翼翼地捡起。它破了,我心惊胆战的把它贴好,只要它没事,就是对我来说天大的好事!其实,它派过用场的。我和小朋友玩过家家,我是主持人,它便是我最得力的助手。可能吧,也许它并不得帮到我任何事,但至少,它帮助我站在了“舞台”的中央。
长大了,那纸制的话筒早已灰飞烟灭,可儿时的梦还在,我不再玩那些可笑的过家家,也不在追求假扮的“主持人”。好似花瓣散落,也同样带走了我的记忆。但那残留的花香却永存于世。
曾经,我打开电视,追寻那深刻在我脑海里的影子,模仿着。牙牙学语,东施效颦。一切都显得如此可笑,荒唐,成为众人的笑柄,然后卑微地躲在角落,偷偷抹去那不为人知的眼泪。
夜,长了;梦,便长了。我倚在长椅旁,开心的笑着,我找到那颗最亮的了!虽然并不是繁星。但至少,它是最亮的那个,清澈的诠释着星空。让人迷醉。
我不再沉迷于梦,醒了,睡眼还很惺忪,但心却异常清晰。我慢慢地学着,练着,模仿者。终于从笑柄中逃了出来,并不狼狈,并且逃的光艳,荣耀。这是我的路,通往明天的路,那被它照得发光的小路。
梦,是我的明天;昨天,我傻傻的与梦缔结契约,一路不放弃,不抛弃,一定会完成这远航的约定!
【满分作文㈤】
镌刻在作业本上的约定
小学三年级时,教语文的林老师成了我们的班主任。
林老师批作业有个習惯:时常在作业后面写下一长串评语,以此鼓励我们努力向上。有一回,我的作业字迹潦草,林老师这样批注:“此次作业写得很认真!但是与上回相比,稍微下降了那么一点点,要努力哟!”
对于林老师这次不温不火的批评,我满心温暖,发誓不再犯类似的错误。谁知,父亲看后,眉头一皱,大笔一挥,竟在老师的批语后面续写了一句评语:“稍微下降了那么一点点,意味着退后了十万八千里,小问题暴露出大毛病,若不尽快改正,后果堪忧!”
次日,林老师将作业本发下来,我迫不及待地翻阅,只见林老师在父亲的评语后面回复:“有一种'后退’是为了更好地前进。令郎表面上后退,实则进步,假以时日,必将取得优异成绩,且拭目以待。”
面对林老师的批语,我兴奋得一蹦三尺高。我觉得林老师给了我莫大的信心和勇气,她在用另一种方式鼓励我。
然而,父亲并不服气,继续在我的作业本上与林老师展开论战,他如此写道:“愚以为,为人师者,应严字当头,直陈缺陷,该批则批,决不姑息迁就平日之小错,方能获取学业之大成。如若不然,将误人子弟也。”
看着父亲的“神回复”,我吓了一跳。当时虽年幼,却也知道父亲这段话并不是什么“好词好句”,而是暗含讥讽。这样的批语,怎么能让老师看呢?
犹豫良久,我还是鼓起勇气把作业本交给了林老师。林老师居然不恼,而是笑呵呵地继续回复……就这样,父亲和林老师以我的作业本为阵地,展开了一轮接一轮的辩论,竟然持续了一个多月。在那段日子里,我一有时间便翻阅那个作业本,默念着父亲和林老师的篇篇辩词。时日一久,竟有了不一样的收获,在学习态度、方法以及为人处事方面,都有了很大改观。
多年以后,我已记不清那场辩论的最终结果,那个充满父亲和林老师教育思想和观点的作业本,亦在走南闯北的奔波中散佚。然而,自那场长久的辩论结束之后,父亲对我的态度发生了很大转变,我有了错误不再狂风暴雨式地批评,而是宽严相济,循循善诱。可以据此推测,父亲败给了林老师。但是父亲一直不承认他的“失败”。
值得一提的是,我上了大学后才知道一个“密约”:父亲和林老师是大学同学,他们之间有一个“约定”,不能让孩子过早知道大人之间的“关系”,否则的话,孩子会因为这层“关系”而产生一种虚妄的优越感,于成长极为不利。
这些年来,我时常想起父亲和林老师的“密约”,以及他们在我的作业本上的“神回复”。我知道,他们在不动声色中向我灌输着为人处事的道理,犹如春风化雨,为我注入了努力学习的力量,点缀着我的童年、我的人生。
【满分作文㈥】
镌刻在花岗岩里的约定
荷花粉白,红脂瓣尖,荷叶墨绿,筋脉分明。莲蓬鹅黄,寥寥数笔,栩栩池塘落于纸上。鲜红印章,沉着二字分外明晰。
初见周老师是在盛夏,炎炎烈日,燥热,不免有些烦躁。踱过诗情画意的玲珑小亭,映入眼帘的,一片生机池塘。那日,周老师身着棕色中山装,圆形黑框眼镜,颇有几分民国时先生的模样。手中一只细木棍,是在指导正在写生的国画学生。
之后,我加入了他们。年龄最大,记忆最差,入门最晚。见他人早已动笔描绘,我却无处下手,弃了一纸篓的废纸,终于忍不住将毛笔向宣纸上戳,这可是
镌刻在花岗岩里的约定_初三优秀学生作文
禁忌,周老师见了,将我带到他的工作室。
我在旁边站着,桌案上,零落着几块方形石块,还有些刻刀,刀片有宽有窄。周老师拿起一支,用心雕刻着,内切,外切,单刀,双刀。晌久,一枚印章终于诞生。老师说,你看这一枚普通的石头,精心镌刻后可能就是画家一辈子的印章。老师选了花岗岩。这是最常见的岩石,赠与沉琢二字是愿你沉下心来雕琢镌刻自己的人生,我们做个约定好吗,等到你能做到沉琢。老师送你一枚西冷印章社的章。我心下大喜,那可是我早就想要的东西,比便是老师手里拿的这枚,我也是垂涎已久。我眉角眼梢都是笑意。
后来,似是想要那枚西冷印社的印章,又似是我拿了沉琢的印章,心真的沉静下来。安心作画,学习。不浮不躁。后来参加比赛,我毫无意外的获了奖。在众目睽睽之下,我画好画,在那副池塘画的上面,沉着的盖上沉琢的章,我表面沉静,内心雀跃,多想向老师证明我已经做到了沉着。
我悄悄的把那张证书放在老师的画案的一角,然后安心的上课。我看到课间老师看到这张证书的时候笑意直达眼底。保持了好一阵。
下次上课的时候,我的课桌上多了一枚新的印章,西冷印社的。上面雕刻的字是勿骄勿我。我知道这是我们新的约定。
【满分作文㈦】
镌刻在雨伞中的约定
我经历过许许多多的雨,细如针尖的、凉如冰晶的、亮如宝石的。造物主确实慷慨,在这些雨幕后,还给予我一段段的温情,给予我一段镌刻在雨伞中的约定。
天很阴,厚厚的乌云在低空慢慢移动,大有风雨欲来之势,墙角一列列的蚂蚁也在排着队快速行进着回巢。当然,这些都是屋外的事情,而在屋内的我却浑然不觉。炎热的夏季,坐在空旷的图书馆里。吹着空调徐徐的凉风,简直太惬意了。
正当我慢悠悠地翻书时,突然惊起一声雷,震耳欲聋,紧接着,响起了一阵猛烈的雨水敲击窗户的声音,竟然下雨了。我赶紧摸了摸随身带着的书包,糟了!今早看着天气好,我没有带雨伞,这下可真要挨淋了。更糟糕的是我的肚子发出了“咕咕”的声音,也难怪,我早上就没吃什么饭,大中午的又正是饭点,感到饥饿很正常。
我翻遍了书包,也没有找到半点面包渣子,好吧,今天真不是出门的黄道吉日。正当我准备勒紧裤腰带好好挨饿等雨停的时候,耳旁传来一阵清晰的声音:“闺女,你饿了吧?这雨也一时半会儿停不了,你先吃几个包子垫垫吧。”我转过头去,一个满脸笑意的中年妇女正捧着包子看着我。“这……”看着我犹豫的样子,她有些着急,“闺女,你别多想,我不是坏人,我孩子在图书馆上班,这包子本来是给他捎的,但他有事走了,给!”我接过了包子,还给她一个充满歉意的笑。
包子吃完了,雨还没有停,我看了看表,已经下午两点了,不知道妈妈在家着不着急,今早出门也没告诉她我去哪,我没有心思看书了,眼巴巴地看着窗外盼着雨停。看着我焦急的样子,阿姨毫不犹豫地从包里抽出一把雨伞,递给了我:“闺女,这雨伞给你,你先走吧,我再等等我儿子。”我充满感激地看着她,“那这伞,我怎么还给您啊?”“不用还了,当我送你的了,快回家吧,你妈该着急了。”那怎么行,我一定会还给您的,我在心里悄悄说。
再后来,我拿着雨伞又去了图书馆,管理员说他们这儿没有谁的妈妈来过。我愣然,包子我吃了,可这伞,我该送给谁呢?
这件事情,那个阿姨可能已经忘记了,我却记得很清楚,这段镌刻在雨伞中的约定,看似没有完成,但我们都已了然。
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