【干货】语、数、英各年段规划策略

题记：

    《礼记·中庸》：凡事预则立，不预则废。

    本期聊个家长们比较关心的问题，就是教育规划问题。

    说得更清楚一些，就是不同年段语、数、英的时间分配和学习进度安排。

    先要假设一个大前提，就是指向国内中高考，如果出国，那本篇没有指导意义。同样，本篇也只是针对海淀区的进度，其它区大致参考思路就可以。

    中考高比的是一个排名，而且是区域排名。比如中考是“锁区”的，就是海淀学生和海淀学生排名，报考海淀的高中。

    到了高考，这个排名范围会扩大到省。 

    孩子能够利用的时间和精力基本上是不变量，你没有赫敏的时间转换器，一天中可以同时学不同内容。

    那要提高产出，就得高效配比，从而提高语、数、英的总成绩，达到整体效益最大化。

    孩子是没有这种战略意识的，孩子一般是这样：

1.马太效应：哪个学科成绩好，在哪个学科投入就更多；越差的学科越不想练。

2.爱屋及乌：喜欢哪个老师就在哪个学科加大投入；不喜欢哪个老师干脆就不学哪个科目。

    但在考试中，把95分提高到100分是非常难的，但是要把70分提高到90分却容易得多。所以就要家长介入来整体规划了。

    先整体看三科，英语是拉不开差距的，而语、数学科属性有一定冲突，越往后越难以兼顾，所以整体高分的策略很明显：英语保高分，语、数选一个作为优势，另一个不要拖后腿。

幼儿园

语文

    优先级最高，性价比最高，效率最高，没有之一。

1.识字：从孩子还是对周围生活中的字有兴趣开始，就可以识字了，也是语文的开始。

2.诵读：读教材课文（三年级以下的都没有理解障碍），或者读《日有所诵》。先跟读，之后指读，反复读，做到熟读成诵，达到积累的目的。

3.写字：入学前半年或者学前暑假集训，直接学硬笔。

4.拼音：入学前半年或者学前的暑假打个基础就可以。

数学

    根据孩子思维发展水平，能做多深取决于孩子。有能力的话接触一些思维课，数数是基本功。

1.计算：20以内加减法要熟练，就是多练。

2.启蒙：市面上的课和教材都很多，学哪套都可以。

英语

    不同家庭资源情况在这个学科分歧会比较大，只从应试角度说，学前不用大力分配。

1.听读：跟着一些学习视频唱唱英语歌。

2.词汇：26个字母掌握了，背一些基本词就可以。

有条件的就跟着国外母语国家进度走，国外也有相应的儿童启蒙练习。

小学

一二年级

语文

    优先级仍然最高，主要是阅读和练字，基本功一定要打好。

    多读课外书（除了漫画内容不限），文字阅读是对大脑的改造活动，见效慢，需要大量的积累。

    适当做一些阅读题，53出的《阅读真题60篇》，一学期做完60篇就够了。

    这阶段语文课外班真没必要，因为低年级知识点少，课外只能考些偏题怪题，和后期考试没什么关系，所以意义不大。

英语

    优先级仅次于语文，要花时间背单词、背课文，保证校内满分，可以加些课外辅助，在小学基本搞定英语。

    如果学前英语投入比较大，可以二下时冲击下KET。

数学

    优先级最后，练好计算，要速度和准确，还是打基本功的阶段，不用急于跨级上小奥，可以保留一个适合孩子数学能力的思维课。和语文一样，课外数学这个阶段也存在知识点少，用怪题凑的现象，所以不必太较劲。

三四年级

数学

    这个阶段数学的优先级最高，数学落下一般从三年级开始。一方面要增加做题量，速度和准确都要练，保证课内达到高分；

    另一方面，有余力课外接触下奥数，但不要硬加深难度，跟随孩子认知程度走就可以。

    如果课内成绩不稳定，千万别本末倒置去搞小奥，因为在五年级还可以进入，毕业前也能把小升初所需的学完。但课内数学落下，孩子会一直很痛苦，家长会一直很糟心。

语文

    三年级开始，语文的重点是阅读和写作，最好能记日记，哪怕三天两头记一下，最长周期是周记。

    课外一定要做阅读题，掌握答题技巧，知道出题人不同题干表述套路。

    课外阅读要有一定质量，选择生字量大概10—15%的儿童读物。

    这个阶段课外班不好选，很多机构为了充课时，注水量大。如果就针对性攒写作或者阅读还些有价值。

英语

    仍然是听读背单词，继续保证课内满分就可以。课外加不加，取决于时间和精力。可以规划下毕业前过PET。

五六年级

数学

    这个阶段数学优先级仍然比较高，最起码基本功不能再有漏洞了。  即使天赋点不在数学，也不能拖后腿。课内数学不能落下，五六年级数学听不懂，中学就更听不懂了。

    为了应对分班考，这个阶段也要接触下小奥了。

英语

    争取毕业前把PET搞定，也就是直接提升到高考水平，这样中学就不用太花时间和精力在英语上了，能节约出很多时间，这就叫战术。

    在小学过FCE没有必要，会挤占其它科目时间。

语文

    这个阶段语文优先级往后排，对于天赋点不在语文的，基本上也算掌握语文这个工具了。

    配一本练习册，保证不拖后腿就可以了。作文和阅读就不要想拿满分了，要有各扣2分的心理预期。

    这个阶段语文可以加课外班，主要是应对初中学习。可以增加文言文学习，为中学做些准备。

    文言文是单独的语法体系，学习方法有些像英语，该背得硬背。“小学古文100篇”挺好的，搜一搜，做一做吧。

中学

    因为英语已经在小学搞定了，这个阶段保温就好了。到初中，语、数更偏向哪一边就很明显了。所以策略就是把优势提高，另一个不要拖后腿。

    如果到了中学，语、数优势区分仍然不大，那优先数学。

    至于其它兴趣班，按照上面的规划，看一看哪里能见缝插针就加吧。

    说个特殊情况，就是学前真没有准备，那么就从幼儿园的规划开始弥补，加速追一追。

    英语就不要考虑毕业前过PET这个选项了，小奥也放弃。先全力保证语文，优先级只有语文，语文是其它追赶的基础与可能性。之后是数学计算基本功和英语教材内读写。

    李大婶：我咋听说应该零基础入学，孩子跟着学校好好学就能学好呢？

    这样的孩子，李老师可以很负责地说：有，真的有，绝对有。

教书十多年，自己教过一个，间接遇到过一个。

今日科考

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