案例教学法是什么?它为何具有变革意义?能带来何种变化?它是如何辅助教学,以至于多年后教师和学员都记忆犹新?案例教学需要教育者在思维方式上如何转变?
案例教学法不仅指使用商科案例作为内容来源或鼓励学员参与课堂学习。的确,这些要素很重要。只是,案例教学法的核心在于学员学习方式的角度。这与以讲师传授智慧的教学法大不相同。
为了分析案例教学法的作用方式,我们分别从学员和讲师的角度探讨。一个很有价值的做法是,首先评估案例教学法对学员的要求以及学员的努力会如何使他们受益。这种方式可以说明成功的案例讨论是什么样的,还可以阐明案例教学法对讲师的要求,我们将在本系列文档的后面部分对此进行探讨。
案例教学中学员的角色
与他人共同学习:案例准备的社交层面
因为智慧无法言传
[1] Raymond E. Corey, “Case Method Teaching.”HBS No. 581-058
(Boston: Harvard Business School Publishing, 1980)
[2] Charles I. Gragg, “Because Wisdom Can’t be Told.”HBS No. 451-005 (Boston: Harvard Business School Publishing, 1951) pp. 2–3.
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