基础篇（入门）：
《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基★★★★★
《优秀是教出来的——创造教育契机的55个细节》，（美）罗恩.克拉克 ★★★★★
《问题学生诊疗手册》，王晓春★★★★
《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编★★★★★
《教学勇气》，(美)帕克·J·帕尔默★★★★★
《爱心与教育》，李镇西★★★★
《窗边的小豆豆》，（日）黑柳彻子★★★
《班主任兵法》，万玮★★★★
《班主任工作漫谈》，魏书生★★★★★
中级篇（优秀）：
《教育漫话》，（英 ）洛克★★★★★
《做个聪明的教师》，王晓春★★★★★
《不跪着教书》，吴非（王栋生）★★★★
《国际教育新理念》，顾明远、孟繁华编★★★★
《教育的理想与信念》，肖川★★★
《新教育之梦》，朱永新★★★
《现代教师读本》（或《教师人文读本》）★★
《陶行知教育名篇》★★★
《不做教书匠》，管建刚（或《教师的20项修炼》，郭元祥）★★
《中学课堂管理》（或《小学课堂管理》）★★★★★
《做一个专业的班主任》，王晓春★★★★
《发现母亲》，王东华★★★★
《如何掌控自己的时间和生活》★★
《从优秀到卓越》★★★
《学记》★★★★
高级篇（专家）：
《民主主义与教育》（美 ）杜威★★★★★
《爱弥儿》（法）卢梭★★★★★
《教育的哲学基础》，（美）奥兹门、克莱威尔★★★★
《论语》★★★★★
《老子》★★★★★
《静悄悄的革命》，（日）佐藤学★★★★★
《多元智能》（美）加德纳★★★
《课程：基础、原理和问题》，（美）奥恩斯坦 等 (或：施良方) ★★★★
《教育——财富蕴藏其中》★★★★
《学会生存——世界教育的今天和明天》★★★★★
《第五项修炼》，（美国）彼得·圣吉★★★
《教学机智——教育智慧的意蕴》，(加)马克斯·范梅南★★★★
《教育为何是无用的》，（美）丹尼尔.科顿姆★★
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