《我收获了……》，小作者写了两遍。下面是孩子的第一篇作文，学校里的老师说，不合格，要求重写。
我收获了坚持
文/徐健铭
昨天早上，我看见一只蜗牛，它背着那重重的壳，脖子一缩一缩，它的脚很小，爬的很慢。它爬的时候会留下绿色的痕迹。
我问它：“你为什么要爬树啊？你的速度很慢。”它不听我的话，继续爬。它好像在说：“如果你不坚持的话，就得不到果实。”
中午，太阳照在蜗牛的背上，阳光很炽热。我见到那只蜗牛，它还在爬。蜗牛被一阵风吹在地上了。它继续爬。一群无聊的孩子，走过来，看见蜗牛，就把蜗牛给打在了草坪上。它继续爬。它一直坚持爬，爬到了树的中间，还在继续爬。
傍晚，天气阴森，又黑又冷，蜗牛不怕寒，仍在认真爬。它竟然爬到了树顶上。它高兴坏了：坚持就会成功。
点评：
学校老师判这篇作文不合格。原因呢？学校里老师要求的是，写一件自己经历过的事。这篇作文是小蜗牛经历过的事，小作者自己呢，只是一个旁观者。因此，这篇作文不符合老师定下的作文要求。所以得重写。
老师把这篇文章判为不及格，是从命题考试的角度来考虑，无可厚非。考试时，人家规定了你写什么题目，有什么范围要求，那你就要好好地审查题目，严格地按照考试要求来写。每个学生都要这样。
作文题目是写《我收获了坚持》，但是，整篇文章，跟“我”没太大关系，我在旁边看着，后来呢？小蜗牛爬上去了，小蜗牛感到高兴：坚持就会成功。那么我呢？如果再写一句话就好了，就跟题目有关系了：
我在旁边看着，也感到：坚持就会成功。以后，我做什么事，也要像小蜗牛一样，坚持到底呀！
是不是加上这么一个结尾，就好了呢？
不考虑题目，从这篇作文的内容来看，还是写得不错的。小作者能从早上、中午和傍晚三个时间段来观察小蜗牛，写出了小蜗牛的执着，写出了“坚持”二字。如果不考虑一定要写自己亲自做过的一件事，那么，这么写就没有问题。不过，题目是要改一下，改为《坚持》。那么，这篇文章就完美了。
在录入这篇文章时，删掉了一些口水词。小作者要注意，那些“的”“了”啊之类的口水词，该去掉的时候，一定要去掉。
既然不合格，那就再写一篇吧！这次，小作者写了一件自己经历过的小事。我们来看看！
我收获了勇气
文/徐健铭
一天上午，我妈妈叫我去买一张大饼，可我胆子很小很小，我不敢去。妈妈就叫哥哥去了。
又一天，妈妈又叫我去买东西，我只好去了。我用很快很快的速度跑了过去，可不敢买东西，又跑回了家。妈妈见我回来了，问：“怎么回事？”我对妈妈说：“胆子小。”妈妈说：“下次叫你买东西，我在你背后。”
妈妈再次叫我去买东西，我有了一点点勇气，可是，我到了商店就跑了出来，回家了。我对妈妈说：“你不在背后呀！”妈妈说：“你想着后面有妈妈就可以了。”
妈妈第4次叫我去买东西，妈妈说：“键铭，你一定可以的。”我勇气满满，跑到了商店里面，却结结巴巴地说：“我要，我要，我要……瓶子。”爷爷就把酒瓶给了我，我就说：“谢谢爷爷。”
后来，妈妈第5次叫我去买东西，我飞快地跑了过去。我大声说：“爷爷！买水！”爷爷给了我一瓶水，我说：“谢谢爷爷！”我跑回家，妈妈奖励了我一块饼干。
我收获了勇气，每次买东西都不再怕啦！
点评：
小孩子就在我对面的桌边写这篇作文，写一写，思路中断了，我过去看一看，说，“不错，写得很好，继续写。要写到最后，从胆小变成有勇气。要写好几件事，才能到结尾哦！”
小孩子一直写，一直写，写得怕人看，先是用文具盒遮着，之后写多了，又用字典盖着，写到最后，我见他忽然把字典往边上一推，身子也坐直了一些，洋洋洒洒的样子，哦，我就明白，他要写完了，而且，他马上就要冲我嚷：“完成了！”
我读着他的作文，觉得挺好的。那么小的一件事，买个东西，都能写出一篇作文来，天下还有什么事不能写呢？他写得那么细腻。他把胆小的状态淋漓尽致地表现了出来，我都纳闷他是怎么写出来的，怎么做到的呢？
他先是写自己不敢去，妈妈就叫哥哥去了；然后，他写去了又回来，告诉妈妈自己胆小；下次再去，发现妈妈没在身后，又跑回来了；之后，结结巴巴、胆战心惊地买了东西……这一系列微妙的行为变化，让我们看到，他那小小的胆子正一点一点变大，直至最后，他大声地跟爷爷说：“买水！”
仿佛是：一朵鲜花乍然开放！勇气绽放了！
我是他的作文导师，可是，让我写，不一定能写得如此细腻。希望小作者以后都能像这次一样，使劲想，努力想，细细地写。你看，你有这个本领，可以写好。以后会越来越好的！加油！
我觉得，这个题目让你写十篇，你都能写出来。你很有变化的能力的。
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