《赠花卿》：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。 近来xixi的音乐启蒙老师招新了，本期就来聊一聊吧。 xixi最初接触音乐是从早教开始的，可能不少人家中也有这个大猫琴。 xixi的起点配置更豪华一点，有一台钢琴，倒不是家长多么有远见，想向郎朗方向发展，而是家长学不下去的遗物——成人真不要学钢琴，主要是因为家长打不动了。 最初在附近商场里的钢琴机构找了个老师，虽然老师的专业技术是可以的，但明显带有老式苏联学院派的风格，几次下来xixi的体验感十分糟糕。而且吧，由于家长自身五音不全，所以对于孩子学琴这事，也没有郎朗爸爸那般执念。 在xixi四岁多的时候，受杨团一个小姐姐邀请，进行了一次艺术的熏陶，表示小朋友表示自己还是挺喜欢唱歌的。 作为家长，及时调整教育规划，找到了更适合儿童音乐启蒙的秋老师——秋老师属于天生适合当老师的，热情开朗，课堂表现力很强，小孩子比较喜欢。 跟着秋老师，xixi从五音不全到还算着调，算是一个飞跃吧，最主要的是上课感受很好。学院路附近4-6岁对音乐启蒙感兴趣的可以+秋老师微信了解： 关于音乐启蒙再多说几句，在此只是做个知识的搬运工，下面内容来自秋老师： 当孩子坐在钢琴前，去学手指的站立、吊指、高抬指这些基本功的时候，这些是在学钢琴的演奏技术，为了以后更好地跑动和触键。 那么现在问题来了，小小的孩子需要三四岁就坐在琴前练这么枯燥的东西么？这个叫音乐么？ 如果孩子未来不走演奏专业，完全没有必要这么早就开始。如果父母强迫着孩子学，短时间内的高压或许有效，但是极有可能造成的后果就是：孩子学了一门技术，恨了一门艺术。 0-3岁阶段，律动是重点，听音乐的时候可以抱着孩子去做律动，父母有节奏的拍打和晃动能帮助孩子培养较好的律动感。一些早教班也会带着做，给新学生上体验课时，会发现有规则意识及有一定音乐感展现的孩子，几乎都上过早教。 当然，最好的早教在家庭，家庭环境是最重要的。不需要给孩子放特别复杂的音乐作品，脍炙人口的儿歌是最好的选择，英文儿歌也可以掺插进去。在语言萌芽的阶段，让孩子唱英文儿歌可以说是一箭双雕。 4-6岁是听力发育的敏感期，在这个时间段内适合培养小朋友敏感的耳朵，比如固定音高感，和声感（色彩感，调性感，音色音质感），以及识记乐器音色，为以后能欣赏复杂乐器作品做准备。 与听相对应的唱也非常重要，因为唱歌是最简单的一种表达音乐的途径，不需要任何乐器，我们的人声就是一项乐器，古人说“丝不如竹，竹不如肉”就是这个原因。 怎样让孩子更好地模仿出标准的音高呢？推荐的乐器是键盘类的，键盘的好处非常多：固定音高，弹下去是什么音就是什么音，很准；和声类乐器，能几个音一起弹下去，初阶的演奏很容易；容易入门，有适合人声的音域，适合边弹边唱。 乐器学习的进度和孩子的天赋以及所花费时长呈正相关。如果孩子的进展不尽如人意，排除老师的原因和练琴方法不当的原因，那就要放平心态，接纳这一点。 如果是作为业余爱好，每天四十五分钟左右的练习时长就够了。不要一直提升作品的高度和难度，在当下的难度基础上拓宽曲子的广度，是一种比较好的办法，毕竟我们的目标是让孩子一生都有音乐陪伴，而非让他不停的挫败从而产生厌恶。 如果打算走乐器演奏专业这条路，首先说一下走这条路的前提——那就是孩子必须得有天赋，这点非常重要。怎样发现孩子有音乐天赋呢？有两个方向：练同一首曲子，孩子用时比别人短；练同样的时长，孩子的进度比别人快。 就先聊这么多吧，xixi呢，就属于在音乐方面没啥天赋的，所以对音乐的规划就是启蒙一下，以后上学音乐课别太吊车尾就好。兴趣班适不适合得试，幼儿园阶段可以广撒网，后续再根据孩子情况往下砍。
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