《100以内进位加法》教案设计

教学目标：
      1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。
      2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。
      3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。
      教学过程：
      谈话：今天我们第一次来到多媒体教室上课，感觉怎么样？请大家四处看看，对这里的学习环境还满意吗？可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意，想听到他们怎样评价我们吗？（生说）就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。
      一、新课情境导入：
      在多媒体教室里，原来听课老师的椅子有38把，为了让更多的老师来听课，又借来了25把椅子。请同学们帮忙想一想，大约有60位老师来听课，能不能坐下？
      1、除了用估算的方法知道60人不够座，我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。（贴此题内容）
      2、想知道60人够不够坐，需要先求什么？（一共有几把椅子）
      3、谁能根据这个内容列个算式？（板书38﹢25﹦）
      （板书课题：两位数加两位数）
      今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法
      4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢？接下来，请把你的好算法和小组同学说一说，也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。
      5、哪位同学想代表小组说说不同算法。
      （汇报交流，师板书方法）
      笔算的方法
      38﹢25﹦63
      口算的方法
      30﹢20﹦50
      8﹢5﹦13
      50﹢13﹦63
      摆小棒的方法
      请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。
      6、用你们的方法来计算，虽然得数都是正确的，但大家看一看用哪个方法计算更好呢？
      7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢？（生总结）
      相同数位对齐；从个位算起；个位满10向十位进一，可以标记进位“1”。
      二、新课内容练习：
      1、（生活中的问题）数学书12页做一做习题。学生列式笔算，然后同桌之间互相检查习题对错。
      2、游戏（摘苹果）
      请表现优秀的同学和老师一起玩游戏，猜猜苹果后面藏着几？谁猜对就把苹果奖励给谁。
      362853
      ﹢29+45+35
      17﹢3  0
      3、再请大家玩个游戏（考眼力）
      判断改错题，谁发现了问题，就先举手指出来。
      39544328
      +23+25+38﹢42
      5289717
      三、课延伸：
      夺红旗比赛