文：柚子姐姐
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- 柚子姐姐说 -
今天，柚子姐姐给大家分享的是一套对孩子的成长大有裨益的绘本，这套书贴切孩子的心理发展进度，会让孩子爱不释手。来吧，让我们在亲子共读中，陪孩子一起成长！
《和菲力一起长大》+《菲力的17种情绪》
认识孩子情绪的一扇窗，和孩子一起成长的优秀绘本。
启发文化 出品
在和小柚子这么多年的亲子共读，追随着小柚子阅读的轨迹，还有研读过一些专业的书籍后，柚子姐姐发现在孩子爱读的内容里，孩子会通过阅读去寻找人生的所在，人生的由来。正如我们也在不断的探寻人生的意义是一样的。
孩子在2-3岁的时候，会喜欢一遍一遍的重复的阅读“我在做什么？”“我是怎么做的？”这类的绘本。这些绘本那么贴近他们2-3岁的发展状态，让他们看见自己，也了解别人，同时学会了人的行为的模式。
到了4-5岁，心理发展到了爱探究为什么的阶段，他们就会开始热爱阅读能够解释“为什么这样做？”的绘本。在书中，去探究行为的原因。2-3岁，4-5岁的阅读是一个盘旋式上升的轨迹。抓好符合孩子轨迹的阅读，就能更好的培养孩子阅读的兴趣。
今天柚子姐姐推荐的这套书《和菲力一起长大》+《菲力的17种情绪》，就是把“我在做什么？”“我是怎么做的？”、“我为什么这样做？”很好的结合在一起的一套书。
柚子姐姐给大家介绍介绍这套书。后面附有详细的阅读指导哦。
《菲力的17种情绪》喜欢、害羞、好奇……孩子虽小，心理感受可不少。小时候，用语言来表达自己的感受不是一件容易的事情。这本书贴近生活的故事，引起情绪的种种场景列举，以及各种情绪支配下的行为表现，尽在书中呈现。加上生动的人物形象，幽默亲和的解说，让孩子通过阅读这本书学会辨别和了解自己的感受、从而学会表达自己的情绪感受，也让成人通过菲力的日常生活，了解儿童的各种心理状态。体验儿童丰富的内心，这本书，好似一扇窗，让我们窥见儿童的情绪世界。
与孩子共读这本书，孩子可以在自己的内心里如何自由自在的遇见自己，了解自己的情绪，接纳自己的情绪。
《和菲力一起长大》是另一本别开生面的绘本。
长大的过程是怎样的？
不仅仅是个子长高，还包括行为、能力等方面的变化。例如，怎样做到不穿尿布，怎样勇敢面对洗头，怎样给玩具洗澡，怎样与人分享，怎样在妈妈不在的时候不哭……成长就像一个通关游戏，每跨越一关，孩子就长大了一些。
这本书，仿佛一位宽容温暖的大伙伴，陪着孩子，也陪着家长，一起面对生活中的种种情况，共同成长。让我们和菲力一起学习如何做到这些事，和他共同成长吧。
这套书呈现了，是两个重要成长阶段最需要的两面，2-3岁的孩子喜欢上半段，4-5岁爱读下半段 从描述世界到理解缘由：在阅读的过程中，我们的孩子就慢慢长大了。
很多妈妈在和孩子一起养成了亲子阅读的习惯之后，希望能够更好的带着孩子阅读。这个时候阅读指导就起到至关重要的作用。柚子姐姐重点挑选《菲力的17种情绪》阅读指导给大家参考。
《菲力的17种情绪》的阅读指导。
这本书我们要和孩子怎么阅读的。这本书帮助我们一起来感受孩子那感受孩子变化无常、喜形于色的情绪吧，同时帮助孩子学习怎么管理好情绪。
第一，我们可以和孩子一起观察、认识画面中的每种不同的情绪，以及每种情绪产生的原因，会发现不同的情绪之间会互相转化。如菲力不想给皮皮洗澡，但看到皮皮洗得很开心时，菲力也开心了。
阅读时可以先请孩子观察画面，家长可以提几个开放性问题，这样有助于孩子仔细地观察，并根据上下图的关系来推理画面之间的联系。这是孩子理解画面信息的过程，也是孩子“读图”的过程。
如第6页，建议家长朋友们这样提问：
你观察一下，现在菲力来到了什么地方？
他要做什么事情呢？
他的表情和动作是怎样的？
最后菲力是怎么做的？这样做的意义是什么呢？
通过这样层层递进的提问，孩子会初步理解画面之间的信息进而读懂整个故事画面。
接下来，就需要家长“读文”了。家长把绘本里的文字绘声绘色地读给孩子听，帮助孩子理解画面和书面语言之间的对应关系，以及故事中人物的情感。这也是孩子学习和理解书面语言表达能力。
然后，家长朋友还可以从故事中延伸出“刷牙”对健康的重要意义——清洁口腔、清除口腔异味、防止蛀牙，更好滴保护牙齿。
第二，家长可以和孩子一起讨论和分享菲力的每一种情绪。当你的孩子有这样的情绪时，会怎么来表达和宣泄？
讨论这个问题之前，身为父母要清楚的是：我们每天都会遇到各种各样的情绪，既有积极的，也有消极的。当负面情绪袭来的时候，不要逃避和压抑，接纳并拥抱它，孩子就会获得克服和管理负面情绪的信心和力量。如果这些情绪都能正确引导，其实每种情绪都是正能量。比如哭泣，可以释放心里的压力和悲伤。
当你和孩子一起讨论，交流这些情绪是，孩子会更加清晰地认识和了解不同的情绪，也会明白它们是可以转化的。当我们可以自如地处理自己的情绪时，我们也会变得更强大和有力量。
第三，和孩子一起自制关于“我”的情绪图书。首先，可以让孩子给这本书起一个好听的名字，家长帮助书写。然后，和孩子讨论制作图书的细节，封面怎么设计，由几个故事组成等。当孩子经过一段时间的积累制作成自己的情绪图书时，相信他会很自豪和骄傲。
孩子因某件事情产生不同的情绪时，家长可抓住教育时机，请孩子观察和思考：
现在你的情绪是怎样的？
表情如何？
这件事情的结果又会怎样呢？
家长可以在孩子的情绪爆发时这样做：先给孩子几分钟平静自己的情绪，然后给他一面镜子。
你猜猜镜子里有谁？
现在请你观察一下镜子里的小朋友怎么了？
刚才发生了什么事情呢？
故事中的菲力也有这样的情绪吗？比较一下，你和菲力的情绪有什么不同的吗？
这里有笔和纸，你愿意用画笔画下刚才发生的事情，并把你的表情也画下来吗？
当孩子安静下来，会用稚嫩的小手握着画笔描绘刚发生的故事和情绪。绘画本身就是释放情绪的过程，绘画结束时，相信孩子的情绪也平静下来了。因为，绘画也是孩子情感表达的方式之一。
第四，这本书还是和和孩子一起进行表演和再创作。因为书里的故事是以独立情节来呈现某一种情绪的。因此，我们可以全家人参与窗边，表演其中的舒适。这种方法被称为“戏剧表演法”。
如表演“菲力不喜欢”这个故事四，可以请孩子当导演。家长可以提示，先观察画面，看看都需要什么道具，在哪里表演，谁表演“爸爸”和“菲力”，谁来读旁白，其他角色由谁扮演，等等。家长可以根据自己的“需要”，有意地培养孩子与“演员”的沟通能力，以及“演员”不配合时的协调能力，并锻炼孩子的语言表达能力等。
相信孩子通过戏剧表演法可以收获表演的乐趣，同时会较深对故事的理解和运用，孩子各方面的能力也会因此有不同程度的提升。
第五，在阅读本书时，我们也同时培养孩子解决问题的办法。如第24页，皮皮的耳朵被拉坏，怎么办呢？请爸爸用针线缝起来。相信细心的你会从每个故事中有所发现，最大程度地利用这本书，给孩子带来无穷的阅读乐趣。
这么棒的书，这么详细的阅读指导，让你更好的和孩子共读，赶快入手这套书吧。
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