聊聊xixi上过的那些课外班

题记：

    《荀子·劝学》：青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

    之前有家提问课外班的问题，本期就当记录xixi成长聊一聊这个话题。

    先声明一下：文中大部分内容都是双减前的事情，所以里面提到的很多机构名字现在去按图索骥是找不到了。

    本篇并不是要得出该不该报课外班的结论——当了十余年老师，可以轻易举出各种正例和反例，且都不是道听途说，而是亲眼所见。

    本篇更多地想呈现一种作为家长在孩子成长过程中面对问题的思考方式，权当抛砖引玉。

    Xixi两岁前主要是家庭启蒙，基本上跟着巧虎走的。因为自己对儿童早期发展规律主要还停留在大学考试，所以选择跟一个比较成熟的早教产品，能大致了解到什么阶段的孩子能力应该到什么水平。

反思：跟一个成熟的早教产品，比听网上砖家瞎掰靠谱。

    额外学习以英语为主，考虑到数学什么的和思维认知发展水平有关，不是投入就有一定有产出的——语言就不同了，不会有哪个家长会说怕孩子小、听不懂就不在家里说话的。

    在xixi两岁八个月时，报了第一个英语班——贝乐，选择原因是大家对贝乐的评价“除了贵，没什么别的缺点”。（特别是双减之后，很多机构卷款跑路，贝乐第一时间主动联系家长退款，当然这是后话。）

反思：英语启蒙要么趁早，要么算了。

    结果遭遇当头一棒，虽然课上的内容xixi之前在家已经学了，但是很不适应在陌生环境独立上课，一直在哭闹。勉强家长陪了几次，效果都不好，孩子一直抱着家长，也不参与课堂。

    面对这个问题，只能先把课暂停了。及时思考了一下，既然问题不是出在知识上，而是环境适应上，怎么解决呢？于是找到了金宝贝的亲子早教课。

    早教主要解决的就是环境适应，有家长陪着，跟随老师做活动，上起来轻松很多，过了大概一个月xixi就适应上课了。

    在金宝贝循序渐进，大概上了三个月的亲子课，开始能独立上课，而且上课状态还不错，可以说在金宝贝开启了各方面的启蒙。在能顺畅独立上半天课后，报了摩比思维的托班课。

反思：没有早教或幼儿园铺垫，上学科类有困难。

    在xixi三岁三个月时，也就是距离暂停贝乐半年后，重归课堂，此时上起来就很顺畅了。因为英语基础是有的，课堂互动都很自如。

    不过好景不长，第一波疫情爆发了。面对失学的问题，只能选择了网课。先后报了火花思维、学而思网课、VIPKID。

    其中学而思网课比较水，火花思维因为是纯做网课，质量还是不错的。VIPKID得挑外教，最后锁定2个比较不错的。其中一个和xixi性格很搭，上课风格很轻松——xixi自己说是上聊天课，选他主要就是图个北美语音。

反思：遇到问题积极解决，只要思想不滑坡，方法总比困难多。

    在疫情的尾巴时，薅了一波羊毛，附近商场残存下来的机构急于回血，课包折扣很大，就报了美术、钢琴、舞蹈。

    三岁十个月时，xixi步入幼儿园，选了一个私立的幼儿园。有了之前课外班的经历，幼儿园非常顺利——当时和孩子说的是“新报了一个课外班”。

    相比较其它课，幼儿园真就是玩去了。幼儿园期间的捏泥、轮滑、篮球那些乱七八糟的就不单独谈了。

    关于钢琴，多说两句吧。主要是教过的一些小朋友，那艺术水平真的挺让人羡慕的。但是吧，有个词叫东施效颦，还有个词叫邯郸学步——xixi学钢琴的体验很糟，基本上学个钢琴其它学科都被拖后腿了，而且那个老师估计更适合小时候的郎朗。

    所以钢琴跟机构没多久就放弃了，但又有点不死心，主要是吧，当老师总能看到各种优秀的学生。

    接着找了个比较nice的音乐私教——非常可爱的秋老师。跟着秋老师，声乐启蒙算是很不错，从最开始五音不全到最后还算着调，但随着课的进度，最后又绕回到了钢琴上……

    考虑到XSC的现实问题是躲不过数学，家长又没精力学科艺术同时鸡，还是放弃钢琴之路，去跟商场机构只唱歌的课，正好唱歌+舞蹈一家开的，两节课连着顺利承包了一上午。

反思：学前兴趣班可以广撒网，之后再往下砍。

接下来步入双减时代，就不好写了，只能说：懂的都懂。