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水土保持综合实践教案
建瓯吉阳中学
教学目的
1、让学生了解水土保持是山区发展的生命线,是国土整治江河治理的根本,
是国民经济和社会发展的基础。
2、 使学生认识到我国是世界上水土流失最为严重的国家之一,严重的水土
流失给我国的经济和社会带来了极大的危害,直接影响着农村可持续发展。
3、 让学生认识到水土流失已成为我国的头号环境问题
4、 培养学生的实践活动能力,提高学生素质。
重点、难点
1、 水土保持的重要性
2、 水土流失的原因、危害以及措施
教学提纲
一、水土流失的定义
二、水土保持的重要性及水土流失的危害
三、水土流失的原因
1、 自然原因
2、 人为原因
四、水土保持的措施
1、 工程措施
2、 生物措施
教学过程
水 土 保 持
一、<导入新课>
回忆多媒体课中所展示的几张有关水土流失的景观图,让学生充分地认识到
水土流失的现象以及造成的后果,加强学生的感性材料。首先,以开门见山的方
式针对水土流失的危害展开了解,然后认识什么是水土流失?
① 水土流失:是指在地球陆地表面由水力、重力和风力等外营力引起的水
土资源和土地生产力的破坏和损失
② 严重的水土流失,不仅给人民生产和生活带来极大的危害,同时也严重
威胁着江河下游地区的安全,让各小组的同学讨论有何危害?然后由小组派一个
同学把小组讨论的结果与其他小组交流,老师最后加以评价点评。
二、水土保持的重要性以及水土流失的危害
① 破坏土地资源,降低土壤肥力
② 淤积水库,阻塞江河,破坏交通,水旱自然灾害逐年加剧
③ 生态环境严重恶化,加剧了农村的区域贫困
以几个数据充分说明水土流失的危害性和水土保持工作势在必行:1998 年特
大洪灾,建瓯市造成了重大损失,而主要是因为山上的植被破坏,水土流失。40
2
多年来全国因沟壑侵蚀、表土冲刷、水冲沙压等原因,损失耕地 260 多万公顷,
平均每年损失 6 万多公顷……(以资料的形式分给学生了解)
水土流失的危害这么大,但造成水土流失的罪魁祸首是什么呢?只有了解其
根源所在,才能因害设防,因地制宜地制定水土保持规划,配置合理的水土保持
措施,达到综合治理的目的。而影响水土流失的原因主要有两个方面:自然因素
和人为因素
三、影响水土流失的因素:自然因素和人为因素
这个让学生把课前准备好的资料拿出来讨论归纳总结,老师进行点评,最后
总结归纳;
1、自然因素 ①气候 降水:雨量地与表径流的大小的关系
②地形 坡度:大 水土流失量也越大
坡长:坡面越长 径流速度越大
坡型:跟受侵蚀的部位关系
坡向:阳坡和阴坡
③土壤:透水性、质地、结构等有关
④植被:作用 ①拦截雨滴直接打击地表土壤
②调节地表径流速度
③改变土壤性状
④降低风速、防止风害
2、人为因素
①破坏森林
②陡坡开荒
③不合理的耕作方式
④过度放牧
⑤工矿、交通及基本建设工程
最后,是水土流失治理的措施,这部分主要流给学生自主的学习,留下自我
学习的空间,让学生在课后去查找资料,然后做成手抄报,在班级或年段进行展
览,让学生加强和巩固水土保持的知识,那么在这之前要先引导学生主要有两种
措施:生物措施和工程措施。
四、水土保持的措施
① 工程措施
② 生物措施:种草植树,保护地被,合理耕作(陡坡地的退耕还林还草)
合理施肥,肥水利用,生活污水的科学处理
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