在老师的带领下

第三单元是写动物的文章，需要学生在某种情境下向别人介绍动物朋友，是叙述中带有说明性质的。

“我的奇思妙想”是话题作文，写作时注意以下几点：

1.题目尽量不用“我的动物朋友”，直接以写作对象为题目：小狗丑丑、小白兔等。

2.写之前对全文进行构思：

第一部分选择课本上的情境或创设情境引出要介绍的动物。

第二部分抓住特点介绍动物。可以是外形上的特点，也可以是性格上的特点，还可是行动上的与众不同。总之，你写出的文字是要让读者明白动物朋友是怎样的。

第三部分抒发情感。

3.写完后自己读几遍，把不流畅的地方改写流畅。

学生习作展

乌龟“老六”

四年级汪弋尧

有一天，我和我的同学去公园玩，看见有人在卖乌龟，让我想起了家里的乌龟。

我家乌龟的脑袋尖尖的，两个比黄豆还小的眼睛镶嵌在脑袋两边，两个眼睛后面还有两个深红的小耳朵，眼睛前面是一个尖尖的小鼻子，四只小短腿，还有一条小尾巴。乌龟还有坚硬的壳，上面全是绿色的六边形。虽然乌龟有硬壳，但还是爱躲来躲去，我们经常找不到它，所以我们叫大乌龟“老六”。

乌龟“老六”很霸道，每次我给它们喂食的时候，另外一只小乌龟就让着它。“老六”吃东西时，一口下去就咬掉一大口肉。小乌龟伸出小脑袋也想吃一口，但是“老六”一个“饿虎扑食”就把小乌龟旁边的肉吃完了。小乌龟吓得迅速把头缩回壳里去了。“老六”吃饱以后，就去旁边玩了，这时候小乌龟才能来吃剩下的。

“老六”又很奇怪。每天晚上我写作业时，总会听到“咚咚咚……”的声音。我四处看，发现“老六”伸着长颈子，用嘴巴不停地敲击鱼缸。有一次，我听见它在敲，就把它拿出来。刚放下，它就快速溜走了。原来“老六”还是只热爱自由的乌龟啊！

自从有了乌龟，当我写作业时，它就静静地陪着我；当我想玩时，它会和我一起玩；当我吃东西时，它会可怜巴巴地望着我……我和我的乌龟永远是形影不离的好朋友！

仓鼠“紫宝”

四年级庞心玉

     星期天的时候，我在公园里散步。我看见了一个铺子在卖小仓鼠，我就突然想起了我的仓鼠朋友“紫宝”。
      你们知道它是为什么要取这个名字吗？因为我刚把它买回家的时候，我让它选一个家，它选了一个紫色的笼子当家，所以有一个“紫”。那名字里怎么会有一个“宝”呢？这是因为它是我的宝贝。
紫宝长得非常可爱。它全身是灰白色的，短短的脖子上顶着一个圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上镶着两颗黑宝石，黑宝石下面有一颗黑豆豆，黑豆豆下面自然就是一个小嘴啦。那胖胖的身子配上短粗的四肢，简称动物“奇观”。
紫宝非常有趣。一天，我在网上看了一个仓鼠进食录，我就想拍一个。我把手机拿起时，紫宝却躲了起来，一点都不配合。我只好用一个甜甜圈来诱惑它，再把一些好吃的食物放在它前面。只见紫宝先抱起甜甜圈，然后用舌头舔一舔，再用小小的手抱着甜甜圈，慢慢把食物往嘴巴里送。吃完了，它还不忘舔舔自己的小手。我趁机录了起来。
        如果你能来我家的话，我猜你肯定会让这一幕心跳加速，可是，你们没有机会了，因为它已经变成了“动物天使”，时刻保护着我们。

我家的小猫

四年级民政一

你知道我家的小猫是怎样来的吗？小猫是我在家附近的广场上发现的流浪猫，当时，它的身体缩成一团，在广场边的草丛里瑟瑟发抖，好像生病了，我觉得它有点可怜，就把它收养了。

收养它的第一天，我发现它有点怕水。那是因为当我第一次把它带进浴室想给它洗个澡时，它极端不配合，四只爪子左挥右舞，奋力挣扎着想跳出水盆。由于它身上确实有点脏，我只好对它采取强行洗澡措施，它也就无奈地接受了这个对当时的它来说可能有点“残酷”的现实。洗过澡的小猫精神了许多，我简单给它弄了点吃的、喝的，它便满足地只顾吃喝去了。

解决了饥饿问题的小猫开始变得“调皮”起来，不听招呼地到处乱跑。它一进厨房就把迅速地打翻了几个碗碟，碗碟的破碎声惹恼了我，我不得不把它关进一个大纸箱里让它“思过”。当然，这个大纸箱也是专门给它设了门窗的，以便让它充分感受到人类对它的关爱。

这只猫真不愧是只馋猫，它在家里的具体表现可以用“闻香到”来形容。当厨房飘出菜香时，它就会毫不犹豫地冲进去，围着你“喵喵喵……”地团团转，还不时地用乞求的眼光望着你，那眼神似乎在说：“主子，给我一点恩赐嘛，就一点，我保证以后一定乖乖的，再也不调皮捣乱了……”其实，它根本就用不着乞求吃的，我也会按时去侍候它的，要不，我怎么会收养它呢？馋猫也有可爱懂事的时候，当它饱餐之后，就会老老实实地找个地方休息，生怕打扰到了主人。当你抚摸它的时候，它也会乖乖地让你尽情地爱抚。

这就是我家那只可爱的猫！

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