我们见到的世界,只是自己内心的反映。在心情开朗时,见到的人都是友善亲切;在心情烦躁时,碰上的人彷彿都是面目可憎;透过批评的眼睛看,世界充满了有缺陷过失的人;透过傲慢的眼睛看,这世界充满了低贱愚痴的人;透过智慧的眼睛看,你会发现,原来每一个人都有值得你尊重及学习的地方。
我们的社会,似乎整个都走向了一个极端。 我们来看看教育应该包含哪些方面。
盖房子,我们看看盖房子,有三个方面:盖房子第一步做什么?
对,一定要打地基。
第二步做结构,第三步进行装修,三个方面。
可是我们在盖“人”这个房子的时候,我们却不知道地基是什么,结构是什么。
甚至大部分的教育工作者都不知道。
现在所有的教育都围绕着一个内容:装修。
唱歌、跳舞、画画、弹琴、学英语,都是装修,整个教育都在装修层面。
做人的基础是什么?
我们的老祖宗,把它归纳成八个字,叫做孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。
因为我们现在的教育并不注重道德的教育,所以这类只注重装修的教育,归纳一下,叫做“缺德”教育。什么叫做“人”的结构呢?
大家看看房子,有的三层,有的五层,有的是五十层,对不对?
那什么不一样?
结构不一样。
同样我们的人看起来都差不多高,事实上我们每一个人的结构都不一样。
而且大部分的人不会超过十层,现在毕业的大学生,可以说大部分一层楼都没有,所以连工作都找不到,这真是我们教育的悲哀。
“为什么我们的大学培养不出杰出的人才?”,因为我们的教育缺少了地基,缺少了结构,只有装修。
所以,现代教育很让人担心。
常听家长们感叹现在的很多娃娃连基本的孝道和做人的原则都不懂,今后他们成为社会主力军的时候怎么办哦?
其实这已经给当今的教育敲响了警钟。教育的真正目标,我们学过《易经》就很清楚,叫作“蒙以养正”。
一个小孩子最开始的时候,养正是第一目标,养正就是养他的心,
而我们现代的做法都是在养形,让他学很多技能,考很高的分数;
不知道儿童教育的目标应该是养志,养气。
我们有二句话,第一句叫:“傲不可长”,一个人可以有骄傲,但不可太骄傲。
第二句是“志不可夺”,我们现在要么让孩子特别骄傲,什么赏识教育,不断地表扬,让孩子特别骄傲,要不然就让他没有志气。
所以在傲气与志气之间有一个中间的点,这就是我们的目标,要培养孩子的志气,不要让他没有志气,所以教育的最高境界是:“不治已病,治未病。”
现在整个教育都在围绕着怎么治病。
什么叫治病呢
个人得了感冒,现在医学机构研究出几十种感冒药,专门研究怎么治感冒。
很少有人研究怎么不得感冒,我就不让你得感冒,你那个药全部没用。我们孩子现在出了问题,我们就开始要找《弟子规》,找其他东西去规他。
这就相当于是给生了病的孩子治病,这对于忽视了早期德行教育的孩子来说不能说不是一个补救的措施。
孩子出问题了,现在很多人研究出了解决问题的办法。很少人研究怎么让他不出问题,一开始就让孩子没问题的办法。所以,重视孩子早期德行教育才是“治未病”的明智之举。
知道了教育“治未病”的重要性。作为家长我们该怎么办呢?那就是从孩子童蒙养正阶段给予经典的熏陶,而且越小越好。
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