她给我来信了。在她离开我七年之后，在我感到似乎失去了一点什么的惆怅中，她给我来信了!
她有一个富有诗意的名字，叫彩云。
七年前，我生活的舞台刚刚从“课桌”转移到“讲台”。有一天，我给我的学生讲解《藤野先生》。鲁迅的《藤野先生》，我在做几种不同类型学生的时候，先后读过好多遍。因此，我自以为对它有深刻的理解、透彻的领会、全面的认识和深切的感受。于是，我从容自若地、生动形象地向我的学生们讲起了它……
课讲完了，同学们却还用专注的眼神盯着我。我刚刚平静的心里顿时又荡起了“成功”的涟漪。可就这时，意外的事情发生了。
“请问老师，既然文章主要写‘我’的爱国之情和藤野先生的崇高品德两方面的内容，那么文章的标题为什么单单取作《藤野先生》呢?如果改成《我和藤野先生》是不是更恰切一些?鲁迅是不是为了简练?”
站起来的是一位女学生，看上去很文静，眼睛里却扑闪出两道思考的光芒。她就是彩云。平常，在课堂里，她总爱提一些有点儿“怪”又有点儿道理的问题，而且总像放连珠炮似的。我很喜欢她——或许这是一种偏爱，她提的问题往往带有代表性，一下子就能把课堂的氛围推向高潮。因此，她提的问题，我总是要力图圆满回答的。
然而，今天的问题提得太意外。我微笑着在讲台前来回踱了几步，觉得委实难以准确解答。但又想，在学生面前显出浅薄有损自己的形象，终究不是件很光彩的事。于是，我故作高深地解答道：“彩云同学提的问题很有深度。作为大家鲁迅，在这样一个有关主题与标题的大是大非问题上，他当然不仅仅是为了标题的简练。他之所以这样写，自还有他的深刻和高明之所在。”
“罗老师，那就请您讲讲鲁迅先生的深刻和高明究竟在哪儿吧?”彩云同学识破了我的“玄学”，盘起根来了。
“这个……这……”几十双眼睛齐刷刷地盯着我。我开始心虚起来，语塞起来……我扫视整个教室，学生们仿佛都在讥笑我露出了马脚。我顿时难堪起来，脸色肯定也很不好看。不知怎的，我猛然感到一个教师的尊严受到了损伤。于是，我不自觉地把目光射到了彩云身上——也许，我爱你太过，才使得你敢如此放肆，使我下不了台阶!于是，我正色地“回敬”她道：“彩云同学，你坐下吧!如果你想进一步研究，那就努力一点，将来上大学中文系吧!”
我本想用这话将她的“倔”劲激上来，然后趁机抓住把柄用我的“无名火”狠狠地“烧”她一下的。想不到她却很平静、很宽容地跟我笑了笑，就当真坐下了。这反倒使我更难为情了。恰在这时，下课铃响了。
从此，课堂里，我再也看不到她那两道思考的眼光。我感到若有所失，陷入了沉思……
渐渐地，我终于明白了：她没有错!我愧对了她，我用我所谓的“自尊”损伤了她。我多么爱虚荣、多么愚鲁呀!当时，我完全应该这样坦诚地对她、对学生们说：请原谅，这个问题我现在还不能很好地解答，学无止境，以后……
于是，我总想向她表明我的这种愧疚之情，并在心底虔诚地为她祝福，但愿她将来能成为大学中文系的一名学生。然而，好长时间却没有找到恰当机会。这使我很不安，也不知道彩云同学是否在课堂上看出了我的心思。
转眼，她就要毕业了。有一天早晨，彩云出现在我的宿舍门口，郑重地送给我一件奇特的“留别”礼物：一幅剪贴的鲁迅木刻肖像。
我接过“礼物”，凝视鲁迅先生那冷峻的面容，想起了很多很多、很远很远……我忽地感到：她——彩云——不仅是我的学生，还是我的朋友，我的老师……
七年过去了，三十七年过去了，我逐渐地学会了教书育人，逐渐地学会了为人处世，逐渐地学会了怎样面对人生的云卷云舒。而彩云呢?她高中毕了业，不知为什么却没有考上大学，更不用说选择中文系了。她回到家乡，当了幼师，又学了缝纫，后来又离开家乡，到不知哪里“闯江湖”读“社会大学”去了……
彩云飘走了，可我的心里永远有一朵飘不走的“彩云”……
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