家长强迫孩子背古诗，会让他们失去什么？

　　不知道从什么时候开始，让孩子背古诗成为了流行。父母们都在探讨，怎么样记得快、记得牢？却很少有人会问：一直强迫孩子背古诗会失去什么吗？

背诵对于大脑的意义

　　在20世纪60年代心理学有个很有名的实验，给学生看一些快速呈现的英文字母，如“HQCNWYPJK”，然后请他们默写下来。大部分的学生写到四个左右就写不出来了。但是把同样长度的字母改换成“IBMCIAFBI”，他们就能全部写出来，因为“IBM”是当时最大的计算机公司、“FBI”是美国联邦调查局。所以信息的意义度越高，记忆越好。

　　大脑中有许多不同的知识架构，叫作鹰架(schema)，它帮助我们学习。就好比盖大楼，鹰架搭的高楼就搭的高。而鹰架的根基就是“意义度”。

天天背会把脑筋背死

　　有人说宝宝反正小，没事背点诗词有什么关系？这个“关系”在21世纪要的是创造力、灵活应用知识的能力。

　　天天背不仅孩子游戏的时间少了，脑筋也背死了。很多家长不知道，游戏反而能让孩子的大脑整个活化起来，各个区块的神经元大量连接，形成绵密的网。

神经的触类旁通才是孩子需要的

　　为什么要在乎神经有没有连接呢？因为孩子的大脑在出生后就不停地在做“修剪”，没有连接过的神经元会修剪掉，神经元连接的密度跟孩子的IQ和创造力都有正相关。

　　孩子的IQ决定于神经连接的方式和密度，创造力在神经学上的定义是两个不相干的回路碰在一起，活化第三条回路，即中国人说的“触类旁通、举一反三”。

　　如何让两个不相干的回路碰在一起呢？这跟神经连接得很密有关系，当电流(大脑是靠电流在沟通)通过某条神经回路时，它会使跟它有连接的回路都活化起来，这就是神经学上的触类旁通，也就是创造力的神经机制了。

让背书夺去游戏时间，得不偿失

　　创造力其实就是一个超强的联想力，从实验中我们可以看出联想力越强的人，他的创造力越好。而前面说过神经连接得越密的人，他们触类旁通的机会越大，联想力越强。因此孩子的游戏时间很重要，家长不要把背诵放在比游戏更重要的位置上。