职业教育五大“痛点”

苏墩儿曰
目前我国职业教育面临“三热三冷”尴尬境地，即“政府热、学校热、企业热，家长冷、学生冷、社会冷”。
职业教育存在哪些“痛点”，才导致陷入如此尴尬境地呢？
“痛点”一：办学结构不够合理。
“痛点”二：办学质量参差不齐。
“痛点”三：办学条件薄弱。
“痛点”四：上升通道有限。
“痛点”五：体制机制不畅。
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现在我国经济发展进入“新常态”，GDP增速放缓。在这种情况下，如何继续保持稳中有进的发展态势呢？唯有靠“技术进步、产业升级、创新驱动”，其中职业教育是一个关键支撑点。
目前我国职业教育面临“三热三冷”尴尬境地，即“政府热、学校热、企业热，家长冷、学生冷、社会冷”。
职业教育存在哪些“痛点”，才导致陷入如此尴尬境地呢？
具体来说，目前我国职业教育还不能完全适应经济社会的需要，存在几大“痛点”：
“痛点”一：办学结构不够合理。
目前，一些省份居民服务业、制造业等用工缺口较大，其中装配工、机械操作工等工种更为紧缺，说明一些职业院校专业设置与经济社会需要相脱节。目前我国专业家政服务师缺口达1200万，而各类院校里这样的专业近于空白。
“痛点”二：办学质量参差不齐。
目前，一些职业院校、特色专业毕业生供不应求，但另外一些职业院校、薄弱学科毕业生不好就业，要么“学术型不学术”，要么“应用型不应用”。
“痛点”三：办学条件薄弱。
多年来，职业学校在生源选拔上始终处于劣势位置，硬件设施、师资队伍等较差，加之国家政策倾斜不够等，使得职业教育始终没有圆满完成“成为普通教育优质补充”的使命。
“痛点”四：上升通道有限。
与普通高等院校学生相比，凭借相对熟练的实操技能，职校学生在就业初段占有一定优势。但由于理论、学历方面的劣势，职校生在长远职业生涯竞争中往往不及