夜之韵

【题解】

夜之韵

毫无疑问，“夜之韵”是一道抒情色彩十分浓郁的命题，从立意上规定了大致的走向。如何在这一规定情境下写出新意？一是要有“特点”，即写出城乡、四季，以及不同心态情绪观照下夜色的特点来；二是要会“转换”，比如花些心思，将容易受局限的写“景”，转换为写“思”，写作空间一下子就能扩大许多。

城市夜空

云梦县实验小学六（5）班彭雨婷

诗中的夜空是悠远深邃的，乐曲中的夜空是美妙动人的，憧憬中的夜空是神秘虚幻的，那么城市的夜空呢？

老师叫我们观察星空后写一篇日记，一连几天，我来到楼顶的天台上看夜空。放眼望去，灰蒙蒙的一片，星星少得可怜，一轮灰白色的月亮孤寂地望着我们，它的光芒是那么暗淡，像一张揉皱的纸团，比起五光十色的霓虹灯不知逊色了多少，太让人失望了。尽管如此，我还是翻开作文本，用优美的词句堆砌了一个美妙的夜空——那是我心中憧憬的夜空。

听表妹说，乡下的夜空很美，我吵闹着要去。恰好大伯家办喜事接我们去玩，爸妈就带我去住了一天。那天是阴天，夜黑漆漆的，很静，静得让人有些害怕。夜晚的树木看起来怪怪的，表妹突然怪叫一声，吓得我连忙拽着她往回跑，她却哈哈大笑起来。

自那以后，我放了学就呆在家中，要么做作业，要么看电视，要么下象棋，哪里还记得屋外有一片星空呢？偶尔晚上逛街，抬眼一看，夜空灰蒙蒙的，懒得再看第二眼。

一天晚上，我正在看《名侦探柯南》，突然全城大停电。我们来到广场，人们不管认识不认识，三五成群地围着，叽叽喳喳地说着家长里短。慢慢的，一切静了下来。“好美的夜空啊！”不知谁叫了一声。我抬眼望去，一轮弯月悬在深邃的天空上，月光瀑布般地倾泻下来。

这是我第一次如此清晰地看见星星和月亮，月亮是那么明亮，那么皎洁，一片浮云飘了过来，拥抱了月亮一下，快速地跑开了。星星远远地躲在一边调皮地眨着眼睛，月亮走到哪儿，哪儿的星星就躲不见了，月亮也不气恼，依旧慢吞吞地溜达着。我心中涌起一种奇异的感觉，仿佛一跳就可以骑到月亮的弯弯上，在星空遨游。月亮忽然不见了，原来是被一栋高楼挡住了。我站到广场的木椅上，踮起脚来张望，还是没有看到月亮。我这才发现，因为高楼的阻挡，我刚才看到的那片星空是多么的狭窄。

突然，人群欢呼起来：“来电了！来电了！”日光灯、霓虹灯、射灯争先恐后地亮了起来，城市一片灯火通明。夜空一下子变得暗淡起来，是那么模糊，那么遥远。

【点评】为写日记而登楼望月，大失所望；因停电而到广场仰望星空，顿见其美；又因“来电了”而复归旧貌。文章写得波澜起伏。

夜色书景香

武汉市新华下路中学初三（6）班 陈耀威

你披挂一身月色，与我作伴。

——题记

捧一本书，念一首小诗，听一首抒情的歌，就着柔和的月色，轻倚窗前。

你就这样闯进了我的世界，使我陷进唯美的梦境。你以你独特的美，吸引了我，从此我便陷入了你独特的美中，不复得出。

你赠我一身柔和，我赠你一片真心。有书为我们见证。

月色照人，令人陶醉。我时常会在尚且是黄昏的时候便擎书倚窗，静候夜的到来。而夜也总会在月色之下，应约而来。窗前被倾泻一地斑驳，光影凌乱，别有一番韵味。我看见了李白在我的面前吟诵起：“床前明月光，疑是地上霜”，又抬手一指，呢喃起：“小时不识月，呼作白玉盘”，未等我反应过来，苏轼便拍我肩，轻唱起：“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”我也不禁想起过去分别的场景，轻声附和起来：“但愿人长久，千里共婵娟”。那些曾经与我共读寒窗的朋友们，你们还好吗？你们知道吗？在这如梦的月光下，我多想与你们一起欣赏这夜色的美丽。可惜，眼前只有这一本书陪着我，独赏美景。

我醉了，手中的书滑落地上，被月光镀上一层银色，散发着阵阵书香。“城里的月光把我照亮……”许美静曼舞而来，随着歌声，我跳起舞来。曲调忽然一转，陈坤从月光中向我走来，“月半弯，好浪漫……”在浪漫的歌声中，他为我捡起书，交还予我。我被这梦幻的光景迷住了，一首曲终，我还久久不能忘怀，深陷其中。

深深的醉，我在这一番良辰美景之中，享受着夜的韵味。往事从月光中渐渐泛起，快乐从中被泼洒出来，哼着欢快的曲调。那些与书作伴，与夜作伴的难忘岁月，在此时熠熠生辉，诉说着夜的故事，带领着我品读着夜的韵味。思绪被牵牵扯扯，拉扯出一长串的大把回忆，望着这些回忆，思绪缓缓流淌，婉转出一道流光，浸润我的眼，沁湿我的心。

许久，我才从如梦的幻想中醒来，看着滑落的书，再望望窗外的夜色，我翻开书，“我与明月相约，披一身柔和，沐浴在苍穹之下，给心灵来一场盛大的洗礼。”一行如诗般的文字映入眼帘，以及满眼清亮的月光。

【点评】月夜读书，是读书人的赏心乐事。景色与诗文相融，今人与古人携手，这就是作者品味的“夜之韵”。

秋叶繁星

武大附中八（2）班 杨梦筱

夜悠悠，帘微动，轻风欲语还是休。心愁紧锁，把那梦惊破，独倚朱栏，哀看那秋月几时圆。空挂高楼，掀起朵朵思念，难忘却。

朦胧的秋夜，凄美而寂静，漫步街头，在徐徐秋风中感受夜的气息，空中的点点繁星，好似一颗颗钻石镶嵌在蓝色的天幕中。天空是幸福的布景，秋风是天才而伟大的导演，夜空则成了最广阔的舞台。繁星优美地移动着舞步，伴着秋风与落叶的音符，在夜色中舞出优雅动人的华尔兹。

黑夜太朦胧不清，将我轻易就软禁。我久久不能离去。泡一壶黑咖啡，在醇香中欣赏美丽的夜色与繁星的表演，一丝惆怅飘入我心。剪不断，理还乱，便是一番滋味在心头。

耀眼的黑色城市，多么美丽，繁星在空中尽情舞蹈，月色便是纯洁的证明。秋风袅袅，落叶萧萧，望着天空中的点点繁星，就好像手中握着水晶一样，温暖而透明。秋夜是那么的美，美得孤寂且凄凉，但因为有了繁星的点缀，夜色似乎又变得优雅起来。在夜色中，一曲曲华尔兹使人如痴如醉。

暗蓝色的高空中，闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。

极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。几颗大而亮的星星挂在夜空，星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。

最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，像一盏悬挂在高空的明灯。

夜深了，繁星也累了，纷纷散去。天黑星稀，残月如钩，薄烟漫漫，孤寂的感觉也油然而生。虽然《春江花月夜》将春夜描写得无限美好，但我觉得，秋叶繁星也一样多姿多彩。

我与秋叶繁星共舞到天明。

【点评】文章以“秋夜”入题，试图写出不同于春夜（夏夜、冬夜）的地方，立意很好，但真正写出特点，以相互区别，其实难度很大。

【语文老师谈作文】

告别“古典情怀”增添“现代色彩”

武汉市洪山高中语文特级教师 吴平安

阅读与写作是语文教学的最重要内容。以阅读促写作，是我们努力追求的教学目标。常有老师告诫我们：为什么文章写不好？书读少了，背少了，“读书破万卷，下笔如有神”嘛！而古典诗文名篇名句的背诵，既是文化传承的路径，又是涵养精神的营养，从实用主义的眼光看，它还能直接运用于我们的写作，为我们的文章增光添彩。所以老师强调背诵，就是十分自然的事，何况中考、高考此皆为必考题。

久而久之，古典诗文在作文中的援引乃至于堆砌，就成为当今中小学生作文一个十分鲜明的标记了；再久而久之，古典诗文渲染的情调，营造的意境，乃至于遣词造句的方式方法，就逐渐改写了我们作文的面貌，尤其是在写景、抒情性的文章中，这种现象更为突出。这也许是写作训练中一个很难避免的“两难处境”。

解决这一悖论的方法，不是要你不读书、不背书。该读的必须读，该背的必须背。问题是你必须明白：你是一个现代人，你生活在现代的中国，而不是生活在唐诗宋词的年代。

那用我这个观点和标准考量这几篇作文，就会发现：《秋夜繁星》，《夜色书景香》（注意：“书景”一词有生造之嫌），无论是“独倚朱栏，哀看那秋月几时圆”；或者“擎书倚窗”，享受“良辰美景”，都有点儿李清照的味道。依我看这与手机须臾不离、电脑早晚相伴的现代中学生的真实生活，恐怕是隔了一层，很容易让人想起“为赋新词强说愁”那句话。在这种“古典情怀”的误置下，古典诗文的援引，常常使我们的文章显得越发稚嫩了。

比较而言，我认为《城市夜空》这篇写得较好，说它写得好，不在于它引用了多少古代诗文，堆砌了多少华丽词汇，就好在它写出了一个真实的，至少是比较真实的现代都市生活中的场景。这篇文章可以给我们这样一个启示：不要把所谓“现代意识”想象得多么玄妙莫测，高不可攀，你只要写出了“真实”的场景，“真实”的生活，以及活动在这些场景与生活中的“真实”的人物，“真实”的感情，而不是做作的，矫情的，虚假的感情（注意：这里与场景、生活、人物的允许虚构不是一回事，不要误解），那么“现代意识”就自然而然呈现出来了。

转辑自《楚天都市报》