建瓯吉阳中学
教学目的
1、让学生了解水土保持是山区发展的生命线,是国土整治江河治理的根本,
是国民经济和社会发展的基础。
2、 使学生认识到我国是世界上水土流失最为严重的国家之一,严重的水土
流失给我国的经济和社会带来了极大的危害,直接影响着农村可持续发展。
3、 让学生认识到水土流失已成为我国的头号环境问题
4、 培养学生的实践活动能力,提高学生素质。
重点、难点
1、 水土保持的重要性
2、 水土流失的原因、危害以及措施
教学提纲
一、水土流失的定义
二、水土保持的重要性及水土流失的危害
三、水土流失的原因
1、 自然原因
2、 人为原因
四、水土保持的措施
1、 工程措施
2、 生物措施
教学过程
水 土 保 持
一、<导入新课>
回忆多媒体课中所展示的几张有关水土流失的景观图,让学生充分地认识到
水土流失的现象以及造成的后果,加强学生的感性材料。首先,以开门见山的方
式针对水土流失的危害展开了解,然后认识什么是水土流失?
① 水土流失:是指在地球陆地表面由水力、重力和风力等外营力引起的水
土资源和土地生产力的破坏和损失
② 严重的水土流失,不仅给人民生产和生活带来极大的危害,同时也严重
威胁着江河下游地区的安全,让各小组的同学讨论有何危害?然后由小组派一个
同学把小组讨论的结果与其他小组交流,老师最后加以评价点评。
二、水土保持的重要性以及水土流失的危害
① 破坏土地资源,降低土壤肥力
② 淤积水库,阻塞江河,破坏交通,水旱自然灾害逐年加剧
③ 生态环境严重恶化,加剧了农村的区域贫困
以几个数据充分说明水土流失的危害性和水土保持工作势在必行:1998 年特
大洪灾,建瓯市造成了重大损失,而主要是因为山上的植被破坏,水土流失。40
2
多年来全国因沟壑侵蚀、表土冲刷、水冲沙压等原因,损失耕地 260 多万公顷,
平均每年损失 6 万多公顷……(以资料的形式分给学生了解)
水土流失的危害这么大,但造成水土流失的罪魁祸首是什么呢?只有了解其
根源所在,才能因害设防,因地制宜地制定水土保持规划,配置合理的水土保持
措施,达到综合治理的目的。而影响水土流失的原因主要有两个方面:自然因素
和人为因素
三、影响水土流失的因素:自然因素和人为因素
这个让学生把课前准备好的资料拿出来讨论归纳总结,老师进行点评,最后
总结归纳;
1、自然因素 ①气候 降水:雨量地与表径流的大小的关系
②地形 坡度:大 水土流失量也越大
坡长:坡面越长 径流速度越大
坡型:跟受侵蚀的部位关系
坡向:阳坡和阴坡
③土壤:透水性、质地、结构等有关
④植被:作用 ①拦截雨滴直接打击地表土壤
②调节地表径流速度
③改变土壤性状
④降低风速、防止风害
2、人为因素
①破坏森林
②陡坡开荒
③不合理的耕作方式
④过度放牧
⑤工矿、交通及基本建设工程
最后,是水土流失治理的措施,这部分主要流给学生自主的学习,留下自我
学习的空间,让学生在课后去查找资料,然后做成手抄报,在班级或年段进行展
览,让学生加强和巩固水土保持的知识,那么在这之前要先引导学生主要有两种
措施:生物措施和工程措施。
四、水土保持的措施
① 工程措施
② 生物措施:种草植树,保护地被,合理耕作(陡坡地的退耕还林还草)
合理施肥,肥水利用,生活污水的科学处理
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