四上第一单元习作：《推荐一个好地方》

国宝大熊猫

执教刘老师

教材分析

习作指导

一、审题

你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。

二、选材

山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。

如：推荐一个古镇、一处风景名胜、一个游乐场等。

三、构思

我们以推荐一个古镇为例进行构思，简要列出作文提纲。

开头：开门见山，交代古镇在哪里，有什么特点。（略）

中间：分段叙述古镇值得游玩的原因。（详）

结尾：再次总结该古镇的特点，希望大家来看看。（略）

四、表达

构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧

①按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。

②运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。

③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。

④为文章起一个吸引人的题目。

五、写作素材

题目

《魅力方特》、《迷人的富乐山》、《当一回农场主》、《难忘的海滩》

好词

化团锦簇奇花异草江山如画

湖光山色花红柳绿翠色欲流

依山傍水冰天雪地川流不息

粉妆玉砌别具一格独具风采

开头

1.国庆节到了，大家期待的小长假如期而至。秋高气爽，瓜果飘香，在这样的时

节外出走走，当然是再合适不过啦！去哪儿呢?我向你隆重推荐一处旅游景点吧!

2.大家好！欢迎大家来到美丽的劳动公园。我是今天的导游王红，下面就让我为大家介绍一下这里的主要景点吧！

结尾

1.劳动公园到处都有美丽的风景、好玩的游戏。希望大家玩得快乐

2.我爱我的家乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文明。

引用

1.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西施倾国倾城，那么，可以与西施相媲美的西湖美景，自然也不差。

2.俗话说“不到长城非好汉”，让我们一起登上长城，领略它的雄伟壮观吧！

写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。

学生习作展示

海滩上的拾贝人

三年级何欣月

一个假期，爸爸带着我到广东玩。广东很好玩，我最难忘的是海滩，因为那里有迷人的小贝壳。

刚到海边，一股湿咸的味道扑面而来。一望无际的大海波涛翻滚，白花花的巨浪拍打着岸边的礁石，像是漫天飞舞的白雪；那深不可测的大海不知蕴藏了多少秘密！

我迫不及待地来到软绵绵的沙滩上，就像踩在柔软的云朵上，仔细看，原来金色的沙子里藏着无数的小贝壳。那些贝壳五彩缤纷：有的红得像天边的晚霞，仿佛还带着阳光的光芒；有的像洁白的玉石，阳光下闪耀着明亮的光；有的像绚丽的紫绸，溢出紫罗兰的芬芳……不远处，还有一些虎纹贝壳，上面的图案像是虎豹锋利的爪子。最特别的是有一枚贝壳，闪着金光，对我们诉说大海深处的秘密。这些贝壳，都蕴藏着大海的味道。我用双用小心翼翼地捧着贝壳，好像手里捧着的是无价之宝，生怕把它们打碎了！

不知不觉间，夕阳西下，霞光给大海披上了一件五光十色的外衣；沙滩也染上了浅浅的红。我捧着贝壳，陶醉在大海夕照中。这幅美丽的画卷将永远刻画在我的记忆深处！

迷人的富乐山

三年级申艾洋

富乐山是绵阳游仙区的一个景点，那里有绵阳人都知道的高塔——富乐阁。富乐山有多美呢？请跟着我去看看！

早晨，我们来到富乐山门口，一座雕像映入眼帘。那雕像记载了一段男性间的友谊。三国时期，刘备、关羽和张飞在桃园三结义，从此开创了他们辉煌的人生。这座雕像就是他们结义时的情景。

进入大门，薄薄的雾从山后升起，树木若隐若现，只有清脆的鸟叫声四处飘散。吸一口这里清新的空气，仿佛在清水里泡了一个澡，顿时心旷神怡。一会儿，太阳驱散了薄雾，整洁的大道，撑着大伞的树木全都清楚地显现了出来。一眼望去，全是绿色，这是夏天的色彩！

中午，我们坐着观光车来到富乐山顶。山上人已经很多了。卖小吃的叔叔阿姨忙个不停，穿着汉服拍照的哥哥姐姐摆弄着各种姿势，吹泡泡的小朋友则到处跑来跑去，那彩色的泡泡是他们眼中最美的景色吧！爸爸、妈妈则带着我和妹妹去爬富乐阁。这阁共有六层，每一个大层又分为两个小层，其实有十二层，正好与越王楼遥遥相对。站在阁楼上，整个绵阳全收眼中：高低起伏的楼房分散在几条江河边，宏伟的桥梁把涪城、游仙和御营坝等地连接了起来……

富乐山还有著名的汉皇园、富乐堂、海棠园、三国人物雕像等景点，当然也有小朋友们最喜欢的游乐场。无论是看山观花，还是玩丛林穿越、坐过山车，都让人兴奋不已。当我坐上长丁车时，我感觉自己变成了赛车手，在原野上飞驰着！你是不是也想来玩一下呢？

当一个骑手

三年级谷朗乐

暑假时，我们去了若尔盖草原。

短短五个小时，我们就从绵阳到了若尔盖。打开车窗，只见一座座小丘上全是数不清的黑黝黝的牦牛在啃吃着青草，就像是青色的毯子上画上了黑色的花纹。我兴奋极了，可是牦牛却像是见惯了汽车似的，毫不理会我们的喇叭声，依然迈着悠闲的步子走着。

突然，“嗒嗒嗒”的声音从远处传来，四个叔叔骑着高大大马直奔我们而来！“要骑马马？”他们大声吆喝，转眼就来到我们们车前。我悄悄打量了一下，他们都有棕黑色的脸，还有一点泛红，身上穿着他们民族的传统服装。“要骑！“爸爸一边说，一边和我们下了车。我骑上了黄色的大马，一位叔叔怕不安全，也上马坐在了我身后；爸爸和妈妈则是自己骑着马，拉着缰绳，真像两名骑手呢！叔叔们啪地一巴掌打在马身上，马儿们就飞快地跑了起来。我紧紧地拉着绳子，真害怕从马上摔下去。马儿越过小溪，喝水的不满地叫起来；跑过草丛，吓得小牛崽子四处逃窜。不一会儿，马儿跑上了青青的山坡，就停下了脚步，低头吃起了草来。叔叔下了马，我还坐在上面享受着微风里的清香。我也当了一回骑手啦！最后，我们依依不舍地下了马，骑马真好玩！

晚上，我们和游客们住进了蒙古包，就像住进了一个个大蘑菇里。也许是太累了，我很快进入了梦乡，梦里我骑着黄色的马儿奔跑在广阔的草原上……

东方神画——方特

三年级李承原

我去过古色古香的小镇，游过人山人海的公园，也爬过高高耸立的大山，但是我最喜欢的还是江油的方特游乐园。毕竟，这个游乐园有东方神画的美誉。

我们那天来到方特，随着游玩的人群来到园区内。园里人山人海，有人照相，有人挑选商品，有人四处张望，真可谓人声鼎沸。园里游玩的设备很多，有神话故事----女娲补天、熊出没之变小记、大禹治水等。看着玩不尽的游戏，我们也兴奋了起来。

我们跟着大禹治水的入口，先穿好雨衣，再赶紧来到候船的地方。这时刚好有一条归来的船，只见船上的人在”狼狈“地清理衣服上的水（虽然他们也穿着雨衣）。治水会把水治到自己身上吗？我疑惑极了，迫不及待地想体验一下了。

过了五六分钟，我们终于上了湿漉漉的小船，开始了”治水“之旅。一阵”哗哗“的流水声响起，船就开始前进了。驶过一座小桥，”江水“从四面八方涌过来，水溅进船里，我们的鞋子都被打湿了。再往前驶，一块大石头横在中间，水波一过来，涌起比刚才更大的浪花，浪头扑上来，我们把雨衣裹了裹，也无济于事，依然有丝丝水流进了衣服里。本以为这已经是噩梦了，可是走到一半时，旁边炸响了水炮，水枪也趁机向我们打来，我们手忙脚乱，挡住了左边，右边来一波浪涛；挡住了前面，后面又涌起水波，根本没有还手之力，眼前只有一片白花花的水。终于到了终点，我们也和别人一样成了落汤鸡！想到刚才那场面，真是”涛声吼地来，浪头打人归“啊！其实整个过程中，我们没有治住水，反而被水治住了，也许这个项目是想告诉我们大禹治水的不易？

后来，我们还玩了很多项目。但是，我们一天马不停蹄地玩，也没有把园子走遍，听说要把项目全玩一次得两、三天呢！你是不是也想来神话世界玩一玩呢？

大海之行

三年级陈思如

四年前的夏天，爸爸带着我去了海南。一下飞机，我们直奔大海而去。

放眼望去，蓝色的大海无边无际，数不清的船只来来往往，人声鼎沸。海面风平浪静，我们跟着导游的指示下到了水里。沉到一定深度，透过眼镜，我看见有一些鱼儿在身边游来游去了，仿佛它们还吐着泡泡呢！随着鱼儿的游动，水波一圈一圈地荡开去，我也跟着晃荡了起来。鱼儿越来越多，泡泡也越来越多，我像是被泡泡围起来了。我伸出手去，摸不到鱼儿，也摸不到泡泡，它们应该离我们还远吧！

潜了一会儿水，我们回到了船上。海上的风景很美。晴天时，蔚蓝的海洋里倒映着红红的太阳、白白的云朵、绿绿的树影，真是色彩斑斓，还闪耀着点点光芒。碰上下着小雨，则四处雾蒙蒙的，人和船也变得朦胧了起来。但是，这一点也不影响人们游玩的兴致，依然有人在潜水，有人在坐快艇。我最喜欢的是雨后的傍晚，太阳仿佛浮在远处的海面上，照得大海一半是淡淡的红，一半是暗暗的蓝。这时，海水会一波一波地涌到海滩上。当水波上来时，我就后退；当水波后退时，我又跟着向前走到海边，就像在和大海做推手游戏！

我们玩了好些天，走的时候我回头看了又看，真盼望再去大海啊！