23日下午,中国高校外语慕课联盟在北京成立,教育部高等教育司及全国百余所高校200余人士见证了这一幕。该联盟由北京外国语大学倡议发起,全国多所外语类院校及具备外语优势学科的各类院校联合组成。
所谓慕课(MOOC),是时下一种流行的高等教育模式,即大规模开放的在线课程。
“慕课刚出现时,曾经有人惊呼,这是要颠覆课堂,而现在我们已经更多地形成共识:慕课有大规模、开放式、参与灵活的特点,应该与课堂教学相互依存、交融共生,共同塑造教与学的新模式。”北京外国语大学校长彭龙致欢迎辞时说。
作为慕课运行载体,继国外Coursera 、Udacity 、edX等几大慕课平台之后,近年来国内的慕课平台也如雨后春笋,进一步推动了优质教育资源的共享,也对教育界产生了深远影响。
“然而,目前还没有以外语类课程为主的慕课平台。今天,我们成立中国外语慕课联盟,就是要建立属于我们自己的外语慕课平台。”彭龙这样谈该联盟成立的必要性。
对于联盟成立的意义,北京外国语大学党委书记韩震指出,作为发展中国家,中国与美国等发达国家相比,优质高等教育资源比较稀缺。而慕课具有大规模、开放式、参与灵活的特点,对于急需扩大高等教育范围,提高高等教育质量的发展中国家来说,优势更加明显。
据介绍,联盟各高校间能够进行跨学校、跨区域、跨国界、跨文化的教育教学,推动高校从传统教学方式向现代化教学方式转变。
“自此,中国各高校将通过线上平台共享教育资源,共建外语教育现代化体系,实现外语教育发展共赢。”彭龙说。
韩震指出,“联盟的成立,是一个开始,是我们迈出的第一步,我们的目标,是打造国际一流的外语慕课平台,让中国的高等教育在世界舞台上发出更强音。”
此外,联盟成员间还将共同开展教学研究、教师培训以及基于慕课的信息化教学实践和课题研究,通过建设优质外语慕课资源共建、共享机制,弥补语种与学科发展不均衡的问题,促进教育公平化,提升外语教育整体质量,为提高中国参与全球治理能力、提升中国国际话语权,培养更多能力全面、素质优秀的国际化复合型高端人才。
当日,中国高等教育学会原会长瞿振元受聘为该联盟顾问委员会名誉主任,他表示,该联盟将助力缓解外语教育领域的不均衡发展和不充分发展的问题。
瞿振元也注意到了目前慕课课程存在的一些问题,譬如,有些课程连校门都没跨出去,有些课程更多是教师的一种“秀”,是“课堂搬家”的性质,师生之间的交互不够,以学生为中心的思想体现不够,还没有当年的“FOLLOW ME”组织得好,说明在慕课课程建设等方面还有诸多可为之处。
展望中国高校外语慕课联盟,瞿振元说,不同文化在这一平台上的交流会发生奇妙的“化学反应”,可能产生很多有意义的事情。
教育部高教司副巡视员宋毅评价称,中国高校外语慕课平台的成立恰逢其时,教育部对平台将发挥的重要作用充满期待。
宋毅称,相信借由中国高校外语慕课平台,大量优质外语课程的建设与共享,必将惠及中国的广大学子,也将大力推动中国高等教育领域“外国语言文学”学科的一流学科建设,培养一流人才,建设世界一流大学。(完)
联系客服
