瑶湖杏风
化雨芳馨
——记江西师范大学文学院的老师们
这篇日志是我2010年4月份写的，但是没有记录完全文学院的老师，稍有些遗憾！
冯昊，目前我最欣赏的一位老师，教中国现代文学史。虽然他的普通话极其不标准，常常把“回来”念成“肥来”，把《肥皂》念成《回皂》。另外上课超爱点名，基本上是每节课名单不离手，但这些并不影响我对他的崇敬之情。
冯昊老师看起来也就30岁左右，喜欢穿枣红色和黑色西装，长相亲和，身材匀称。冯老师讲课最大的特点是对作品的分析绝不局限于教材，他总是能从一个视角切入，提炼出很多值得思考的截面。例如鲁迅的《故乡》，一篇讲诉还乡的回忆与现实交织的小说。他从乡土文学的乡愁讲到寻根冲动的怀旧，进而联系到存在主义中关于人的生存境况，每个人都是孤独的个体，人和人之间有着无形的隔膜，就像成年后的闰土和迅哥儿。再从亲情牵挂讲到民生关怀，从个人家庭情怀延伸到对广大民众的思考，最后引申出现代知识分子精神漂泊的状态，进入城市无法安放灵魂，而回到农村却面临更深的失落，最终流放在自己荒芜的精神领域。
最近冯老师一直停留在对鲁迅作品的讲解，很欣赏他的坦诚和率真，把中学语文课本被神化了的鲁迅还原成一个真实可爱的普通人形象。冯老师上课除了分析作品外还常常讲一些野史和趣闻，寓教于乐，很有意思。
他对学生也很好，上课常提问但不为难学生，对一些难于理解的问题，他总是启发、诱导我们去思考、去建构思维模式，而不是一味被动的接受。
冯老师腼腆的笑容里饱藏智慧和光怀。
邹忠民，主讲影视文学、中国现当代文学史。40来岁，小龅牙。拥有两项突出特征：一是险象环生的粉笔字，二是含糊不清的普通话。上邹老师的课“累并快乐着”，累是因为眼睛需要长时间盯住黑板辨认那龙飞凤舞的草书字体；耳朵也要警觉而费劲的辨识那平翘不分的特色普通话。但是，邹老师深刻的思想内涵和独特的讲课方式以及个性化的处事原则以无懈可击的魅力指数冲破了我们之前对他的成见。
邹老师自创了一种以“面相学”解读作家的分析方法，就是从作家的面部特征入手窥探其性格的自然属性。例如，他曾出示过作家柔石的两寸黑白照，从其鹿一般温顺的眼睛可看出他温和的性情，而从他骨感分明的脸庞又可感受到一种刚硬的气质。这正好与他的笔名“柔石”形成对应，既柔且刚。传闻因邹老师自称看人很准，略懂“面相学”，以至于有很多女生携带男友照片让邹老师分析解读其男友的性格特征。
邹老师的“影视文学”在师大也算是享有盛名，因为他在课堂上播放的电影都是很有思想深度的文艺伦理片，记得我们那个学期放了五部电影，分别是:中国内陆禁片《十七岁的单车》、日本电影《罗生门》、德国电影《香水》、奥地利电影《钢琴教师》、法国影片《小英雄托托》。
黄增寿，教授古代汉语，长得很“洗具”，拥有标志性的鞋拔子脸（亦称猪腰子脸型）。黄老师第一节课极具个性化的自我介绍，令人印象深刻。“大家好，我姓黄，来自安徽省黄山市黄家村，我是黄种人，最喜欢的颜色是黄色，所以我的PPT背景永远是黄色。”
这门古代汉语课以枯燥、难懂著称，主要是研究古代文字的声韵调、古文注释、诗歌的平仄拗救。但黄老师除讲授专业课程之余，还会与我们谈谈古代的一些经典著作以及他坎坷的个人生活经历。记得他最喜欢的古代作品是《聊斋志异》和《金瓶梅》。有一次他问大家是否看过《金瓶梅》，大多数人都说没看过，他笑答：看来大家还是很“思无邪”。
黄老师有过一段艰难的人生经历，他曾分配在一个偏僻的乡村教了十多年小学。那是一个交通闭塞、贫穷落后的农村，条件极其简陋，教室既是住房也是厨房，不同年龄的学生都在一个教师上课。尽管生活贫寒，待遇低下，但他依然尽心尽责的教书育人。可与他同时被分配在这里的另一位年轻男教师却因忍受不了孤单与寂寞的煎熬，犯下大错，被判**罪入狱。黄老师通过努力最后考上了某大学的研究生，离开了那所乡村学校。讲到这段陈年往事，他总会感慨万分，并以此激励我们不断奋发前进。
饶思中，讲授现代汉语和逻辑学，被称为“文学院最牛的老师”，他曾同时当选为师大“最受欢迎”和“最不受欢迎”的老师，一个很有个性，很有知名度，很能“忽悠”人，很有真知灼见，也很有钱的老师。身高对外宣称175，体格健壮，圆脸，平头，普通话一乙水平，声音洪亮，口齿伶俐。他的“逻辑学”堪称“师大招牌课程”一个能容纳300多个人的大教室，只要他上“逻辑学”，教室里总是座无虚席，也不乏学生站在墙边旁听。其上课的风格是幽默与深度结合、批判和逻辑并重。饶老师上课喜欢敲着黑板说：“饶老师认为...饶子曰...”，有些学生不喜欢他这种讲课方式，便向他提意见，但是他毫不在意的说：“意见你可以提，但是我不会改。”
饶老师拥有多重身份，既是大学教师，又是企业员工培训师、部队演讲指导、辩论赛指导老师、校教工篮球队主力球员···他对股票走势和经济投资深有研究，另外再加上他兼有多份副业，所以收入颇高。
他曾在第一节“洗脑”课上送给我们四句话“学会怀疑，学会思考，学会表达，学会沉默”。很简单朴实的四句话，却蕴涵人生哲理的大智慧。
赖大仁，文学院院长，茅盾文学奖评委，讲授文学理论及部分高端课程。赖老师为人谦逊和蔼，见到学生总是施以阳光般融化的微笑。记得第一堂课他以平易的语言、清晰的思维带领我们畅游文学理论深邃的海洋，这种“深入浅出”的授课境界在赖老师的课堂体现地淋漓尽致。对于一门纯文学，纯理论的课程，赖老师总是将理论和实践结合如此完美。因为他常常向我们介绍当前最“欢型”、最前沿的文学作品，每当听到他讲授新作品时，大家都报以投入沉醉的状态。另外，作为一名文学院的教授，赖老师的文笔素以深刻、质朴闻名，他的作品也常被推荐到一线文学评论杂志的头版头条。
大仁老师微卷的发型，慈爱的眼眸，温和的话语，儒雅的气质以及每节课必穿的商务休闲白衬衫都成了记忆中最美好的光影。
弹指一挥间，毕业已八年有余，回想起大学课堂静静聆听大师们谈经论道的场景，心底甚是温馨祥和。瑶湖河畔杏风似鲁，白鹿桃李化雨芳馨。
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