🌈苏霍姆林斯基说过：'没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务'。为进一步加强学校与家庭之间的沟通与交流，引导家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法，全面推进素质教育，促进学生快乐学习、健康成长，形成家庭、学校、社会教育合力，构建和谐教育。奎聚中学进行了“用心伴成长，以爱守初心”家长课程。
本次家长课程主要以班级为单位召开。针对这次家长课程的召开，学校专门做了安排，刘铁军校长和班主任们在课前集体备课。
🌱七年级：亲子理解与尊重，自我同一稳步行
好的亲子关系是一种彼此信任、理解和尊重的关系。
彼此信任：信任是一切人际关系的基础，亲子关系不只是没有例外，而且，亲子关系之中的彼此信任，更加是一切人际关系中的信任的基础。一个人如果连自己的父母或孩子都不能信任，他们还能够去信任别人吗？然而，彼此信任却离不开彼此理解与彼此尊重。
彼此理解：每个人都需要别人的理解，犹如每个人都需要氧气才能活下去一样。不被理解的人，是不可能具有健康的心理的。理解的关键在于聆听，用同理心去聆听。然而，彼此理解也是离不开彼此信任与彼此尊重的。所以，要用信任与尊重的心去聆听，才能听到对方真正的心声。
彼此尊重：彼此尊重就是互相承认对方是一个独立思考的生命个体，享有神圣不可侵犯的个人空间。同样的，彼此尊重也是离不开彼此信任与彼此理解的。特别是父母，一定要记得给孩子保留个人独立思考的自由空间，真的要信任，要理解。
🌱八年级：学科偏好难避免，齐头并进赢终点
现在学生偏科是很普遍的问题，偏科不只影响学生的考试总成绩，还会造成学生对某一科目的厌学情绪。有些学生很聪明，成绩也很好，但是偏科往往会使他们与名校失之交臂。所以解决学生偏科问题越来越重要。
要向孩子阐明学习偏科的危害，培养正确的学习动机。初中阶段，属于基础教育阶段，是为孩子日后成才打下坚实基础的阶段。偏废任何一门课程，犹如修建高楼大厦时地基缺了几样关键的东西，其后果是很严重的。而且，要让孩子认识到，各学科之间是相互联系、相互渗透的。
激发孩子对“非优势学科”的兴趣。如孩子在理科学习方面取得了成绩，而文科不足，此时可鼓励孩子：“你数学学得这么好，语文能不能也学得这么好呢？试试看。”家长平时也可和孩子分析某一篇课文的写作特点，甚至也可“请教”孩子一些语文方面的问题。许多孩子语文不好主要表现在写作不好，此时家长可鼓励孩子写日记，模仿一些名篇的布局、结构。购买一些文学名著，订阅一定数量的文学报刊、杂志，鼓励孩子向报社、杂志社投稿，参加一些写作比赛，逐渐提高孩子学习语文的兴趣。
家长要有耐心，纠正学习偏科不会一蹴而就。家长要热情地辅导孩子的“非优势学科”，善于发现孩子的点滴进步，及时予以肯定和鼓励，激发孩子对该学科的兴趣，增强信心。长期坚持下去，学习偏科的问题就会逐渐得到解决。
很多学生内心明白偏科的危害，自己也在努力克服，家长和老师也不能操之过急，给学生安排太多任务，带来太大压力，这样往往适得其反，容易造成学生厌恶学习的情绪，造成不良后果。
🌱九年级：家校之间生冲突，化解矛盾共育人
孩子是社会的一分子，却是父母的唯一。尽管家长不是孩子的老师，老师也不是孩子的家长，但大家有一个共同的责任，教育好我们的孩子使他们成为能独立生存、服务社会、快乐向上 、健全发展的一代。 无论是家长还是教师，我们都有责任努力使这个合力有利于孩子的健康成长与全面发展。这是我们给孩子的最好的教育，是孩子一生收到的最好的礼物。所以，成功的培养下一代，教育好我们的孩子，更需要家庭与学校形成强大合力。
刘铁军校长、孙广军主任和刘星华主任参与家长课程，与家长交流。
刘铁军校长和家长进行了春风化雨润万物般的谈话，他代表学校感谢家长一直以来对学校的大力支持，同时向家长们提出了一些教育孩子的建议，希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。
他强调：家长一是要充分认识家校合作的重要性，配合学校老师管理好自己的孩子。要经常和学校老师保持沟通，了解孩子在学校的学习生活情况。共同商讨孩子的教育方法和策略。二是要率先垂范，做好孩子的表率。言行举止做好孩子的榜样，学生的养成教育，关键在家庭教育。三是要全方位关注孩子的成长。
🌈学校以本次家长课程为契机，加强了家长与班主任及科任老师的沟通和交流，家校统一了思想，为今后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，同时对学生进行安全教育，挫折教育，感恩教育，激励引导学生健康成长，发奋学习，身心兼修，成人成才。最后预祝各位家长、同学们新春吉祥，阖家欢乐，万事如意！
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