********************************中心校
二年级第二学期数学教案
备课日期
2010.3.3
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课 题
除法
授课课时
课 型
教学目标:1.让学生具体的情境中进一步体会除法的含义。
2.会读,些除法算式,知道除法算式各部分的名称。
3.使学生根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
重点难点:1.会读,写除法算式知道除法算式各部分的名称。
2. 根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
学及
习重
目难
标点
教法
课 改 教 法
教学过程
一.学前准备
什么叫平均分?
二.讲新课
1.例5.
熊猫又要请客人了。它去竹林里采来了20个竹笋。每 4个竹笋放一盘,就正好够熊猫和它的客人吃。请同学们摆一摆,算一算,看看一共有几只熊猫吃饭。
学生:20个竹笋,每4个放一盘,能放5盘。也就是有5只熊猫吃饭。
老师:这也是平均分,所以也要用除法计算
20÷4 = 5
被除数 除数 商
让学生说一说除法算式中各部分的名称。
2.做一做。
先用圆卡片摆一摆,再写出算式。
每堆6个,分成( )堆。 12÷ =
每堆3个,分成( )堆。 12÷ =
每堆2个,分成( )堆。 12÷ =
学生填完后,进行交流。
说出每个算式中的被除数,除数,商。
10÷5=2
15÷3=5
18÷2=9
课堂作业:填空
1.被除数是12,除数6,商是2. ( )÷( )=( )
2.除数是4,被除数是20,商是5. ( )÷( )=( )
3.
每三个萝卜困在一起
一共有( )萝卜,每( )个萝卜困在一起,一共有( )困。
作业:练习册
课后反思:学生对实践操作很感兴趣,通过实践不仅加深了对“ 平均分”的理解,也对今后的除法学习产生了浓厚的兴趣。
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