一、教学目标：
1.能够听、说、认读pig, rabbit并能扮演这些角色，互相打招呼。
2.利用课件、卡片在情境中理解、会说Good afternoon并能够在真实语言环境中初步运用。
3.培养敢于表达的学习习惯以及懂礼貌、亲切待人的生活态度。
二、教学重点：
1.能够听、说、认读pig和rabbit
2. 本部分主要是见面打招呼，使学生在不同的情景中听懂、会说Good afternoon。
三、教学难点：
1.Mr、Miss以及afternoon的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正。调动学生兴趣，保证人人参与。
2. Mr和Miss的区分
四、教学准备：PPT课件；Mr Zhang和Miss Liu的头像卡片
五、教学过程：
1、Warm up:
（1）师生问好
T：Good morning boys and girls.
S: Good morning, Miss Wu.
(2 ) 教师出示动物大会图片，当学生问出What’s your name?后，出示小动物，学生根据图片回答My name’s …,，巩固所学知识的同时，调动学生学习积极性。
（3 ）Say Good morning.
教师出示所有动物的图片，在动物消失的同时，学生向消失的动物问好。
Ss: Good morning, …
2、Presentation:
( 1) 利用玩Say Good morning游戏的机会，学习pig和rabbit这两单词。当所有学习过的动物的图片消失后，出现rabbit和pig的图片。
（2）教师在黑板上板书pig和rabbit，教授两个单词的发音，学生先跟读几次，之后学生依次读，教师纠正学生发音，帮助学生准确掌握单词发音。
（3）设疑激趣。下午，外出劳作的小猪碰见了采摘回来的小兔，他们是怎样问好的呢？利用PPT向学生做动态演示，引出Good afternoon，学生多次跟读Good afternoon，Pig / Rabbit。
(4) 两人一组，练习这个对话。请学生来教室前表演对话，及时纠正学生发音，奖励参加表演的学生。
（5）学习歌谣。利用PPT出示歌谣中所有动物的图片，带领学生一起为小动物们表演节目，编一曲小歌谣。听录音，学生多次跟读歌谣。以小组为单位，练习歌谣，之后请个别小组来教室前表演。
（6）用PPT出示本课对话部分的图片，播放教学视频，并布置听力小任务：1）在称呼上如何区分男老师和女老师？2）你还记得“男孩们和女孩们”怎么说？3）他们是怎么问好的？
（7）出示教学视频中男、女老师的照片，学习Mr和Miss，利用学生课表，向班级任课老师问好。
（8）出示男孩们和女孩们的图片，巩固复习boys和girls。
（9）再次播放教学视频，学生跟读。
3、Practice
（1）你能找对我们吗？以找名牌的方式，复习巩固所学动物单词，让学生参与到教学中。
（2）以小组为单位，角色扮演本课对话。学生拿着Mr Zhang和Miss Liu的头像卡片，表演本课对话，比一比哪一组表演的好。
4、Production
以小组为单位，根据本课对话，用自己的真实姓名，编一个自己的对话，并在教室前表演。
5、Summary
让学生们自由地说一说这节课收获了什么？
6、Homework
1、回家听录音三遍。2、单词句子读熟。3、预习Lesson 5.
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