原标题:独家!中关村一小语文特级教师:究竟哪些诗词值得我们背诵?
浓墨重彩好涂,寥寥几笔难写。
说到雪,您能想到什么?
是张岱的“天与云与水,上下一白”?是杜甫的“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”?还是韩愈的“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”?雪的姿态千千万,今天,我们只讲它……
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
有人说它是千古绝唱,再也找不到比它更好的了。
有人说它的画面感超强,也找不到另一首能与之比拟。
有人质疑同样是渔翁形象,为何柳宗元与张志和的差别如此之大?
古诗千万首,哪些诗词才是真正值得背下来的?
中关村一小副校长、特级教师张海宏,将以柳宗元的《江雪》为例,为您细细讲来。
那么,怎样提高诗词学习水平呢?
上述视频中,张海宏老师以柳宗元的《江雪》与张志和的《渔歌子》为例,通过比较的方法进行分析。
同样的一个渔翁的形象,为何二者塑造出的却完全不同。究其缘由在于二人的经历不同,一个落寞被贬,一个少年得志,心境不同,同一个形象的表现方式自然也就不同。
所以,通过比较,我们可以把相同主题的一些古诗联系起来进行学习。尤其是到高年级之后,更应有意识地,去进行联系、进行比较,把诗词进行归类,这对于我们古诗学习、对于古诗内容的梳理、提升也是非常有效的一种方法!
古诗词的学习,对于小学阶段的语文学习来说并不简单。
小学生知识结构简单,理解能力有限,所以把古诗以另一种方式呈现,充分发挥孩子的想象力是十分必要的。
家长或是老师不妨试试,让孩子把静态的文字想象成一副动态的画。
以《江雪》为例,初读这首诗的时候,就用画笔慢慢勾勒出一幅江雪图,把诗变成立体的,可视化的东西,这样你在学习诗词的时候就可以“看图说话”了!背诵就再也不是什么问题啦!
对孩子而言
究竟哪些诗词值得背下来?
1
一是:入门级。
比如幼时背过的《静夜思》、《春晓》、《望月怀远》、《山居秋暝》等这些大家耳熟能详的,属于初步培养我们对于诗词认知、感受、兴趣等这一类的。
2
二是:经典的名家名篇。
此类字数较多,不太容易背。正常如《春江花月夜》、《将进酒》、《长恨歌》、《琵琶行》、三吏三别、《桃花庵歌》,稍难如《离骚》、《九歌》、《天问》。
虽不太容易背,但却是实实在在可以提高我们对于诗词的领悟能力、文学修养,使我们对于文字的运用更具准确性,因为诗词中非常注重这些,诗词短小但凝练,体现古人的智慧。
3
三是:词。
建议从《宋词三百首》入手,然后《花间》、《南唐二主词》、《纳兰》。
从某种程度上来说,古典诗词是中国人的文学遗产,这是它的本质。如果你背到了第三部分,那就不单单是背下来这么简单了,诗词对于中国人的影响更多的则体现在中国人的为人处世之道上。
王国维所言:古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路’,此第一境也;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’,此第二境也;‘众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处’,此第三境也。
王国维本可直接表达人生三种境界的意思,但是用诗词来表示更具有象征意义,也就是现在国人宁可寻找到一个可以象征自己所求的外物,也极少直接表达感情之故。
中国诗词源远流长,堪称中华文化的精华。从两千多年前的《诗经》到唐诗宋词元曲的一脉相承,至今人们仍琅琅上口、津津乐道,这确实是世界上一种独特的文化现象。
著名红学家周汝昌先生说:“中华诗是情思美、声韵永、文采彰、境界高的综合与升华,是以魅力最大,涵咏无穷,其上品真不愧是透肝沁脾,生香满颊。”
为您读诗
(张海宏老师为您读诗)
江 雪
柳宗元(唐)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
注释:
1. 绝:无,没有。
2. 万径:虚指,指千万条路。
3. 人踪:人的脚印。
4. 孤:孤零零。
5. 蓑笠(suō lì):蓑衣和斗笠。
笠:用竹篾编成的帽子。(“蓑”,古代用来防雨的衣服;“笠”,古代用来防雨的帽子。)
6. 独:独自。
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