【案例参考】卜庄初中：历史复习“清单三步曲”

为了保证延期开学期间毕业班复习教学的效率，卜庄初中九年级历史采取了线上教学“清单N步曲”策略：

一、课前预复习，列好简版“小清单”：

1.提前一天共享复习资料；

2.学生参照共享资料，浏览课本；

3.列出简版小清单，即简版导图（可作为后期完善充实的基础）。

二、课上引导梳理，突出重难点还需“小清单”：

1.课堂前半部分由老师或学生代表快速引领梳理；

2.拿出几分钟，学生针对重难点及易错字词，适当标记补充小清单；

3.最后选定题目限时训练，重点授予解题方法，标注“小清单”。

三、课后完善与记忆，同样依据“各类清单”：

1.在之前小清单的基础上，进行补充完善，呈现出完整的思维导图（即大清单）；

2.针对学科特点，我们倡导学生“睡前记一记，早起忆一忆”，形成常态与习惯，以便巩固基础知识。

    “睡前记一记”，依然倡导学生根据自己的复习进度列出问题小清单，根据清单进行背诵，每晚组长都会把小清单照片及背诵语音发送给老师，组员发给组长；当然，“早起忆一忆”同样是根据前一晚的问题小清单进行回忆再巩固。

总之，在巩固基础方面，我们倡导“写与记”相结合，这是一个看似重复却又递进的过程。“写”，是适当的写，不给学生留负担；“清单”，是层层深入的清单，每一步都要求高质量。夯实基础，“清单N步曲”形成常态是关键！

各位老师，同学，历史的学习不是一日之功，需要有方法，它的学习有别于数理化，学会构建思维导图和及时巩固是居家学习很有效的方法，可以借鉴参考一下哟！