让毕业典礼
走进学生心灵深处
杨朝清
作为一道必不可少的“文化大餐”，作为一种刻骨铭心的生命仪式，毕业典礼得到越来越多的社会关注。2010年6月，华中科技大学校长李培根题为《记忆》的16分钟演讲，引起了在场毕业生和网友的强烈共鸣。2011年6月，在南京信息工程大学的毕业典礼上，年过六旬的宿管阿姨吴光华走上了讲坛，朴实无华的语言，娓娓道来的述说，讲哭了在场师生。
作为“告别礼”的毕业典礼，既度量着校园文化的“体温”，又见证着教育管理的水平。在五花八门、不胜枚举的毕业典礼中，如何打动人心、给毕业生留下难以磨灭的青春记忆，历来不是一件容易事。“根叔”的“亲民”路线、吴光华的“温情”风格，都在学子中起到了激荡人心的作用。
说话与听人说话，是现代文明的基本共识；作为即将迈出校园的“社会人”，听见与被人听见是毕业生的基本诉求。校长作为学校的“领头雁”，重视毕业典礼上的讲话，是协调利益关系、理顺学生心态的起点。透过毕业典礼校长致辞这面镜子，我们也可以洞察到毕业典礼乃至校园文化的创新更加注重受众感受，公共服务实现了从数量到质量的逻辑转变；更加注重具体细节，从形式“圆满”走向实质“丰满”。只有不断缩短师生距离，尊重学生利益表达，增强师生同场互动，毕业典礼才会真正地走进每一位毕业生的心灵深处。
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