于德明：80分的自我介绍长啥样

80分的自我介绍长啥样

□ 于德明

80分的自我介绍，这还不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗？当然，对于张飞而言，不仅仅是吃豆芽，就连吃大葱、吃大蒜，甚至吃牛肉、牛排，估计也都是小菜一碟。但对于我等愚人而言，美好的想象遇上冰冷的现实，究竟能不能碰撞出绚丽多彩的钢花呢？诸位还需稍安勿躁，拭目以待。

有道是，“孩子没娘，说来话长”。话说公元2019年10月上旬的某一天，愚人突然心血来潮关注了“阿牛”老师的公众号。提起“阿牛”，你是不是又想起了《倚天屠龙记》中的曾阿牛？想什么呢你？思维跑偏的赶紧拽回来。此阿牛非彼阿牛，此尊大名陈金铭，曾是《小学语文教师》的金牌编辑，因属相牛，故自称“阿牛”。阿牛的公号里有文章《怎样写出100分的自我介绍》，读后感觉挺好玩的，于是信手留言，写了一段自我介绍——

于德明，豫西山区一小学语文教师。因天资愚钝，又执教语文22载，再加性耿直，凡事求明白，故开号曰“明说愚言”。因为愚，故常干愚事——读书不求甚解，写作不辍笔耕。愿借愚公之精神直面教育，躬耕语文，以一己之愚力行育智者之能事，做一个说明白话、写笨拙文的真正愚者！倘若不怕愚，欢迎读愚人愚见！

这段自我介绍围绕一个中心——“yu”来做文章，串联了“于、豫、愚、语、育”等与本人姓名、籍贯、公号、任教学科、工作理想有关的内容，突出了两个基本点——我是谁和我在干啥。写好之后，手起键落，就发了出去。

阿牛老师的确是说到做到，不仅不大一会工夫就回复了，而且那话语绝对是言简意赅、惜墨如金——“80”，两个数字相依为伴，并不显得孤单。也许对于被批复“60”“70”的自我介绍而言，这个“80”虽然不是红色的，至少也可以让小心脏激动一下两下的。但对于经常视“80”为优秀临界点的老教师而言，愚人还是固执地认为“革命尚未成功，我辈仍需努力”——毕竟提升的空间还是很大的，俺得继续进步才行啊。

重新阅读了《怎样才能写出100分的自我介绍》，再三揣摩，认真推敲，终于提炼出三个关键词——“读者意识”“目的意识”“策略意识”。即写作要有读者意识，要有目的意识，要有策略意识。换句话说，就是你写给谁看，你想达成什么目的，你用什么方法达成目的，这些问题是写作时必须要反复思考并谨慎落实的。回头反观自己的自我介绍，读者意识不强，目的意识不烈，策略意识不多，唯一强悍的就是自我意识——满篇都是自说自话，却唯独忘记了最重要的三个问题——对谁说，为什么说，该怎样说，这实在是错得不忍直视。

那么怎样落实这三点要求呢？且看阿牛老师的100分自我介绍及其简析——

我是阿牛。很牛的牛。是个外冷内热的70后。做过8年《小学语文教师》编辑，看过5万篇以上稿子。从2013年开始做公号到现在6年，经验积累了一箩筐。擅长虐人，情商很低。我的公号“阿牛老师说”，大家应该已经关注了，谈写作有关的话题比较多，尽全力给读者提供干货。因为只靠看文章学不会写作，所以才开了写作营，帮人真正学会写作。我是阿牛。很牛的牛。

阿牛：整个自我介绍围绕写作技能来说。有数字支撑（8年、5万、6年），有背景背书（权威杂志、公号资历），还有能给别人提供的价值（公号里写作的干货非常多、写作营训练非常有效），还有金句的重复（我是阿牛。很牛的牛）。不但让人记住，还想去要阿牛的名片，以便参加下一期53写作营（据说这个受虐营没有天理，经常把人折磨得哭爹喊娘，怀揣玻璃心者请慎入，小心断送了卿卿前程）。

其实，说一千道一万，不管写什么，都必须要有读者意识、目的意识和策略意识。自我介绍是这样，教育叙事也是这样。如此想着，愚人禁不住头涔涔、泪潸潸了——以往写的文章是不是也忽略了这三点呢？吃一堑长一智，今后提笔务必得慎之又慎啊！阿门！

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