知道莫言的名字是从电影《红高粱》开始的。真正读莫言，是在我的高中时代。在盐城一中的图书馆里，我读了许多文学作品，其中包括一直想读的《红高粱》。《红高粱》带给我的感受只能用震撼一词来形容，莫言太会讲故事了，在我的少年时代，他的小说像一朵朵从天而降的“白棉花”一样，神奇而魔幻地闯进了我这个乡村孩子的世界。 进入大学，在南京师范大学随园校区，读书的时间变多了，读书量也增大了，特别是与林苑中、李樯等一群热爱读书的同学一起，谁读到了好书会彼此推荐。在大学读的莫言作品主要是《丰乳肥臀》，读后，我们还尝试创作了先锋小说。 莫言的小说具有一种特别的魔力，一种对现实和历史的反思，追问历史的真相，莫言以其想象力丰富了我们苍白的历史空间，以画面性的故事把我们带回到历史的真实中，他笔下的历史至少是我们这群人相信的历史，因为相信所以才会仰望，这就是小说带给人的信仰的力量。 工作后，我在南京市第十三中学教书，给学生们讲故事，以此推动学生的阅读。我说：“莫言只读了小学五年级，小说写得那么好，你们都高一了，不写写小说啊？”我第一届的学生掀起了写小说的高潮，卫欣的《菩萨蛮》、祝菁的《梅子黄时雨》、李战蓉的《信》、孙延的《在妈妈的肩上看世界》等都在《少年文艺》上发表，第二届的学生邱晨还写了长篇小说，《美文》专门给她做了一期专辑发表。 余华的《兄弟》出版后，我花两节课给学生讲《兄弟》；莫言《檀香刑》出版后，我给学生讲《檀香刑》，让学生知道有这样一个作家写了这样一部小说，你可以去看，也可以不去看，没人会逼你，但是你看了就会有发现，就会有收获，你就可以在“课前五分钟”来展示自己，分享自己的读书心得。 我认为，不妨在初中教材里选一些莫言的短篇小说、散文。但是，恳请全国各地出模拟试卷的名师们，不要拿莫言的散文和小说出中考、高考的模拟题，让我们共同保护莫言的文字，让孩子在恰当的时候、以恰当的方式走进莫言的文学世界。（作者单位：南京市教育科学研究所） 《中国教育报》2012年10月22日第9版 |
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