人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。
1
学习从来就不是一件轻松的事，
国外也一样
纵观我们身边的人，但凡取得一定成就的都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的，谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时做得不好还要被老师批评两下?孩子毕竟不是成年人，心智不成熟，在这过程中更加感受不到什么快乐。
有一些家长以为国外的教育就是快乐的，其实在国外，优秀的学生他们一样要很努力学习才能取得好的学习成绩。
根据U.S.News 2018最新排名，美国的惠特尼高中位列加州第1，全美排名第33，在全国最好STEM高中里排名第12。
这里的学生过着和中国学生一样辛苦繁杂的高中生活，甚至有过之而无不及。
虽然中学学校早晨8点上课，下午3点放学。但是然而很多学生每天仍旧学习至凌晨1、2点，早上6、7点醒来，一天只睡4、5个小时。
Kosha就是这样一个例子。
作为惠特尼高中的模范学生和风云人物，Kosha是人人艳羡的啦啦队长，她的课表同课外活动一样，被安排得满满当当。
Kosha每天写作业的时间不算长，和大部分学生一样，4个小时就能完成基础的作业。不过，为了考上好的大学，她还需要花费额外的精力进行大量阅读和分析性写作，以此完成报告和研究类的作业。
美国教育目的在于培养能力，强调独立与批判思维。所以很多时候老师都不会为学生提前设定好条框，而是让学生自由发挥。为了完成作业，学生要自己泡图书馆查阅大量资料，形成自成逻辑的独特见地。
为此，Kosha每天必须保持至少80页的阅读量。这些学术类内容深刻难懂，若要完全弄明白这些，每天还要额外花费5-6个小时进行资料查阅。
在高中最后一年里，除了原有的8门课外，Kosha还选修了5门AP课程（Advanced Placement class，简称AP），包括经济学、西班牙语、英国文学、物理、高等微积分。
这些课业量，相当于美国大学整整一学年的学习内容。而Kosha却要挤在不到一个学期的时间里完成。
你以为她的课业负担已经够让人忙到脚朝天了？
要想充分了解Kosha的一天，在每天5小时的学校课程之外，还要加上2个小时的啦啦队训练、1小时的历史课助教工作、学生会策划、模拟联合国的活动、课外及周末补习班、大学申请准备，以及她对“加州高中小姐”比赛的积极参与。
每天，Kosha在完成课余活动后会在6点左右回家，简餐一顿后，又会重新投入到学习中，直至凌晨。
所以，让孩子快乐成长是正确的，但是学习过程一定是辛苦的，并不意味着孩子课外不需要复习，不需要刻苦的学习。
2
学习是一件辛苦且不快乐的事情
需要时刻对抗诱惑
绝大部分孩子都不可能把学习当作是一件快乐的事，取得优秀的学习成绩，需要孩子在别人玩游戏的时候，别人看电影的时候，静下心来学习。有的孩子心智比较早熟，从小就有自己的远大志向，所以他们在学习过程中有自己的奋斗目标，并为此而努力;也有些孩子没有树立远大的目标，但至少有一个像考上好中学或者好大学这样的短期目标。
无论是哪种情况，他们首先得有一个目标，并在实现目标的过程中，努力付出，这个过程是谈不上快乐的。
心理学上有一个概念：延迟满足。就是我们平常所说的“忍耐”。为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。
比如，孩子觉得手机游戏很好玩，放下学习去玩耍。孩子可以立即感受到游戏带来的快乐。当游戏结束，孩子会发现该老师布置的作业还没有动笔，明天开学老师就要检查作业；新课的预习还没有做。这时候，孩子就会陷入心理上的焦虑。
如果孩子在出现想玩游戏这个念头的时候，控制自己，完成作业之后再玩游戏，就不会出现这种焦虑。
“延迟满足”不是单纯地让孩子学会等待，也不是一味地压制他们的欲望，更不是让孩子“只经历风雨而不见彩虹”，说到底，它是一种克服当前的困难情境而力求获得长远利益的能力。
孩子把玩游戏的时间，用在学习上，短期来看，学生完成了计划中的作业任务、预习任务，家长不会再催促；老师不会批评，而自己也可以从完成预定计划而收获一种充实感、满足感。长期来看，因为按时完成作业，成绩也能得到保障和提升。这也是一种长期的收获。
于此同时，完成任务之后安心玩耍，也能做到劳逸结合。我们要让孩子看到，忍受了眼前的“短暂快乐”的诱惑，才能获得长久的真正的快乐。
快乐体现在学习的结果上，当孩子取得优秀的成绩，辛苦的努力得到回报时，学习的快乐才会显现出来。
3
让孩子知道，努力学习是一种责任
家长在培养孩子学习的过程中，更多的是要让孩子在努力学习的情况下，辛劳付出，培养出他们的向上、拼搏的精神和责任感。孩子在上学阶段，他们的主要任务就是学习，对于这个阶段的孩子而言，努力学习就是他们的责任。
所以与其说在孩子教育中培养孩子能够自主学习，具备勤奋拼搏的精神，不如说是在培养他们自小树立起积极向上，有责任感的优秀品质，让他们长大后踏入社会后具备积极向上，努力付出的责任感，这才让孩子在努力学习过程中学习到的最重要目标。
4
不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，
这只是一种理所当然的假象
我们有些家长总是羡慕国外的教育方式，其实是因为我们不了解他们整个教育阶段的节奏和全部的信息。
事实上除去偏见，外国有些优秀的教育方式是值得我们学习。比如美国的中小学阶段很重视学生基础知识的积累以及学习技能的培养，对孩子的教育多采用鼓励的形式，教育方向也是朝着孩子的兴趣爱好发展，因材施教，这是我们教育体制未来的发展方向。假如有一天我们国家也实行这样的体制，一样鼓励学生注重自己的兴趣发展，那难道只要有兴趣，不努力也能取得成功?
我们认为：兴趣也许是最好的老师，是孜孜不倦学习的动力，但这只是学习的启始动力，许多孩子对很多方面都有兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因很简单，他们并没有为这个兴趣而努力。比方说乔布斯，有人认为他的成功是因为有着非凡的天赋，但是这种天赋也是要在漫长的过程中不断经历痛苦，不断尝试失败或积累下来。
任何事情不可能一蹴而就，同样优秀的人也是要通过不断努力，辛劳地付出才能成功。比如一个小孩，他是很喜欢画画，但是他并没有为此而努力过，那他以后就能成为一个画家吗?孩子因为有兴趣，所以对某件事更加努力学习，更加有目标去学习，甚至为此做出很多牺牲，这才是他以后成功的原因。所以不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象。
要让孩子们知道，人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。
如何培养孩子努力付出，帮他们树立长远的目标，为目标而努力，这是家长和老师们的一种责任，也是孩子通过学习要培养的一种能力。
联系客服
