在幼儿阶段，对孩子性格习惯的培养，将会影响孩子后半生，请家长们一定要重视
俗话说“3岁看大，7岁看老”，可见幼儿阶段的教育有多重要。因此，幼儿阶段的家庭教育和学校教育要格外重视，这对孩子习惯的养成，性格的培养具有极大的影响。倘若老师家长不注意引导，孩子将会输在起跑线上，使其未来发展受到诸多限制。
其实，每个孩子的性格和兴趣爱好各不相同，我们无法让每一个孩子都成功，但可以肯定的是，如果孩子拥有这三个特点，将来绝对有大出息！！
01
学会自我认知，清楚自身定位
4-5岁的幼儿不仅能认识自己的身体、自己的动作行为，而且开始比较清楚地意识到自己的心理活动。他们慢慢开始知道怎样去注意、观察、记忆、学习、模仿等。
当诱人的蛋糕放在桌上，妈妈或者老师说暂时不要吃时，要给孩子恰当的引导，并给予其独立思考的空间。例如，你要让孩子知道他自己不是这个蛋糕的主人，非礼勿动。但在什么时间和哪些人聚在一起是可以吃的。
在交流过程中，要让孩子对自己的忍耐力、物权有清楚的认知。让他懂得自己只是其中的一份子，没有事先触碰蛋糕的资格和权利，要想吃必须学会等待，可以转移自己的视线或努力专心玩玩具而不去想蛋糕！！
02
懂得合作，善于合作
随着社会竞争日益激烈，团队合作越来越被人看重，合作能力也被认为是一个人最重要的素质之一，能够影响人的一生。如今，在幼儿早期教育中，越来越多的老师、家长把培养幼儿合作意识，指导幼儿掌握合作技巧，提高幼儿合作能力，当做重要的学习课题，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
现在很多幼儿从小缺少伙伴，加之成人教育方式上的过度包办、溺爱，使孩子慢慢形成了以自我为中心的性格，不会与他人交往、交流，喜欢争强好胜，缺乏与其它孩子合作的意识和能力。
但是现在的时代，没有人能够独自成功，唱独角戏，当独行侠是不能成大事的，只有运用合力，懂得合作，善于合作，才有强大的力量，才会更利于未来的发展。这就迫切要求老师家长在日常生活中培养孩子的合作意识和合作能力。
03
真诚待人，成果共享
中国有13多亿人口，生命中能碰到的每个人都值得真诚以待，尤其是那些视我们为朋友的伙伴。小孩子生性善良，对于外界的认知很多时候都源于家长老师的教导，因而老师家长要教会孩子和朋友相处，要真诚对待彼此，一起合作努力取得的成果，不可以占为己有，要学会分享，有意识地去培养孩子的分享意识与合作能力。
学会正确的自我认知；懂得合作，善于合作；真诚待人，成果共享。看似简单的道理，但是很多家长和老师头疼该如何培养和引导孩子养成这三个习惯和特点呢？别着急，习惯和特点不是一蹴而就的，必须在日常的生活中对孩子进行潜移默化的影响，慢慢养成习惯，形成特点。
《朗朗绘本阅读》中《想吃香蕉的小鳄鱼》这个故事就很好的诠释了正确自我认知、懂得合作、学会成果共享的重要性。
鳄鱼想吃香蕉，可是够不着，他只能眼睁睁地看着小鸟、猴子、长颈鹿和大象一个接一个地过来摘走香蕉。他没有小鸟的翅膀，没有猴子的攀爬技能，没有长颈鹿的长脖子，更没有大象的力量，于是在他没有清楚的进行自我认知时，盲目的学习别人，导致自己一次次失败。
庆幸的是，当他想模仿大象撞树，却被撞得哇哇大哭时，他的伙伴小海狮来帮他了。和小鳄鱼一样，小海狮既不会飞也不会爬树，既没有长脖子也没有大力气，靠他自己是没有办法帮助小鳄鱼摘香蕉的。但小海狮清楚的知道自己的优势在于会顶球，于是他主动找小鳄鱼合作，顶着小鳄鱼一起摘香蕉，在两个人一起合作努力下，他们最终摘到了好多好多香蕉。
在小鳄鱼摘到香蕉后，他第一时间将摘到的香蕉分享给小海狮。小海狮和小鳄鱼一样，虽然没有小鸟、猴子、长颈鹿和大象的高超本领，可是他们两个合作，却比那些动物摘到了更多的香蕉，还收获了友谊。两个好朋友一起互相帮助、齐心合作，共同分享合作成果，相信这香蕉的味道肯定也格外的香甜！
未来社会更倾向于有团队合作精神的人。具有较清楚的自我认知，知道自己的优势和不足，懂得与人合作，善于分享合作成果的孩子在将来肯定能收获更大的成功，因此希望老师家长多陪孩子一起阅读《想吃香蕉的小鳄鱼》，在潜移默化中培养孩子成为清晰定位自己，善于合作，懂得分享的人
以上3点，请家长们务必加以重视对孩子的陪练，而即将做爸爸的我也会记在心里
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