你咋和《西游记》杠上了

□于德明

你要问俺咋和《西游记》杠上的，这还真是孩子没娘，说来话长啊！

其实，最初还是通过电视剧接触到《西游记》的。好像大概差不多是读五年级时，抑或读初中时，现在已经不太清晰了。仅留下的影像也只有石猴的淘气可爱、猪妖的憨态可掬、沙僧的笨拙愚傻。

而且那时候电视机才飞入山庄百姓家，即使看电视剧，也都是隔三差五地看一眼，连续是根本不可能的事情。

真正拥有并第一次读完《西游记》，则是在读师范时。师范一年级时，俺想了又想，最终下定决心，买了《西游记》和《三国演义》，中州古籍出版社出版的，依稀记得每本十五元钱。

当然了，这样的消费在今天看来，几乎不值得一提，但在那时，对于俺来说，绝对是一笔大开销了。没办法，渴望读书的时候，往往根本不考虑饿肚子的问题的。

按理说，有了自己的书，应该细嚼慢咽地品味才是，但俺那时似乎并没有按常理出牌，每晚趴在床头，只是囫囵吞枣地翻看。至于说有什么收获，实在很抱歉，现在的确是不记得了。

时间快得荒唐，再次阅读《西游记》，居然在毕业后第十三个年头。那年九月上旬，突然接到师傅方老师的电话——问俺能不能在县语文研讨会上上一节名著导读课。

上名著导读课，其实不啻是一个挑战。当然了，所谓的机遇和成长也自在其中。所以呢，俺就答应了答应了还是答应了方老师。爱我所爱，无怨无悔。经过反复考虑，决定选择《西游记》来试车。

现在回想起来，俺那时候已过而立之年，却竟然像个毛头小伙子一样，实在是造次的不要不要的。若是现在，也许俺还真不会那样莽撞，那样盲目。

为了上好导读课，深入阅读《西游记》自然是迫在眉睫的事情。俺自教师节开始到国庆节结束，一直都埋头在《西游记》中。

从批注读书感受到记录孙悟空的七十二变内容，从背诵俗语佳句到分类整理书中的常识，俺一丝不苟、专心致志地将岳麓出版社出版的《西游记》上下本，读了又读。

最终在方老师一而再再而三地指导下，导读课得到了大家的鼓励和肯定。尽管如此，但俺依然知晓存在的问题和不足，其实是一箩筐。很多时候，你表现怎么样，不用别人说，自己心里就跟个明镜一样一样的。

孔子说，知耻而后勇。研讨会结束后，俺曾下决心要把《西游记》好好读读，深入研究一下的，可是——可是说说之后，很快便自食其言了。忙于其他的活计，读西游一事儿遂被一放就是五六年。

阅读的确是奇妙之旅，总会让你在不经意中遇到贵人，遇到美好。2016年，因为应邀在河南教师读书会QQ群里，进行好书的阅读分享。俺才又一次捧起《西游记》，从头到尾，且批且注，再次读了两遍。

8月19日晚八点，俺围绕“《西游记》对于教师专业成长有哪些启示”、“《西游记》对于我们做教师有什么现实意义”、“《西游记》对于教学管理有什么启发”三个主题，进行了为时一个半小时的分享。

后来，得益于教育时报课改导刊读书版主编代修鹏老师的厚爱，分享的内容经过整理压缩后，拟题为《老师不妨向孙悟空学修心》，发表在2016年12月14日的《教育时报》上。

转眼间，2018年春天到了。四月份县里要举行大阅读研讨会，导师方老师直接分配任务——要求俺上一节整本书阅读展示课。

选什么好呢？正好那段时间，俺和六年级的孩子们共读《西游记》，并围绕《西游记》举行了诸多的班级读书活动，如西游谚语、西游兵器、西游人物、行者的朋友圈、三藏的紧箍咒等。

于是，第三次选择了《西游记》作为交流分享的素材，上了一节题为《孙悟空的成长之路》的整书阅读展示课。课后，为了加深自己的理解，也为了能够更好地引领孩子们阅读《西游记》，我又一下子扎入其中，阅读分析、比对批注，这一次终于有了自己的感悟和发现。2019年，陆陆续续整理了六万多字的阅读心得。

这一次河南教师读书会管理员又盛情邀约，希望俺能够进行一场布客说读书分享，选择的书目规定为古今中外名著的分享。俺不假思索地锁定了《西游记》。

毕竟“不读五遍，是不足以谈名著的”，再加上咱和《西游记》的感情那叫一个深啊，反复恋来爱去的。亲密都到这份上了，最好的选择也只能一口闷了，亲，你说是不是这个理儿？

至于，布客说分享效果究竟如何？诸位明晚咱再浅聊漫谈吧！

 

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