打小就喜欢莲（当然，在俺那山旮旯里，莲既不叫莲，也不叫荷，而叫藕，它的花自然就叫藕花）。这话听起来，似乎有点不太相宜——毕竟莲并不是山乡的寻常之物。其实，一切都缘于儿时的一份经历。孩童时，经常见邻家老太太喝一种粉白如面的营养品，据说是用藕制成的，因此称之为藕粉。可能是俺眼巴巴的模样让老太太心存不忍，她特意让俺尝了一口。尽管只是小小的一口，但那种腻人的甜味一入喉咙，便呲溜一下沉淀到心里去了。虽然当时俺并不知道所谓的藕是怎样一种东西，可这丝毫不影响俺无可救药地爱它，而且一爱就是几十年。人生，有时候就是这样，喜欢一种事物，是可以达到沉醉的地步，而且毫无任何道理可言。第一次见到藕花，还是读小学时。八岁那年的秋日里，我跟着父亲怯生生地踏进了村小的校园。校园里有两方池塘，分列在廊道左右。九月，莲花依然盛放着。碧绿的叶子好像撑开的油纸伞，密密麻麻地铺满了整个池塘，朵朵鲜艳的花儿从绿叶间钻出来，如同年画里从天而降的仙子，端庄而典雅，清芬且高洁。微风拂过，淡淡的清香一个劲儿地往鼻腔里钻，轻轻一吸，满心都是芬芳的味道。父亲告诉我，那是藕花。站在池塘护栏边，凝望着一池藕花，我突然有种不知所措的感觉，久久，久久地挪不动脚步。课间时分，顾不得上厕所，我再次站在池塘边。池塘的护栏上早已围拢了一圈如我一样的小脑袋。大家有的在静静地观赏莲叶，默默地闻嗅花香，有的在大声地说话，讨论究竟哪一朵花儿最美，还有的则将水珠洒在莲叶上，用手一摇，水珠就像顽皮的孩子一样来回滚动，随意变换着形状。一旦松手，水珠便会扑簌簌地落入水中，发出“嗒嗒嗒”的声响，甚是好玩。说来很是奇妙，原本无色的水珠，只要与碧绿的莲叶一接触，就显出洁白的颜色来。如果逢巧，还能从那停泊在莲叶上的水珠中，看到七彩的颜色，如同夏日傍晚的彩虹，绚丽多姿。倘若有蜻蜓或蜜蜂来凑趣的话，飞的飞，捉的捉；舞的舞，赶的赶，池塘边又是另一种喧闹的情形了。冬天的池塘，一派枯败的景象。莲花凋谢了，莲叶枯萎了，就连莲秆也干瘪了。蜻蜓不来，蜜蜂不飞，衰败的气息笼罩着，整个池塘了无生机，特别乏味。冬去春来，大地渐渐从沉睡中苏醒。阳春三月的风，只那么随手一撩，平静了一冬的池塘里，便争先恐后地探出褐绿色的小脑袋。过不了多久，那卷曲的小脑袋，就伸展成一个个小圆盘，安详而平静地铺在水面上。再过几天，圆盘越来越大，逐渐遮住了一池碧水。六七月份，正是莲花怒放的季节。一枚枚花苞从翠绿的枝叶间冒出来，捧出或纯白如玉，或粉嫩如脂，或鲜红似火的的花朵。风来了，莲花和莲叶随风舞蹈，整个池塘顿时成了一幅流动的画卷。因为有了两池莲花，学习也多了一份别样的趣味。读《小池》时，老师引我们到池塘边，指着那尖尖的荷箭以及飞来飞去的红蜻蜓，讲解什么新生事物具有强大的生命力之类的道理。可我的注意力全不在此，而在那些时而飞翔，时而停泊的蜻蜓身上了。毕竟，那时我们捉蜻蜓的兴趣可是远远大于上课听讲的啊。读《晓出净慈寺送林子方》时，老师再次引我们到池塘边。望着那碧似翡翠的莲叶，还有红如旭日的荷花，不待老师讲解，我突然就明白了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的意思。只可惜读四年级的那年秋天，护栏被推倒，池塘也被填上了。从此观荷赏荷的日子便一去不复返，但留在心底的那份记忆，却时不时地泛起，再泛起。读初中时，学习《爱莲说》，听着老师朗读“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的文段，我的脑海里一下子就浮现出莲叶满塘的景象。读师范时，望着《荷塘月色》里的句子——“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星……”，我仿佛又置身于村小的荷塘边，缕缕的荷香正一点点地钻进鼻翼，直奔心田而去……前些日子，到公园里散步，望着水边散乱地开着的莲花，恍惚间我又回到了童年，正默默地凝望那一池莲花，橘红的蜻蜓也不时地翻飞着，舞蹈着……版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时务请注明出处“明说愚言”。
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