知道莫言的名字是从电影《红高粱》开始的。真正读莫言,是在我的高中时代。在盐城一中的图书馆里,我读了许多文学作品,其中包括一直想读的《红高粱》。《红高粱》带给我的感受只能用震撼一词来形容,莫言太会讲故事了,在我的少年时代,他的小说像一朵朵从天而降的“白棉花”一样,神奇而魔幻地闯进了我这个乡村孩子的世界。 进入大学,在南京师范大学随园校区,读书的时间变多了,读书量也增大了,特别是与林苑中、李樯等一群热爱读书的同学一起,谁读到了好书会彼此推荐。在大学读的莫言作品主要是《丰乳肥臀》,读后,我们还尝试创作了先锋小说。 莫言的小说具有一种特别的魔力,一种对现实和历史的反思,追问历史的真相,莫言以其想象力丰富了我们苍白的历史空间,以画面性的故事把我们带回到历史的真实中,他笔下的历史至少是我们这群人相信的历史,因为相信所以才会仰望,这就是小说带给人的信仰的力量。 工作后,我在南京市第十三中学教书,给学生们讲故事,以此推动学生的阅读。我说:“莫言只读了小学五年级,小说写得那么好,你们都高一了,不写写小说啊?”我第一届的学生掀起了写小说的高潮,卫欣的《菩萨蛮》、祝菁的《梅子黄时雨》、李战蓉的《信》、孙延的《在妈妈的肩上看世界》等都在《少年文艺》上发表,第二届的学生邱晨还写了长篇小说,《美文》专门给她做了一期专辑发表。 余华的《兄弟》出版后,我花两节课给学生讲《兄弟》;莫言《檀香刑》出版后,我给学生讲《檀香刑》,让学生知道有这样一个作家写了这样一部小说,你可以去看,也可以不去看,没人会逼你,但是你看了就会有发现,就会有收获,你就可以在“课前五分钟”来展示自己,分享自己的读书心得。 我认为,不妨在初中教材里选一些莫言的短篇小说、散文。但是,恳请全国各地出模拟试卷的名师们,不要拿莫言的散文和小说出中考、高考的模拟题,让我们共同保护莫言的文字,让孩子在恰当的时候、以恰当的方式走进莫言的文学世界。(作者单位:南京市教育科学研究所) 《中国教育报》2012年10月22日第9版 |
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