要不,我们赌一把
于德明
提起背书,很多孩子都直摇头。据初步了解,新班级中有半数左右的孩子都不喜欢背书,尤其是一个叫张乾的男生,五年级一学年都没背过一篇文章。为了调动孩子们学习的热情,激发他们背书的积极性,周一讲过《北京的色彩》一文之后,我就和孩子们约定:到周五,如果全班都会背诵全文,老师为大家表演节目,否则全班同学为老师表演节目。
时间过得很快,眨眼间,周五就到了。上午第一节上课铃刚响,我就叫傻小子张乾上台背书。这小家伙生得虎头虎脑的,只是皮肤黝黑黝黑的,身体滚圆滚圆的,经常总喜欢傻呵呵地笑,所以得了个“傻小子”的绰号。他慢腾腾地走上讲台,然后背贴黑板,缩着脑袋,朝我傻笑。我示意他背书,他却要让好伙伴学彦陪着他一起背。“没关系,只要能当众背诵,谁陪着都行。”我答应了他的要求。在学彦的陪伴下,他啃啃巴巴地背了两个自然段,然后就没后文了。
望着他抓耳挠腮的可爱模样,我心生一计,决定激一激他:“张乾,你不是喜欢打赌吗?要不,我们来赌一把?”他不知是计,一脸疑惑地问我:“赌什么?”我呵呵一笑:“赌背诵课文前三段。我赌你会输。如果你赢了——下午放学前会背前三段,那么这个周末你不用做作业。”他听到这儿来劲儿了:
“真的?”
“真的,老师说话算数!”
“空口无凭!”
“拉钩为证!”说着,我伸出了右手小指,他顺势和我拉在一起。
拉着他的手,我补充道:“请全班同学为我们作证,如果张乾赢了,那么他周末没有作业;如果他输了,则作业加倍。”教室顿时响起一阵“好”的喊声。
“老师,你耍赖皮。输了做双倍作业,我不干。”小家伙夹起膀子、缩着脖子朝我喊,一副抗议的模样。
“呵呵,既然打赌,就得有奖有罚。如果只奖不罚,那老师岂不是亏了?愿赌服输嘛,同学们,你们说是不是?”我朝他耸耸肩,走下讲台对大家说。孩子们很配合,都随声附和起来,而他则勾着头傻傻地望着大家笑,不知道心里在想些什么。
扭转身,我劝慰他:“其实这件事儿很好办,只要你能在规定的时间里背会课文前三段,问题不就结了吗?”他听后点点头,回座位上去了。
踏上讲台,我大声宣布:“周一的约定你们输了。现在,罚你们集体为我表演一个节目——唱一首歌!”《外婆的澎湖湾》在教室里响起。为了激发他们竞争的意识,让他们在以后的师生竞赛中能做到更好,歌曲唱完了,我告诉班长:“请你在班级日志上记录——9月6日上午八点35分,六九班全体同学为于老师表演节目一次。”话音刚落,学习委员就站起来抗议:“老师,你还没给我们背呢!”其他人一听,也跟着起哄。
见此情形,我又生一计——请十个孩子到台上来和我一起串联背诵。每人一段,我收尾,很快便背完了,下课铃也及时响起。“老师,你才背了九个字啊!”“呵呵,我是谁呀!”在全班孩子一脸惊讶的神情里,我昂首阔步,走出了教室。下午放学前,我如约请张乾到台前背书。他走上讲台,不仅不背书,却反而对我说:“老师,你让学彦上来,我就背。要不,我就不背。”“哟呵,还要挟起老师了!”我朝他笑笑继续说,“上午和我打赌的是你,不是学彦,所以你的这个要求属于无理取闹,恕我不能满足!”他不说话了,只是勾着头,盯着我看。扶了扶眼镜,我劝他:“鲁迅说过——浪费别人的时间就等于谋财害命。全班60人,你每耽搁一分钟,就等于浪费了一个小时的时间。我知道你一定不会惹大家不高兴的,对不?”他眨了眨眼睛,依然不说话。呵呵,小家伙,还挺倔强的。没办法,我只好再激一激他:“现在有两条路供你选择:一是你不用背书,但要当众宣布说'我——张乾认输了’;二是你开始背书。你选择哪条道路?”他挠挠头,似乎不情愿地回答:“还是背吧。”我起了头,没想到,他居然把前三段顺当地背了下来。意外,让人格外惊喜。我激动地举起他的右手,对大家说:“我宣布,张乾赢了,这个周末他没有作业!”孩子们不约而同地鼓起掌来,他的小脸上也溢出喜不自胜的神情。望着他那可爱的样子,我决心再推他一把。
示意大家安静,我大声说:“张乾,果然不同凡响!首先,他在没有学彦陪伴的情况下,照样顺利地把书背了下来,这是他的第一大突破;其次,前四天都没有完成的任务,他居然在不到一天的时间里完成了,并且还很流利,这是他的第二大突破;他的第三个突破是五年级一年的时间,他都没背过书,可是今天他却会背了,他打破了自己不背书的记录,这真是一个伟大的奇迹!同学们,为他能有如此巨大的进步而鼓掌吧!”“张乾,你是好样的!”“张乾,你真厉害!”孩子们一边呼喊着,一边使劲地鼓掌,整个教室好像沸腾了一样!而张乾也显得格外兴奋,整个小嘴都裂成一朵花了。我摸摸他的脑袋,顺势激励他:“张乾,你原来是深藏不露啊!”他听了,开心地大笑起来。顺势我又给他下了新的背书任务,他爽快地答应了。
呵呵,以后背书,终于有门了!望着他乐呵呵地走回座位并坐下,我也偷偷地乐起来了。
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