********************************中心校
二年级第二学期数学教案
备课日期
2010.3.3
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课 题
除法
授课课时
课 型
教学目标：1.让学生具体的情境中进一步体会除法的含义。
2.会读，些除法算式，知道除法算式各部分的名称。
3.使学生根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
重点难点：1.会读，写除法算式知道除法算式各部分的名称。
2. 根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
学及
习重
目难
标点
教法
课 改 教 法
教学过程
一.学前准备
什么叫平均分？
二.讲新课
1.例5.
熊猫又要请客人了。它去竹林里采来了20个竹笋。每 4个竹笋放一盘，就正好够熊猫和它的客人吃。请同学们摆一摆，算一算，看看一共有几只熊猫吃饭。
学生：20个竹笋，每4个放一盘，能放5盘。也就是有5只熊猫吃饭。
老师：这也是平均分，所以也要用除法计算
20÷4 = 5
被除数 除数 商
让学生说一说除法算式中各部分的名称。
2.做一做。
先用圆卡片摆一摆，再写出算式。
每堆6个，分成（ ）堆。 12÷ =
每堆3个，分成（ ）堆。 12÷ =
每堆2个，分成（ ）堆。 12÷ =
学生填完后，进行交流。
说出每个算式中的被除数，除数，商。
10÷5=2
15÷3=5
18÷2=9
课堂作业：填空
1.被除数是12，除数6，商是2. （ ）÷（ ）=（ ）
2.除数是4，被除数是20，商是5. （ ）÷（ ）=（ ）
3.
每三个萝卜困在一起
一共有（ ）萝卜，每（ ）个萝卜困在一起，一共有（ ）困。
作业：练习册
课后反思：学生对实践操作很感兴趣，通过实践不仅加深了对“ 平均分”的理解，也对今后的除法学习产生了浓厚的兴趣。
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